华教元老谢荣珍先生往生悼文
2019-08-10
马来西亚华教研究会、马来西亚维护华教联合会、新纪元大学学院、霹雳华教促进会、育才独中董事会、霹雳老友联谊会、霹雳育才校友会、霹雳斗华华小校友会、霹雳赤溪会馆、霹雳中华罗汉团、以及瓜拉光华小董事会、瓜拉光华小家教协会、瓜拉光华小校友会等华教、华团全体代表，在华教元老谢荣珍先生灵前，至诚和肃穆地向我们尊敬的谢荣珍战友，致以最后的敬礼，并谨此追悼：
谢荣珍是马来西亚华文教育熏陶、才德兼备的，接受从小学到大学完整中华文化教育的完人。
他在南洋大学毕业后，谢荣珍忠诚的服务华文教育事业，曾在华小及华文独中任教，桃李满天下。
上世纪的1973年，在种族主义单元教育政策底下，在华文中学被改制的重灾区，在霹雳州掀起华文独中复兴运动的风雨激荡的岁月中，他被霹雳董联会委任为“霹雳华文独中统一课程小组主任”，随后被选为“全国华文独中工委会统一课程及考试小组成员”。他与华教同道不懈地到全国搜集资料，为草拟完整的、具时代特点的华文独中课纲，以及为设立统考而努力，他誓言要为华文独中“杀出一条血路！”。 谢荣珍战友，为华教千秋大业作出了重大贡献。
谢荣珍把自己的子女送往华文独中，接受中华文化教育熏陶，使他们中英文兼备，培养成为华社的中坚。他在晚年，初心不变与战友一道，成立“马来西亚华教研究会”，为推广华教发展的研究与理论建设，尽心尽力，他真正的将自己一生献给了华教和华社。
谢荣珍同道是我们敬仰的华教典范。华教运动尚处于“革命尚未成功，同志仍需努力”阶段，作为他的战友，我们将一如既往，责无旁贷地将华教事业进行到底。
谢荣珍战友，永别了，一路走好！
伏惟，尚饗。
2019年8月10日
谢荣珍先生 ─ ─ 霹雳华文独中课程改革的推手
~ 文：王瑞国
前言：华教元老谢荣珍（1932.08.30--2019.08.06）被誉为霹雳华文独中课程改革的推手，1973年霹雳州掀起华文独中复兴运动期间，他被委任为““华文独中统一课程小组”主任，随后被委为“全国华文独中工委会统一课程及考试小组”成员。他和一批同道，希望能为华文独中，杀出一条血路！此文是谢氏生前向本文作者口述，有关当年拟定“独中发展的路向” 鲜为人知的过程。
1973年，霹雳华文独立中学复兴运动如火如荼地展开，不单影响了霹雳州华文独中，而且延伸至全国。霹雳州在时任霹雳华文独中工委会主席胡万铎的领导及推动下，华社开始关注华文教育的课题。他们所到之处都受到当地人士的热烈欢迎，华杜对于华文独中的支持力量，越來越大，义款源源而来，形势一片大好，因此，华文独中在风雨飘搖中，基本上稳定下来了。
当年成立“霹雳华文独中工委会”的目的是：“以筹募经費协助指导全霹雳州属华文独立及私立中学之发展为宗旨。”其任务即是筹划“经费的筹措”和拟定“发展的路向”。
谢荣珍是南洋大学第一屆中文系的毕业生，曾任霹雳瓜拉光华小和深斋中学的老师。他关注霹雳华文独中复兴运动，在这过程中他細心观察到，参与如讲座合、宴会、接受捐款等活动大有人在，然而，针对华文独中的办学理念和教学方面进行研究的人士，却相对的少，因此，他说：“我就选择参与这方面的工作，和一批有此想法的同道，希望能为华文独中，杀出一条血路！”
1973年9月30日霹雳华校董事会联合会会议決定：授权霹雳南洋大学校友会主席谢荣珍为拟定“华文独中统一课程小组”主任，成员是：陈生昌、陈继唐、陈干梁、王添庆、黃仲轴、汤毅，而霹雳留台同学会的代表是蔡亚历。“小组”受指示在两个月 內完成拟定“华文独中的统一课程纲要”。
谢荣珍特别指出，有人撰写的所谓《评传》，把他写成犹如小组的书记或记录员，他强调这是不符合事实，这种没有经过调查了解、歪曲事实的做法，非但不负责任同时误导大众，所以不是“正史”。其实谢荣珍也是全国华文独立中学运动工作委员会（全国华文独中工委员）统一课程及考试组成员。
霹雳的“小组”所面吋的棘手问题是；“要复兴垂危的华文独中该从那里下手！”长期从事教学工作的谢荣珍不断在思索，他说：“小组经过细心观察和冷静思考，认为当时独中的弊端所在，就是：独中跟随政府的办学模式，课本采用英文（国中在70年代又再改为马来文），政府的政策有所改变或调整，独中就成为惊弓之鸟，诚恐诚惶了。独中尾随着政府的办学模式，办不出自己的特色，那么家长又何必花钱把孩子送进华文独中就读。”
他领导的霹雳的“小组”经过研究与探讨，认为华文独中必须建立自已的体系，即：办学方针、教学媒介、课程设计等等，走自己的民族教育道路，从头做起（从初一开始），建立起一套完整的华文独立中学教育体系，不再做国中的附庸。
从那吋候开始，谢荣珍就搜集有关学校的课本等资料，如：新山宽柔中学、居銮中华中学、麻坡中化中学、巴株巴轄华仁中学、马六甲培风中学以及新加坡一些中学的课本，然后小组再分组讨论及研究。关于课程方面，科目分为8项由各校分开负责，即：l、华文（金保培元独中）；2、英文（怡保育才独中）；3、國文（曼绒南华独中）；4、数學（太平华联独中）；5、历史（安顺三独中民）；6、地理（班台育青中学）；7、商科（怡保深斋中学）；8、科学（怡保培南独中）。“小组”综合各方的意见，然后，向霹雳华校董联会提呈一份《霹雳华文独中统一课程建议书》。
谢荣珍披露：“建议书由我本人草拟，完稿于1973年10月25日，同年12月29日，由我提呈给霹雳华校董联会主席張国林。在董联会的会议上，我代表小组汇报了《建议书》的草拟过程、目标等有关事项，会议一致接纳了报告，尔后交予以胡万铎为首的霹雳华文独中工委会落实。”他強调；“此份建议刊登在报章，沒有人提出不同的意见。”
他说：“当吋很多独中的数理化学科．是采用英文课本，南马地区的独中，大部分是采用台湾版的数理化课本。我们建议用华文本的数理化课本，然而，很多华文的数理化课本都绝版了。所以我们建议自己搞一套课本，方便各独中采用，建议全国独中有一种统一考试，以测试和鉴定学生的水平，方便他们就业或升学的需要。”
荣珍道出了一项重要的历史事件，那就是：“当年，霹雳州的华文独中已进行过全霹雳独中的统一考试。在1974年12月1日，霹雳华文独中工委会假怡保客属公会，召开九校校长及课程小组联席会议，会议决定于1975年，从该年开始独中初中一的课程，完全根据课程小组的建议，并在同年举办霹雳九所独中初中一、二年级的统一考试，以便统一鉴定学生的学术水平，而有关试题的处理考试日期，则交予时任江沙崇华独中林炳武校長处理。”
另一方面，他也指出华文独中强调的“三语并重”是指重视华文、马来文和英文的学习，而不是要求三语都达到同样的水平，这种误解或不实际的要求，反而造成“三语病重”的后果。
谢荣珍认为：华文独中复兴运动，霹雳州是发祥地。因为这个运动，影晌到各地独中以调整它们的办学方计，进而吸引了家长把孩子送进独中就读。
1973年12月16日，董教总在校友会等团休支持下召开全国发展华文独中运动大会，大会通过成立由董总主导与管理的董教总全国华文独中运动工委会，推动筹募全国独中发展基金并提出《华文独中建议书》。
1973年12月30日，董总在吉隆坡召开董教总全国华文独中工委会议，决定设立以黃润岳为召集人的“统一课程及考试小组”，成员为白纯瑜、张业隆（张一倩）、谢荣珍和宋世猷。“小组”成立后就以全国华文独中工委会于1974年 2月24日完成的《华文独中建议书》为指南，着手拟定办出独中的特色，影响独中往后发展的课程和考试等任务。
《华文独中建议书》是一份指引华文独中发展方向的重要文献，它也引导全国华文独立中学进入了崭新的教改阶段，稳定了独中的建设，也为日后独中的发展奠下了扎实的基础。
2019/08/11
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| 友好到医院探访谢荣珍， |
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| 前排左陆庭瑜、陈家兴州行政议员、后排左起王瑞国、谢荣珍、汤利波合影。 |
