2019/08/07 南洋商报/东海岸
 |
| 身在多元民族的我国社会，各族人民都期待平等政策。 |
 |
| 劳勿发展华小工委会主席卢宇廷：打开同化缺口 |
（劳勿5日讯）推行爪夷书法学习不应强制，华社领袖认为政府或教育部应更注重推动教育改革，实施世界观的教育制度，不要把教育当作政治游戏。
爪夷书法课课题近期闹得沸沸扬扬，引起华社的强烈反弹。
针对执政党部分领袖有关学习爪夷文不会损害华裔特质，反而有益于国民团结的言论，站在前线的华教工作者及领袖受《南洋商报》访问时认为，教育部应注重如何改善目前不完善的教育制度。
他们认为，只要课程纲要符合多元国情，种族不团结的说法根本不存在，同时，只要国内没有种族极端的言论和行为举止，任何的生活方式，都是促进国民团结的理想办法。
“我们不是排斥，只是政府不应该强制华、淡小生学习爪夷书法。”
虽来自不同生活与宗教背景，但华小与友族同学都在相互学习中快乐成长。
各族期待平等政策
尤其是身在多元民族的我国社会，各族人民都期待平等政策，而不是走向单元教育政策，来影响国民团结。
“希望政府要记得，这是马来西亚，是由各民族一起努力组建的国家。即使是政府要推动新教育制度，也应以世界观作为参考的准绳，而不是强制性让人民接受一些没有利益的教育政策。”
政府勿破坏种族和谐
华小领袖认为，爪夷书法被列入华小与淡小课程，已经挑起了种族敏感情绪，希望政府勿做出破坏种族和谐之举。
“国民型小学的孩子学习负担已经很沉重，增加爪夷书法只会让孩子更感吃力。”
他们认为，教育部应关注于提高孩子的语文如英语、学术水平，以便未来更有条件与世界接轨。
劳勿发展华小工委会主席卢宇廷：打开同化缺口
政府或是教育部应尽快收回成命，爪夷书法的元素是不适合用在华小和淡小的教育体系上。
以华小为例，一旦爪夷书法进入华小，这将是我国华文教育上或打开同化政策的缺口。
“这是不适合的，这将让华校失去了本质，会影响华小的根基。”
他说，工委会将会与其他维护华教的组织，呈上集体备忘录。
“如果教育部没有收回成命，我们再研究要怎样进一步采取行动。”
而连突发展华小工委会主席吴思亿：宏观推动教育
我不赞同爪夷书法内容增加在华淡小的课程内。
要推动爪夷书法艺术尚有其他平台，政府不应该强制性学习。
爪夷书法进入华小课程是不适合，政府应以宏观的眼光推动教育，引领人民走向世界经济。”
华小需要的是政府的支持，协助提升和改善不足之处，而不是增加老师和学生的负担。
该工委会将会与国内的华教团体同在，坚决反对爪夷书法进入华小和淡小课程的政策，并要求教育部撤回有关决策。
劳勿中竞华小董事长徐忠善：改善师资不足
爪夷书法有其艺术价值，但却不是教育部把它纳入华、淡小教育课程的理由。
一旦爪夷文书法课程进入国民型小学，就等于是打开了缺口，华淡小学将会在不久后失去了本质，或也会到了无法挽救的地步。
以华小为例，我们更需要教育部在软硬体设备上的提升，如：改善师资不足、让更多老师接受培训、增加拨款给华小维修破损之处等；而不是贸然为华小增加不必要的负担和压力。
身为华教董事会成员，同道们必须捍卫，教育部应该注重于提升教育政策，而不是把华小和淡小做为政治游戏。
而连突美拉华小董事长拿督林火莉：倡导多源流教育
要推动国民团结有其他学习平台，爪夷书法被纳入华、淡小的课程是不适合的。
教育部或以把学习爪夷书法列为课程活动，让学生自由选择是否要参与，而不是强制性推行。
为此，我希望政府撤回有关政策。
我们国家是倡导多源流教育，几十年来，孩子们都在相互认识与学习彼此的文化，大家在包容、尊重与体谅中一起为国家贡献，也打造了安定与昌盛的生活环境，这也是让外国人感到敬佩的特色。
不应强迫同化
华小教育都在贯彻中庸教育，身为家长，更希望下一代在母语教育和中华文化环境中学习，而不是被政府强迫性走向同化的政策步伐。
我对学习爪夷书法被政治人物说为可团结国民的说法感到遗憾，并认为这是倒退的想法。
政府应该把握多元文化的优势，引领人民走向更美好世界平台，而不是锁在有限的格局里。
（星洲日报）