浅谈柬埔寨华文教育的策略与方法
2025/07/10 柬埔寨《柬华日报》
~作者：【乌廊市启华学校外派教师】蔡辉
在全球多元文化共存与碰撞的今天，华文教育的使命不应仅是语言技能的传授，而应成为文明对话的纽带。柬埔寨华文教学可以结合当地学生的特点和文化背景，采用多样化的教学方法，以下是一些适用的建议：
一、沉浸式教学法
一是在课堂上尽量使用中文，减少媒介语（如柬语）的依赖，通过肢体语言、图片、视频等辅助理解。二是设计日常生活场景（如购物、问路、点餐），让学生角色扮演，增强实际运用能力。
二、任务型教学法
布置具体任务（如“用中文介绍柬埔寨节日”），让学生在完成目标中学习语言。或通过小组讨论、项目制作（如手抄报、短视频）激发学生学习兴趣。
三、 游戏教学法
利用汉字卡片配对、拼图、成语接龙等游戏巩固词汇；推荐使用中文学习APP，结合互动白板设计竞赛。
四、文化融合法
将柬埔寨传统节日（如泼水节）与中国节日（如春节）对比教学，增强兴趣；组织书法、剪纸、包饺子等体验活动，寓教于乐。
五、分层教学法
根据学生水平分班，零基础学生侧重拼音和简单会话，高段学生加强阅读写作；设计不同难度的任务，如低段生抄写汉字，高段生写短文。
六、多媒体与科技辅助
使用中文儿歌、动画（如《大头儿子小头爸爸》）、短视频（如抖音优质内容）训练听力；推荐学生通过YouTube中文频道或柬埔寨本土华文教育平台（如“柬华日报”学习版块）自学。
七、本地化教材开发
编写或选用包含本地元素（如金边地标、高棉文化）的教材，提升亲切感；教材中适当加入柬语注释，帮助理解难点。
八、语音与汉字分步教学
针对非母语学生，先强化拼音教学，再过渡到汉字；通过象形字演变（如“日”“月”）或部首归类（如“氵”相关字）降低记忆难度。
九、家校联动
鼓励华人家庭在家中使用中文交流，或组织亲子中文活动；与当地华校、社团合作举办中文比赛或文化节。
十、激励与反馈机制
多用奖励（如徽章、中文故事书）鼓励学生，避免过度纠错；定期举办中文朗诵、演讲比赛，增强成就感。
总的来说华文教学要结合学校的实际，因地制宜地采用适合学生的教学方法，这样既能高效提升学生的中文运用能力，又能不断增强他们对中华文化的探究兴趣。
跨越山海育桃李，情系华明感深恩
——华明学校国际中文志愿者的离任感怀
2025/07/10 柬埔寨《柬华日报》
~作者：【华明学校 】李若嫣 唐思远
去年八月，骄阳似火，蝉鸣声声。我们怀揣着对国际中文教育的赤诚之心，跨越山海，踏上柬埔寨这片古老而热情的土地。彼时的我们，是刚刚走出校园的学子，是初涉讲台的新手教师，更是中华文化传播的点点星火。而今，一年光阴如白驹过隙，又值七月盛夏，归期将至。站在离别的路口回望，那些在华明学校的日日夜夜，早已化作生命中不可磨灭的印记。
华明学校，是我们职业生涯的第一站，也是我们从“学生”蜕变为“教师”的摇篮。在这里，我们第一次以教师的身份站上讲台，第一次听到学生用稚嫩的声音喊出“老师好”，第一次为备课熬夜至深夜，第一次因学生的进步而热泪盈眶……这些“第一次”串联起我们成长的轨迹，而这一切的开端，皆因华明学校的信任与托付。
华明学校以其浓厚的学习氛围、优美的校园环境和完备的基础设施，为我们提供了理想的教学平台。学校将志愿者教师的宿舍安排在校内，免去了通勤奔波之苦；教学日程规划科学合理，学期任务清晰明确，让我们能够全心投入教学。更令人难忘的是，学校在传统节日精心策划的文化活动——中秋的宴会、春节的联欢表演、端午的粽子分享……这些活动不仅让远离故土的我们感受到家的温暖，更让中华文化与柬埔寨本土文化在欢声笑语中交融共生。
在这一年里，我们不仅是知识的传授者，更是成长的见证者。从最初学生们羞涩的“你好”，到如今基础的汉语对话；从歪歪扭扭的汉字书写，到工整的作业本，他们的每一点进步都让我们倍感欣慰。而更珍贵的是，在这段“教与学”的旅程中，我们与学生之间早已超越了简单的师生关系，建立起跨越国界与文化的深厚情谊。这份情谊，是中柬友好的缩影，也是我们人生中最纯粹的收获。
华明学校的名字，注定会深深镌刻在我们的记忆里。它不仅是一所学校，更是我们青春故事的见证者，是梦想起航的港湾。而若说华明学校是我们成长的土壤，那么江源明校长便是那位默默耕耘的园丁。在此，我谨代表全体志愿者教师，向江校长致以最诚挚的谢意。
初到异国，语言不通、文化差异、教学压力……种种挑战曾让我们倍感忐忑。而江校长如长辈般的关怀，让我们迅速找到了归属感。他关心我们的生活琐事，时常询问：“饭菜合口味吗？”“宿舍空调是否正常？”“身体有没有不适？”这些细微的问候，让远离亲人的我们倍感温暖。更令人敬佩的是，江校长始终秉持公正无私的处事原则。无论是对待资深教师还是初出茅庐的志愿者，他都一视同仁，既不会因经验不足而轻视我们，也不会因年轻而降低标准。他的言传身教，让我们深刻理解了“为师之道”的真谛——严谨治学，宽厚待人。
志愿者教师如流水，一届届更迭，而江校长的关怀却始终如一。正是这份不变的真诚与尊重，让华明学校的教师团队充满凝聚力，也让这所学校的教育事业蒸蒸日上。
临别之际，唯愿华明学校薪火永续，桃李满园；愿我们的学生前程似锦，不负韶华；愿江校长身体健康，万事顺遂。而我们，也将带着这份珍贵的经历，继续奔赴人生的下一程，让中文教育的星火，照亮更多角落。
山海虽远，情长不移；纸短情长，感恩无尽。
岁月在校园静静流淌
2025/07/09 星洲日报/东海岸
~作者：李秀云
我把车子停在学校旁的小巷，让孩子步行进入学校。这学校是中华中学，也是我的母校，一个承载我许多回忆的地方。
中学毕业后，我踏入小学，开始了我的教学生涯，直到选择提早退休，才正式告别校园。然而，即便退休了，我还是未能真正离开学校，因为孩子还在这里求学。或许，今年过后，这里将成为我真正道别的地方。
这是一个从来不陌生的地方。从小学开始，我便熟悉这里的一草一木。几个年代的变迁，确实改变了很多，唯一没有改变的，是校门附近的篮球场。
那是我们当年必须顶着烈日、不停奔跑的地方。体育节时，我们冲进球场尽情玩乐，因为那是唯一属于我们的空间。后来，我们才到体育馆进行运动项目，得以在室内挥汗如雨，免去曝晒之苦。
只不过，如今的篮球场已成了停车场。随着时代进步，许多老师有能力拥有汽车，便逐渐放弃骑摩托车了。就像现在的学生，家人愿意牺牲睡眠时间接送孩子上学，校园旁停放的摩托已寥寥无几，不像以前那样放学时整排整排、引擎声此起彼落。
从校门望去，便是“宏愿楼”。记得在1990年代中期，我已在小学执教，亲历了宏愿楼的筹建过程。当年，连小学生
也一同参与筹款活动，因为这不只是中学的建设，而是中华三校的共同心愿。我们秉持“吾爱中华”的精神，不分彼此地支持母校。
我印象特别深刻，是因为我教过的一位学生也叫“宏愿”；加上当时我国推行“2020年宏愿”，描绘国家迈向先进国的蓝图。只不过，时至今日，这个目标早已无法达成。
宏愿楼落成后，我曾教导的两位球员相继离世，也让不少人联想到是否与楼梯口的“煞气”有关。虽然这种说法没有科学依据，但相信命理的人，也许会有不同解读。
宏愿楼层层的阶梯，确实成了团体合照的热门场景。我们1986年毕业的中学生，在毕业30年后重返母校举行一系列活动，也特地在宏愿楼楼梯前拍下大合照。每年政府考试成绩放榜时，优异生总会在此排列整齐，高举成绩单合影；一旁更站着校方贵宾、嘉宾，共享荣耀时刻。
我已经许久没在篮球场上打球，也无法再轻松举起篮球投篮。可能我也不愿、也不能再在球场上奔跑，那段时光终究已远去。我曾经留下的足迹，也早已被岁月抹平。
如今的我，依旧每天都路过这所已经面目一新的母校。我不知道哪一天，这里是否会变得陌生，一个我不会再驻足的地方。虽然它承载着我将近半世纪的回忆，但有些回忆，却是不堪回首的往事。
参加汉语桥比赛的经历
2025/07/11 印度尼西亚《千岛日报》副刊
– 作者：【峇厘陵曙光汉语补习班】高中三年级 陈小慧Felicia
Vanessa Tantra
今年4月初，我得知巴陵康孔子学院要举办第一次“汉语桥”世界中学生中文选拔赛的消息。这个振奋人心的消息是我向往和期待的，终于出现在我眼前了，让我有机会参加“汉语桥”这个比赛。4月底，我才真正开始为“汉语桥”世界中学生中文比赛的峇厘岛地区预赛做准备。虽然距离比赛只有短短两个星期，但我仍然决定全力以赴，挑战自己。这不仅是我第一次参加这样的比赛，也是峇厘岛第一次举办“汉语桥”地区选拔赛，用来选出代表前往全国比赛的参赛者。
在准备阶段，我把精力集中在三个方面：演讲，问答，和才艺表演。首先，我完成了演讲稿，并请老师帮我反复修改，希望在表达上更贴近中文的语感，让内容更清晰，自然。为了更好地了解比赛中的中国常识问答，我认真学习了主办方面提供的50道题，这些内容包括中国历史，文化，社会等方面，不仅扩展了我的知识面也加深了我对中国的了解。与此同时，我还准备了舞蹈作为才艺表演。由于时间紧迫，我只有四天的时间练习，这让我压力很大。不过，越是在紧张中努力，我越能感受到自己在不断进步。
5月10日，巴陵康孔子学院举办的“汉语桥”正式举行。我带着紧张又期待的心情进到现场。当我看到其他选手的精彩表现时，我开始有些不自信，我真的准备好了吗？他们的演讲自然流畅，才艺多样精彩。而更让我紧张是，评委员竟然是来自北京著名高校的教授。我一度以为自己没有获奖的希望，但还是提醒自己：“不能在这个时候退缩。”于是我集中精神完成了演讲，问答和才艺。最终，我获得了第一名。6 月 6-7 日我将代表峇厘岛前往雅加达，参加印尼全国总决赛。这个决定让我非常激动，也更加坚定了我继续努力的信心。
全国赛的准备时间只有两个星期，我比以往更加努力。每天我都去孔子学院练习演讲和即兴问答，强化语音语调和临场反应能力。为了让才艺表现更出色，我临时更换了舞蹈动作，重新练习新的动作，我始终坚持尽力做到最好。比赛前一周，我突然生病了，嗓子沙哑，无法继续去孔院练习。这让我非常沮丧，信心也受到打击。但我没有放弃，仍坚持在家练习演讲和舞蹈，希望在比赛当天能恢复健康，好好发挥。
6月初，我带着复杂的心情前往雅加达。6
月 6 日是笔试，6 月 7 日是演讲，问答和才艺表演。虽然身体仍未完全康复，但我尽力完成了所有內容，尽量发挥自己。比赛中，我见到了来自印尼各地的优秀选手。有些人中文流利，还能自然使用成语。有些人从小学习中国传统乐器，才艺出众。和他们相比，我还有不少差距。
6 月 7 日比赛正式公布。虽然在全国赛中我没有获奖，但这段经历让我收获良多。
我认识了很多热爱中文的朋友，也见证了印尼中文教育的发展。我为能与优秀选手同台竞技而感到自豪。这次“汉语桥”让我深深体会到语言学习的重要性，也使我坚定了继续学好中文的决心。它让我成长不少，也让我相信:只有不放弃，永往直前，才能够取得成功。