董总最严峻时刻
2014/12/4 东方日报/评论版
～作者: 许万忠
董总成立60年，始终站稳母语教育立场，力爭民族教育的平等地位。董总领导人要有「说应说的话，做该做的事」勇气之外，还得经常面对来自各方面的巨大压力，没有大智大勇以及坚持到底的坚韧精神，是不能担当这个大任的。
独中处于水深火热的1970年代初期，董总领导人在关键时刻联合教总，及时发起独中復兴运动，使独中起死回生，成功保住60所独中；1975年，又在重重压力下毅然主办独中统考，为独中生开拓广阔的深造之路。领导华教运动和统考的赫赫战绩使董总声望如日中天，金字招牌熠熠生辉，领导人的威信水涨船高，备受华社敬重。
近十年的情况有了突变，老臣子被迫离开与新纪元学院风波，导致华教运动陷入空前大分裂，亲者痛而仇者快；董总威信一落千丈，金字招牌不再足以號令天下了。
过去一切已成歷史，董总当前危机何在？是领导人无能，还是专横跋扈，漠视华社意愿，我行我素？或者是內部有人与覬覦已久的外围势力相结合，企图使董总改走亲执政党、重內部协商路线？
没有人愿意承认自己没有领导能力，也不会认为外人的批评是正確的；背后有隱议程者更不会事先张扬，让人家知道真正目的所在，反而会以各种借口，攻击对方的不是。
弔诡的是这一场风波，不是路线方向之爭。叶邹心平气和说大道理，以「交由歷史判断」应对反方的指责；以傅振荃、杨应俊为首的倒叶邹一方，却把內部矛盾强化为敌我矛盾，语气之强烈，令人咋舌。
华团人事复杂，夺权时有所闻，董总权爭风波的激烈程度，已到了上纲上线，「不是你死，就是我亡」至高境界。主流媒体捨弃中立、客观的办报原则加入围剿，更是空前绝后。闹至如斯境地，確实罕见，反方「势力」之强，可见一斑。
没坦对核心问题
里外夹攻，选择不针锋相对的叶邹，劣势已现。「以子之矛，攻子之盾」的127特大显然是直攻敌人心臟的绝招，却面临「不出席」威胁，流会似属必然。倒叶邹一方既不愿意承认关中问题是导火线，也不敢在127特大坦陈支持关中生参加统考的因由，费解之至。
1980年代，甲州国阵政府为了不让反对党议员在州议会发表休会演词，连续製造超过12次人为流会，成为政坛笑柄。7州董联会大张旗鼓宣佈不出席127特大之举，颇有异曲同工之妙。
倒叶邹一方或有意忘了方天兴曾经夸下海口说「批文没有问题」这回事，也忘了方天兴两年半前「边建校，边爭取（修改批文）」的郑重承诺，更懒得问「结果如何」；集中精力，以推倒叶邹为最高目標，谁敌谁友，已不重要了。
倒叶邹一方已是「人多势眾」，理应旗帜鲜明，宣告谁是续任主帅，才是正道。叶邹果真被推倒或迫走之后，谁可取代？傅振荃、杨应俊够份量吗？拥大財团主脑上台，敢保证一定做得比叶邹好吗？准许关中生参加统考，可確保60所独中平安无事吗？如果是以华教和独中存亡当赌注，值得吗？
不当民族罪人，不让子孙蒙羞，是为上策。
独中校长转型领导之探索与实践
2014/12/4 东方日报/评论版
～作者: 彭进財
一个时期，本地流行一句话：「独中学校长不是人做的！」独中校长除了学校的职务繁杂外，也要肩负办好民族教育的使命与任务，可说责任比一般校长的责任更重大，校內校外，独中校长都要兼顾得到。
但是不管任务如何艰难，校长总是要有人去当，而且要做得好，这样独中才有人领导，华教才能发展，肩负传承中华文化，培育华裔子弟，为国储才的教育任务而努力。独中办学的成败，深深牵动著华社生存的命脉，而独中办学的好坏，校长是关键人物。
欧美教育家说：「有怎样的校长，就有怎样的学校」；中国也很肯定校长的地位，他们说：「好校长等于一间好学校」；邓日才校长也说过：「独中校长是一所学校的火车头，也是校政的灵魂。火车头一定要精良，灵魂一定要滋养。」因此，適切的领导风格对于独中竞爭力的提昇，有著与时俱增的迫切性及必要性。
在学校，除了校长，教师是这个群体的大多数，他们都是受过高等教育的知识分子，有自己的想法和主见。校长要如何领导教师，共同努力迈向目標前进，校长必须要有一套有效的管理方法。
纵观当代各种新型领导理论，如交易型领导、魅力领导、愿景领导、文化领导、僕人领导、完全领导等，在眾多研究文献发现，其中以转型领导最適合学校的组织结构，眾多实证研究也都肯定转型领导的正面成效，笔者的硕士论文曾经向全柔佛9所独中所有教师作相关问卷，也得到相同的结果。转型领导的概念最早由行政领导学者伯恩斯（James M.Burns）在1978年提出，他认为转型领导是校长与教师间彼此提高道德与动机层次的歷程。
鼓励教师创新思考
校长转型领导具有以下特点：1）魅力影响：指校长具有自信心和亲和力，做事敢担当、有魄力，在言谈之间散发影响力，令人尊重与信任。2）建立愿景：指校长能预见学校未来的发展，而提出前瞻性的愿景，並將愿景传达给教师，共同携手合作，达成目標。3）智力启迪：指校长能够营造开放的环境，鼓励教师以创新的方式思考问题，也鼓励教师去质疑他们既有的前提假设，並探索新的方法以及新的观点。4）激励鼓舞：指校长表现出激励鼓舞的行为，对教师深具信心，並常鼓励教师见贤思齐、更上层楼，鼓励他们发展各自的潜能。5）个別关怀：指校长能够体恤教师的辛劳，主动聆听教师的心声，表达適度的关心，尽力协助他们发挥潜能、自我实现。
研究也发现，校长转型领导与学校效能成正相关，即校长转型领导情况愈佳，学校效能情况也愈佳，而且校长转型领导行为对学校效能又有明显的预测力。因此建议独中和教育行政机关有以下做法：
一、以转型领导行为作为参照指標，建立校长遴选制度：目前独中校长的遴选，皆由董事部全权处理，一般为內部推举资深教师出任，或是登报向外招聘。董事会可以建立以转型领导行为作为参照指標的校长遴选制度，將校长运用转型领导之能力纳入口试、笔试之中，以甄选出优秀的领导人才出任校长。
二、与大学合作开办转型领导课程，提昇校长专业知能：独中和教育行政机关可以和国內外大学系所合作开办转型领导课程，適时提供新知，强化校长的转型领导理念，提昇校长的专业知能，如此將有助于提高校长对转型领导的运作与推展的能力，以达成提升学校效能的目的。
三、独中校长应提升个人转型领导知能，有效运用转型领导作为：校长转型领导与学校效能之间成正向相关。因此，身为学校的最高领导者，应该不断吸取新知，提升个人的领导专业智能，发挥领导才能，有效引领学校同仁迈向教育目標前进，以提昇学校效能。
吉兰丹前校长林敏萍说过：「在现今的教育环境下，独中校长须更清楚自己应扮演何种角色，然后才能针对性地尽力展现实力，经营出有效能且出色的独中，让华文教育丰富我国的民族文化內涵。」因此，独中校长转型领导是一个值得深入探索与实践的研究议题。
教育也是消费，要缴税？
2014-12-04 星洲日报/评论版
～作者：陈绍安
人人在讲消费税，老百姓十个有九有边读边，没边读中间，即使各个单位巡迴讲解，老百姓十个有九没去听讲，咖啡店说长话短就大有人在，乐观看待的没几个，喊穷多的是。
凡是喊穷的，都说消费税实施之后，会更穷。
甚么须缴消费税？消费税一旦落实，大公司小公司无一倖免，都要靠电脑软件来计税，而且是要一件一件货物来计税，出出进进账目漏一不可，真是买底裤都难逃税。
可是，税收追到教育头上去，这真叫人难以苟同，无法接受了。
这是否也意味，除了政府考试，所有私人教育机构都必须缴税？
有个企业家朋友谈及消费税，当场感慨说，凡瞭解全球税制趋势都懂，世界都已开始走向这一种税收制度。事实上，这是一种合理、公平的税制，不分种族、不分贫富，人人都须缴税，只要做到人人平等，人人缴税无可厚非。
那个企业家朋友也提及，这一种讲求公平、合理的税制来到马来西亚，也都要顺应马来西亚的特殊社会结构变调了，变得可免税和可徵税项目混乱之极。
统考徵收消费税，合乎常理？
还有甚么考试须缴税？音乐中心的吉他、钢琴、节奏鼓考试等，那些一级一级上，也就要一级一级徵税？说过要打造有內涵、有文化的社会，却经常在税制上突显不合理、不公平的事实。
副首相兼教育部长慕尤丁访中国，与人在中国的大马留学生对话时，畅谈政府考试与统考，直矢董总不愿作出调整和改变，令到统考不符国家教育政策强调的建设和团结精神，所以无法承认统考。
但是，慕尤丁不谈世界教育趋势都已卸下国家、语言和所谓的特殊社会需要的特殊保护这一环，全球都已开始朝向普及化、宏观视野去开拓，发展新教育模式。
我们的社会，迄今都还是残障人那样的“特殊社会”，还需要继续以“特殊政策”来保护“特殊教育”？
难以置信，因为要保护“特殊教育”，所以也在教育这一条线上统考，就必须缴交消费税？除非你不选择消费统考？
学好华文开阔视野
2014/12/4 中国报/评论版
～作者：忘忧草
上个星期学校年终长假开始之前，各校都举办毕业典礼，国民型华小的师长告诉学生，上了中学之后莫忘学习华文。除了学好华文，也要报考华文，莫让华文华语水准停留在小学阶段。
在城市和华裔人口集中地点，我们不用担心，毕竟生活环境造就了用华文、讲华语的机会，但在方言环境和甘榜地区，家长就必须督促家中小孩多说华语。不求字正腔圆，但求多用多学，把母语融入日常生活。
中国崛起成为世界强国，强国五千年文化及民族特色，通过文字、语言和视像传达到各国各角落。所以，学生应听取师长教诲，迎头赶上世界文化和经济新趋势。
可惜，不少学生升上中学后，因母语环境的转换，导致他们赶不上中学华文课本的程要，而为了获得更好的整体学术表现，唯有放弃报考华文。
发生这种情况，家长多少必须负上责任，因为唯有家长和学校督促，学生才会有学习的推动力。
外国人都说华文是世界上最难学的语文，身为华裔子弟，其实我们已佔了学好华文的优势。
青年们必须切记，唯有学好华文，才能开阔视野，在未来世界有更强的竞爭能力。