2013/9/5
星洲日报/国内版
（吉隆坡4日讯）马大教育系国文讲师周芳萍揭露，国小的国文程度连一些国小生也无法应付，因此，若华小採用国小的国文课本，后果將是不堪设想。
她说，有一位马来同事向她申诉，指六年级的儿子国文测试非常难，尤其是理解的答案模棱两可，好像是在为难学生，连她也不会做答。
国小小六国文程度PMR
“这位同事是国家语文出版局委任国文专业教师，她也觉得国小六年级的国文程度犹如初中评估考试（PMR）难，叫我们华小生如何去面对国小的国文水平。”
她向星洲日报说，华小目前的国文课程程度已让学生读到“半条命”了，100个学生当中，有99个学生对学习国文感到害怕。
让华小生更討厌国文
“国文的上课时间若每周增至270分钟，只会让华小生更加討厌学习国文，而这也无助於提昇华小生的国文水平。”
教育部以华小第二阶段只有6节国文课，学生的国文程度普遍差为由，要求华小的国文课每周增加至9节（270分钟），以提昇学生的国文水平。
周芳萍说，教育部在不瞭解问题出在哪里的情况下，拼命地提昇华小国文课本程度及增加上课时间，只会弄巧反拙。
她指出，现在的教学法和以前非常不一样，以前是从基础，一样一样慢慢地教，现在好像是一个大火炉，把所有要学的全部“熔入”
在一起，教师在教学时根本无法逐一的解释，帮学生打下基础。
“过去，国文老师是从拼音法开始教起，然后才教不同的缀语（Imbuhan），让学生瞭解缀语如何与原字（Kata Asal）结合，並產生不同的意思，但现在的教学法是把不同类別的缀语都呈现在同一篇文章，老师也不懂得要从何教起。”
她说，课本的编定影响教学法，因此应该从根本地去探討国文课本內容，然后才能让教师採用適当的教学法，以培养学生学习国文的兴趣，才能提昇华小生的国文水平。”
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【新闻背景】
国文课增至270分钟恐华小变质
在KSSR制度下，教育部建议国民型小学第二阶段的国文每週上课时间从180分钟增加至270分钟，因此，这项建议遭到华社及华教人士的反对。
董总、教总、校长职工会及以隆雪华堂为首的团体16个团体，也大力反对这项建议，大多数团体提出的反建议是国文只须增加至每週210分钟。
教育大蓝图也建议国文水平不达標的学生，每天在课后进行1小时的补习。华小第二阶国文上课时间引起广泛的关注，担心华小因而走向变质的不归路。
（星洲日报）