——做一名“一路一带”的文化使者
2017/12/09 印度尼西亚《中爪哇快报》
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| 五年级写字课。 |
到印度尼西亚三宝垄南洋三语国民学校支教快两个月了，华校对我们中国老师的友善与关怀，深深打动了我。老师们都非常友好，因此我在不到一个星期就熟记了小学部所有老师的名字，打起招呼来自然多了。虽然语言不通，但老师们都喜欢跟我聊天，让我很快适应了这里的工作。生活上，倍受八旬理事的关心，让我觉得自己好像没有离开过家一样，深感亲切温馨。每天我的教学生涯都会添上精彩的一幕。
工作了一段时间，从开始的听课程序中我感触很深：发现学生的学习进度会慢是源于学习的风气。在中国，一个班的班风学风好不好，决定了这个班的成绩好不好。印尼学生上课“自由”的状态也实在太过于“自由”了，可以随便玩玩具，随便说话（当然孩子们在用印尼语交流，我不知道其中的内容），甚至跑出来喝水等等。学生表现出来的这种学习状态，我分析是跟他们一直连堂上课，没有课间休息的结果。这些由印尼国情决定的班风学风，我也不好说些什么。在中国，孩子们每上40分钟课，都会有十分钟的课间休息，以缓解疲累。我发现学生对时间观念也不够强，上课也不是抓抓紧紧的，总是有借口拖延时间，这样难怪课讲不完，难怪教学进度不快。我个人的理解来看，这种“自由”应该有一个规则，有一个度，就是在恰当的情况下允许这些自由。否则，学生陶醉在自己玩的过程中怎么会用心听好课呢？
我针对这些现象咨询了负责小学华文部的许夏嫣老师，许老师说这里的情况是这样的，但为了让孩子们更好地学习华文，我们可以适当制定一些要求给学生。同时学校的校长也十分重视华文教学，因为在三语学校，华文教学是作为一个特色教学角色，因此校长强调我们中国老师要把这一特色教学抓好、教好。
在得到学校的支持下，我琢磨着如何改变这一点。刚接手上课的时候，不论是五年级也好，三年级也好，甚至是一年级，我都先让孩子们明白上课要遵守课堂纪律，要懂得珍惜时间。我上课之前给三分钟给孩子们喝水、上厕所，但是孩子们往往五分钟才完成这个程序。而在上课的过程中尽量避免学生喝水、上厕所，课堂上学生不允许随便私下交流，有问题要举手发言，不允许上课私自玩玩具。刚开始学生一时接受不了，慢慢一两个星期过去了，他们也就很自然地做到了。课上我通过各种有趣的方式去调动孩子们的学习兴趣，使孩子们更加热爱学习华文，体会学习华文的乐趣。短短的一个多月里，孩子们在朗读、书写、测试中都取得了很大的进步。由此可见，有了好的课堂纪律，学生的学习成绩也会更上一层楼。
（三宝垄南洋三语国民学校/中国外派老师谢秀珠）