2019/01/03 缅甸《金凤凰》
云华师范学院的创办，开启了海外华文师范教育的先河，在缅甸华文教育史上具有里程碑的意义。学院以华文教育为本，为华文基础教育服务，同时重视缅文教育，开展了“汉语、缅语、英语”的三语教学。今年秋季学期开学以来，全校学生人数已达1911人（不含在昆明就读师范生103人），教师人数达89人。针对现状，新学期开学后，院长李暾教授就学院内部管理体制及机制建设科学发展作了专题阐述和实际调整，以顺应学院不断推进发展的良好趋势。
云华师范学院在三年前拟定的五年总体发展规划中，提出了学院的培养目标是“为华文中小学培养新型教师，为高一级学校输送优质生源”；学院的发展目标是“创建现代化、科学化、规范化，有显著特色，有示范作用，全缅一流、东南亚知名的现代华文教育优质师范品牌学院”。对于学院管理机制建设的思路，李暾院长提出，要力争优化学院内部管理，进一步完善院长负责制，力争建立科学可持续发展的体制和机制，建立教育教学质量保障机制。通过教育教学研究实验和教育督导科学评价，探索云华师范学院教育教学特有规律，推动教育教学质量的持续提升，充分体现云华师范学院办学特点，逐步切实起到现代化华文教育的示范领先作用。
思想认识有了，还必须落实到具体的管理上。管是领导是服务，理是负责是深入，要管要理，重点在理。这是管理的基本理念。云华师范学院实行的管理体制是学院董事会领导下的院长负责制。学院内部管理系统为金字塔式的模式。上端为决策层，即院长及其班子；中间为管理层，包括师范部、中学部、小学部和幼稚园四个部门，前三部门设主任，幼稚园设园长；下部为执行层，包括各部门的德育、教学助理，学科教研组长和班主任，并由此面对全体师生共同开展各项工作。
不以规矩，无以成方圆。一个企业及单位要顺利健康发展，必须要有既科学又符合自身实际的内部管理机制及规章制度。结合云华师范学院现状，如今符合学院实际的新管理层已经组建运转，以调整因人设岗，人浮于事，效率迟滞的被动局面。新的管理模式，机构设置合理，因事定岗定责，职责分工明晰，使学院管理体制机制建设已经步入正轨。
中华文化智慧明示我们，一个中心，得到的是“忠”字；一个圆点，画出来的是正圆形。只有同心同德，才具有很强的凝聚力。反之，两个中心，得到的是“患”字；两个圆点，画出来的是椭圆形，如果离心离德，只会增加离心力。所以，凡事应该多一些“忠”，就少一些“患”。一所学校，凝聚力必须大于离心力，才能成就一番事业。学院结合现状明确提出树立“云华”整体意识，全局意识，大局意识，职责意识，服务意识等“五大意识”，以利于学院整体工作全面顺利推进。
如今，学院依照科学管理理念，结合院情组建的各部门管理团队，在新学期紧张有序的德育、教学、教研工作以及校园文化建设活中发挥出明显的管理效能，为学生健康成长夯实了基础，受到了家长普遍赞誉。全体教职工同心同德，群策群力，团结协作，尽职尽责，新的学院管理模式正在为云华师范学院的发展插上腾飞的翅膀。
在全缅第二届“汉字英雄大擂台”比赛中，云华师范学院选手包揽了成人组前5名，将状元、榜眼、探花尽收囊中，并获取青少年组榜眼，从而使云华师范学院名声大振。此外，从云华师院直升中国华侨大学专升本的郑玉珠、张惠慈两位同学在福建选区脱颖而出，近日已赴北京参加“中国诗词大会”（第四季）百人团助赛。最近，学院还成功承办了第16
届亚细安华文文艺营活动，来自东盟9国的作家诗人对云华师范学院的工作赞不绝口，纷纷表示回国后要大力宣传缅甸云华师范学院。
（金凤凰）