对首相马哈迪重提宏愿学校概念，以促进各源流学校各族学生间的团结与和谐，民主行动党彭亨州宣传秘书兼都赖区州议员邹宇晖表示，首相和新政府应该认知到，要真正达到全民团结的目的，前提是必须要有公平的施政，否则一切都是空中楼阁。 “宏愿学校美其名是为了让各族学生在同一屋檐下生活学习互相融合，然而它必然改变目前各源流学校多元并存的现状，最终达致统一各源流学校的“最终目标”，以马来语作为主要教学媒介，最后华小将荡然无存。” 邹宇晖指出，最后华小必须以宏愿学校的利益为大前提，服从宏愿学校的决定，而在国小依然是政府优先着重的学校来看，所有母语学校的基本合法权利，将会逐渐被宏愿学校蚕食，最后华小和淡小将走向变质，1962年华文中学改制事件就是最好的借鉴。 “企图把多元教育纳入宏愿学校麾下的想法，不止会消灭当前多元文化的空间，最终也无法达致种族团结的目标，因为多源流教育并非是造成我国种族分歧的根源，反而是我国重要的教育资产，充份体现我国多元民族与文化的色彩。” 邹宇晖表示，教育的首要目的不是为了团结，而是通过自己最熟悉的语言来学习知识，成人成才，把教育当成“团结”的目的，最后只是本末倒置，扭曲教育的理念。 “没有公平平等的施政，各族孩子在同一屋檐下生活学习根本没有意义，试想想，在小学一起成长的友族孩子，长大后将因为肤色原因而获得优先进入大学预科班或玛拉大学的机会，所有的融合都在那一瞬间被偏差和歧视的政策粉碎，谈何团结呢？” 邹宇晖表示，要增进各源流学校学生的融合，应积极推展1986年教育部与董教总双方同意的《学生交融团结计划》，拨款予各源流小学联办各类活动，让各校学生更多机会自由交往，促进友善、谅解，而非念兹在兹，要将各源流学校同化。 他促请新政府打消任何想要实行宏愿学校的念头，应该以多元教育体系为荣，并逐渐制度化增建、制度化拨款予各源流学校，真正弘扬新马来西亚的多元精神，让各族存异求同，共存共荣。
对首相马哈迪重提宏愿学校概念，以促进各源流学校各族学生间的团结与和谐，民主行动党彭亨州宣传秘书兼都赖区州议员邹宇晖表示，首相和新政府应该认知到，要真正达到全民团结的目的，前提是必须要有公平的施政，否则一切都是空中楼阁。
“宏愿学校美其名是为了让各族学生在同一屋檐下生活学习互相融合，然而它必然改变目前各源流学校多元并存的现状，最终达致统一各源流学校的“最终目标”，以马来语作为主要教学媒介，最后华小将荡然无存。”
邹宇晖指出，最后华小必须以宏愿学校的利益为大前提，服从宏愿学校的决定，而在国小依然是政府优先着重的学校来看，所有母语学校的基本合法权利，将会逐渐被宏愿学校蚕食，最后华小和淡小将走向变质，1962年华文中学改制事件就是最好的借鉴。
“企图把多元教育纳入宏愿学校麾下的想法，不止会消灭当前多元文化的空间，最终也无法达致种族团结的目标，因为多源流教育并非是造成我国种族分歧的根源，反而是我国重要的教育资产，充份体现我国多元民族与文化的色彩。”
邹宇晖表示，教育的首要目的不是为了团结，而是通过自己最熟悉的语言来学习知识，成人成才，把教育当成“团结”的目的，最后只是本末倒置，扭曲教育的理念。
“没有公平平等的施政，各族孩子在同一屋檐下生活学习根本没有意义，试想想，在小学一起成长的友族孩子，长大后将因为肤色原因而获得优先进入大学预科班或玛拉大学的机会，所有的融合都在那一瞬间被偏差和歧视的政策粉碎，谈何团结呢？”
邹宇晖表示，要增进各源流学校学生的融合，应积极推展1986年教育部与董教总双方同意的《学生交融团结计划》，拨款予各源流小学联办各类活动，让各校学生更多机会自由交往，促进友善、谅解，而非念兹在兹，要将各源流学校同化。
他促请新政府打消任何想要实行宏愿学校的念头，应该以多元教育体系为荣，并逐渐制度化增建、制度化拨款予各源流学校，真正弘扬新马来西亚的多元精神，让各族存异求同，共存共荣。
《THE
MALAYSIAN INSIGNT》
