华淡小四年级马来文科增设爪夷文书法引轩然大波，教总冀教育部未来修订课纲前，应咨询各族群教育团体的意见。
教总主席拿督王超群指出，修改教育课纲是极为重要的事项，因此教育部在修改课纲前，务必咨询各族群教育团体及组织的意见。
“我们认为教育课纲的修改必须纳入华教团体的意见，尤其是教总必须参与讨论。”
他今午是在董教总联合十个团体针对“爪夷文书法”风波，向教育部做出这项呼吁。
他强调，他们并非反对让学生认识爪夷文，而是希望教育部能够以更明确地方式解开华裔和印裔家长的担忧。
“爪夷文若是以书法艺术且非强制性的方式，让学生了解，我们接受。但是，我们不接受教育部强制要求学生去学习，以及教师要受训等。”
董总秘书长黄再兴认为，教育部应该通过“白纸黑字”的方式，列明华淡小有关爪夷文书法的教学方式。
他说，尽管教育部日前发文告表明会修订华淡小爪夷文书法的学习内容，但对于董教总及其他团体来说，仍非常模糊。
“我们希望通过周二与教育部副部长张念群的会面，表达我们的担忧。我们也希望教育部能够以‘文件’形式，保证爪夷文不会成为考试及评估项目。”
迪拉维安（右1）认为，当前华淡小的马来文科教师已不足，若再引入爪夷文书法，将对马来文科教师带来更大的教学压力。
另一方面，大马淡米尔基金会主席迪拉维安则表示，他们会站出来发表联合声明主要是希望教育部能够聆听印裔与华裔族群对这项课题的心声。
他说，依照目前情况来说，华淡小教导马来文科的教师并不足，倘若再引入爪夷文书法，这无疑是对华淡小马来文科教师带来更大的教学压力。
“过去，也有发生教育课纲修订的课题。但，过去的政府（国阵）会去聆听相关团体所提出的意见，如果欲修订的课纲如同反对团体所说的那样，那当时的教育部就会去接纳。因此，今天我们才聚集在这边，向教育部提出建议。”
“虽然爪夷文是我国文化遗产的一部分，但是教育部在准备爪夷文书法教学的时间并不充足，甚至可能会减少了马来文科的上课时间。”
他认为，教育部应探讨如何强化华淡小学生的马来文掌握能力。
（光华日报）
联合声明:“先搁置，再讨论”
2019年8月5日
我们以下的团体今日针对教育部将从2020年开始在国民型小学第二阶段（四五六年级）马来文科增设学习爪夷文书法（Seni
Khat）内容的事宜召开联席会议，并达致以下共识:
1. 针对教育部于2019年8月2日发表声明表示，将会修订国民型小学马来文课程与评估标准（DSKP）和课本内容，只介绍爪夷文书法艺术，没有评估，而且也不会通过成语来学习和进行练习，以便不会加重老师和学生的负担，我们对此保持谨慎的态度。我们认为，教育部的声明仍有许多细节待厘清，因此我们要求教育部公布具体的修正情况，让大家清楚知道如何在华小和淡小落实介绍爪夷文书法的内容，以解除大家的疑虑，并确保符合华小和淡小的实际情况。因此，我们认为在教育部还未厘清有关细节之前，先搁置这项措施，另作讨论。
2. 我们重申，不同意在华淡小马来文课程里增设学习爪夷文书法的内容，因为这不符合学习马来文的实际需求，也无助于提升学生掌握马来文的能力。我们认为，在小学阶段，提高马来文的水平是华淡小必须努力的方向，因此，作为其中一项增加马来文学习乐趣的管道，只要向学生介绍爪夷文书法艺术就足够，这些规定都应列入课程与评估标准（DSKP）内，让老师有所依据。在这方面，教育部可参考目前华淡小五年级马来文课本有关介绍各族群书法艺术的单元，其中就包括了对爪夷文书法艺术的介绍。
3. 我们强调，不同意马来文科增设学习爪夷文书法的内容，并非否定马来文或爪夷文，亦非拒绝多元文化，而是依据教学原理与师生负担为考量。国语法令第九节(Sekyen
9, Akta Bahasa Kebangsaan) 清楚阐明罗马字为马来文的官方书写系统，虽然爪夷文字的使用不受影响。我们全力支持罗马字马来文的教学，因而不赞同爪夷文书法列入教学，这不但完全不违法，更无不爱国或破坏族群和谐之事。因此，一些人蓄意将反对学习爪夷文书法等同于不爱国，可谓乱扣帽子，无稽之谈。我们促请这些不负责任的团体或个人，停止散播不实的言论，并企图制造宗教和种族问题，以达到个人的利益，这是严重破坏国民和谐的不当行径，我们严厉加以谴责。
4. 我们重申，全力支持教育部在学校教育推展跨族群与文化交流活动，包括在各源流学校的课程和活动融入多元文化的价值，以让学生了解与学习各族群的文化特色，但这必须符合各源流小学的实际情况，不能改变各源流学校现有的特征。
5. 我们将在明天和教育部副部长张念群就此课题进行交流，以了解具体的情况，同时也向教育部传达的我们的立场和要求，包括委任华教团体和淡米尔教育团体的代表参与有关的课程修订，以免教育部在没有征询利益相关单位的意见和进行双向讨论的情况下，做出令人担忧的决定。我们希望教育部能够听取民意，妥善处理此次的风波，以安民心。
联署团体：
• 教总
• 董总
• 华总
• 中华总商会
• 校友联总
• 留台联总
• 独立大学有限公司
• 林连玉基金
• 华理会
• 留华同学会
• Tamil Foundation
• Persatuan Titian Digital
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