从学校开始筑起数字防火墙
2025/06/12 星洲日报/言路
~作者：刘㛤萱
在这个人手一机、生活几乎被网络编织包围的时代，网络安全教育已不再是可有可无的附属品，而是关乎下一代成长的迫切课题。通讯部于2025年启动的网络安全讲座系列，目前已走入全国多所小学，以提高学生对网络安全的意识。这不只是一场场讲座的集合，更是一项国家级的长远教育工程，旨在为数字时代的儿童筑起第一道“数字防火墙”。网络是一把双刃剑，教育则是教人如何持剑的艺术。
少年网络欺凌案件显著上升，则让行动变得更为急切，通讯与多媒体委员会在2024年接获6598宗投报，而2021年仅有326宗，短短三年内激增超过20倍，凸显网络欺凌问题日益严重，对青少年的心理健康构成重大威胁。
不仅如此，通讯及多媒体委员会已在今年1月至4月15日期间，移除1万493条虚假内容及3万427条诈骗性质的内容。这些触目惊心的数字说明：孩子早已不再是互联网世界的局外人，而是其中的“活跃角色”。“十年树木，百年树人”，网络素养的培育，必须从幼苗阶段开始，才能在日后长成不畏风浪、明辨是非的“数字公民”。
面对网络匿名性、演算法推荐机制和铺天盖地的虚假信息，小学生如同闯入一座无地图的迷宫，判断力未成熟，极易误入歧途。如果我们不能尽早为他们提供方向感，他们便极有可能在这个看似自由实则暗流汹涌的虚拟世界中迷失自我。
让我们从今天起，共同为下一代打造一个既安全又充满可能的数字世界。他们不该只是网络的使用者，而应是明辨真假、创造价值、带动变革的数字领航者。
协助学⽣跟学校申请及办理
然而，也有批评者认为，孩子太早接触网络教育，可能会“技术化”他们的童年，过早让他们承担原本属于成年人的数字责任。他们担心，网络素养课程若设计不当，反而会引起孩子对网络的过度好奇，甚至“激发”探索风险内容的欲望。
但事实恰恰相反。研究显示，越早开始网络教育，孩子越能建立健康的风险意识与判断能力。例如，芬兰的经验表明，将网络素养融入小学课程后，青少年网路诈骗受害率有显著下降。关键不在于孩子是否接触网络，而在于他们是否在有指导的环境下学习如何使用网络。
网络素养建设不是学校或政府单方面的责任，而是全民必须参与的长期工程。最有效的网络教育，是在学校启蒙的基础上，于家庭中持续发酵。尤其是家庭，孩子最早接触科技的地方，更是最直接的影响圈。与其责怪孩子沉迷网络，不如成为他们的倾听者与学习伙伴。让他们把在学校所学的知识带回家中，与父母分享、讨论，甚至反向地提醒家长有关网络的陷阱与风险。孩子因此不再是被动的“受教者”，而是积极参与的“网络倡导者”。
此外，网络安全生态圈还应涵盖政府、社区、企业及技术平台的协作。我国必须加速制定全面的网络素养教育政策，将其纳入核心课程体系，提供教师专业培训、开发本地化教学工具，并与家庭及企业协作，打造真实可行的学习生态。我们建议设立“网络素养月”，结合学校、社区与科技企业共同举办体验营、家长工作坊与学生主导的安全倡议，让孩子在行动中学习，在实践中成长。
未来不是被动等待技术如何改变我们，而是主动决定我们如何塑造技术。让我们从今天起，共同为下一代打造一个既安全又充满可能的数字世界。他们不该只是网络的使用者，而应是明辨真假、创造价值、带动变革的数字领航者。
随笔：明媚的午后
2025/06/11 柬埔寨《柬中时报》
~作者：《培英学校》中国广西侨办教师 陈雪莲
星期一，又轮到我值日了。每一次值日，都是艳阳高照，热得让人喘不过气来。
下午13:00点，我准时打开了学校大门，在外面等候的学生一拥而入，“老师好！”“老师，您好！”一声声问候络绎不绝，紧接着，摩托车声、欢笑声、嬉闹声充满了校园，原本安静的校园顿时热闹起来。
我拿起扫把，准备打扫校园。宽大的校园，还有校园外的大路都要扫，任务可不轻，加上天气炎热，我觉不扫半个小时，是没有办法完成的。
过了一个周末，加上昨天晚上下雨，垃圾特别多，看着这情景，我一刻也不敢怠惰，挥舞着扫把。扫了一会，防晒衣下，我感觉到汗水像下雨一般地往下淌，衣服不一会儿就湿润了。
我从校外拿着满垃圾铲的垃圾倒到校门前的垃圾桶时，看见一个女孩子也拿着扫把在扫操场。我连忙上前，笑着问：“你好，你是帮老师扫地吗？你好能干哦，你是哪个班的？”小女孩抿着嘴，微微笑着，没有回答我，又低头扫起来。天气那么热，让她帮忙，我过意不去，想着上去劝她回教室。可还没等我开口，又来了几个女孩子，她们也拿着扫把，埋头苦干起来。我仔细观察，她们虽然年纪小，劳动起来却很有经验，两三个一群，分在不同的地方扫，动作也很麻利，几分钟的时间，偌大的操场，就被她们扫得干干净净，太能干了！我举起手机，想把这美好的瞬间记录下，可她们却笑着低头散开了，也许是不好意思，又或许是她们觉得帮老师扫点地是一件很正常的事，懂事得让人心生喜欢。
这时，新请来的校工也赶来了，她看见我拿着扫把，三步并作两步地来到我跟前，双手接过我手中的扫把，对我讲了一大串柬语，我听不懂，她又连忙摆摆手，用手指着大门旁的阴凉处，我猜想大概的意思是让我别扫了。我拿起遮阳伞站到校门旁边，校工冲着我点点头，笑呵呵地到校门外的大路扫起来。这个朴实的老人，在用她最朴实的行动表达她对我的关怀呢。
“老师好！”“老师，您好！”此时，来往的学生不断地向我问好，我觉得天更蓝，风更清了，阳光明媚，整个校园变得明艳起来，一切是如此美好！
千人照中的岁月长河
2025/06/09 印度尼西亚《千岛日报》 副刊
~作者：康 深
家中镜框里,裱着一张特殊的照片——那是2006年，原达华母校百年校庆时的“千人照”；是摄影师将散布于世界各地的三马林达“中华中小学校”校友分组拍摄后合成的。
这所坐落于马哈甘河畔的华校创办于1906年。达埠城市不大，曾有两所华校，后合并为一，正因如此，同龄校友多相识。每年，达华总有一批初中毕业生走向更广阔的天地：有人回国深造，有人赴泗水、雅加达或海外求学，有人留校任教，也有人继承家业 ……
2006年8月，校友们重聚马哈甘河畔。他们中有的从中国、欧美远道而来，有的自印尼各城返乡，更多的则是本地校友。人群中，亦不乏因1966年华校遭封而被迫中断学业的学子。尽管人生际遇各异，他们都在时代浪潮中奋力前行，于各行各业默默耕耘、贡献社会。
镜头定格下，当年孩童已成白发老者。数千人密密麻麻挤进一张“全家福”，仿佛凝住了奔涌的岁月长河。企业家、医生、工程师、律师 ……千张面孔，承载百态人生，却都铭刻着同窗之谊。
每当凝视这张照片，目光总会先在人海中寻找自己，再环顾那些熟悉的面容。而今二十年过去，花谢叶落虽是自然，但照片外，达华精神仍在代代校友的脚步中延续。
