2026/01/14 中国报/霹雳
近日社交媒体流传一张华文小学新学年开课照片，画面显示巫裔子弟人数多于华裔子弟，引起社会关注；经查证，该校为霹雳州江沙的启智华小。 
梁育健（档案照） 
加地启智华小去年师生的大合照。（启智华小） 
启智华小位于江沙市区约15公里外的郊区──加地（Kati），属于国内“非华裔学生多于华裔学生”的微型华小之一。 
启智华小家协副主席罗美娟（右3）与印裔共婚，其一对儿女目前也在该校就读。（启智华小）
（江沙14日讯）近日社交媒体流传一张华小新学年开课照片，画面显示巫裔子弟人数多于华裔子弟，引起社会关注；经查证，该校为霹雳州江沙的启智华小。
启智华小今年新学年共有57名学生，其中华裔2人（五年级及四年级）、华印混血2人（一年级及五年级，姐弟关係），其馀53人为巫裔学生。
该校位于江沙市区约15公里外的郊区──加地（Kati），属于国内“非华裔学生多于华裔学生”的微型华小之一。由于巫裔学生人数长期高于华裔，形成江沙华小中的一项特色。
启智华小董事长梁育健接受《中国报》访问时指出，该校今年从一年级至六年级全面开课，学生族群结构与过去数年相若，友族学生比例长期偏高，相关现象在华小体系中已非新鲜事。
他说，今年一年级共招收14名新生，其中13人为友族学生，仅1人来自华裔通婚家庭。友族学生多来自邻近地区，亦有部分由外地家长，尤其是教育工作者转介报读。
他指出，不少家长选择将孩子送入华小，主要原因包括希望孩子掌握多一种语言、华小在数理科教学及纪律管理方面表现良好，以及部分家长认为华小校园环境相对能降低霸凌问题的发生。
“也有家长坦言，孩子在国小曾面对霸凌或学习适应问题，因此转来华小就读。”
他补充，亦有高教育背景的家长，希望孩子从小建立双语甚至多语能力，以提升未来升学及就业竞争力。
不过，他坦言，友族学生比例偏高，确实为教师教学带来一定挑战。由于不少学生入学前几乎没有华语基础，教师需从最基础教起，部分科目如数学与科学，必须以华语及马来语双语并行授课，以确保学生理解。
“相较之下，一年级新生的适应能力较快，反而是中途转校的学生，学习压力相对更大。”
他指出，教师需投入更多耐心与时间，教学负担也相对沉重。
他认为，华小友族学生比例持续上升的趋势，未来不仅在江沙县，甚至在其他地区亦将愈发普遍，反映华小正逐渐成为多元族群家庭的重要教育选项。
10年前巫裔生已佔多数
梁育健指出，他约在10年前担任启智华小董事长时，校内巫裔学生人数已超越华裔学生。
他披露，儘管启智华小的巫裔学生佔约九成，但作为一所政府资助（半津贴）学校，并未因此获得任何优待，教育局在拨款与师资分配上仍一视同仁。
“启智华小并没有比一般华小获得更多拨款或师资，也未受到特别关注，一切如常运作。”
他说，除了启智外，江沙县也有一些华小，也是原住民学生比华祸学生居多。
启智华小创立于1931年，由当地乡贤与吴秋立校长共同筹备，初期为私塾小学，首届仅招收7名学生。
随着华裔人口持续外流，我国各地微型华小正面临前所未有的存续挑战。以江沙区加地启智华小为例，全校57名学生中仅4人为非巫裔；而当地华裔家庭，亦据称从昔日逾百户，锐减至如今仅剩约8户。
（中国报）
