2025/01/10 南洋商报/要闻
阿兹曼强调2023年教育蓝图（PPPM）取得了重要进展。 
阿兹曼：大马将通过政府、学校、家庭和社会各界的合作，进一步减少中学辍学率。
2023年马来西亚教育蓝图（PPPM）在提升教育质量、促进教育公平和培养21世纪技能人才方面取得了显著进展，标志着国家在教育领域迈出了坚实步伐。
教育总监阿兹曼指出，教育部已经在多方面取得了积极成果，并将继续积极应对未来的挑战，特别是中学阶段的辍学问题。为确保每个学生都能够顺利完成学业、为国家发展贡献力量，教育部将采取一系列有效措施，进一步推动教育事业的发展和完善。
阿兹曼指出，大马的教育改革目标是提升教育质量，并使教育体系与国际标准接轨。
“根据教育蓝图框架，改革重点聚焦六大核心领域：课程干预、STEM（科学、技术、工程、数学）教育、巩固国语和英语双语教育（MBMMBI）、数字教育、学前教育协调以及技职教育与培训（TVET）。这些改革旨在优化教育体系，培养具备创新能力、批判性思维和解决问题能力的学生，帮助他们应对未来社会的挑战。”
教育改革与大马昌明愿景紧密对接，注重可持续性、福祉、创造力、尊重、自信和仁爱等核心价值，致力于培养全方位、富有创新精神和社会责任感的学生。
改革任务小组主要举措包括：
1.课程干预：
制定针对性措施，帮助学生弥补学习差距，减少辍学率。
2.STEM教育：
通过各类项目和活动，激发学生对科学、技术、工程和数学的兴趣。
3.数字教育：
实施《数字教育政策（DPD）》，推动教育领域的数字化转型。
4.语言能力提升：
确保学生能够流利使用国语和英语两种语言，提升沟通能力。
5.学前教育协调：
加强学前教育的协调与资源整合，确保儿童早期教育质量。
6.TVET发展：
推动职业教育的全球化发展，提升其与经济需求的紧密契合度。
多策略降辍学率
2023年，教育部在扩大教育机会方面也取得了显著进展。
中学高年级（高中）入学率从2022年的89.97%提升至91.65%，虽未达100%，但已经有所改善。
在学前教育方面，教育部通过扩展119个学前班和提供学费援助，使5岁及以上儿童的注册率从88.81%增至90.67%。
与此同时，TVET的注册率从2022年的10.37%提升至10.5%，并且技工学院毕业生的就业率高达99.38%。
教育部的多个策略有助于提升中学入学率并降低辍学率。例如县教育局（PPD）主办的“关怀访问计划”和“早餐计划”为学生提供支持，家长和教师协会、公司资助的奖励计划促进学生参与，州教育局举办的研讨会和工作坊有助于数据协调和管理策略的制定。
在提升教育质量方面，大马也取得了重要进展。《识字与算术计划》（PLAN）已经扩展至所有小学，提升了学生在国语、英语和数学方面的能力。2023年，93.50%的学生成功获得SPM文凭，较2022年提高了1.90%。为了进一步提升学生的高阶思维技能（KBAT），教育部推行了多项创新措施，至2023年，98.65%的教师在基于KBAT的教学方法中取得了良好成绩，确保教学质量不断提高。
技职毕业生就业率达99.38%
在技职教育方面，教育部也取得了显著成效。2023年，技职学院（KV）毕业生的就业率高达99.38%，充分证明了TVET教育与行业需求的紧密对接。教育部还正在开发新兴领域的课程，如工业4.0、人工智能、电动汽车和氢能技术，确保技职教育内容与市场需求始终保持一致。同时，教育部还与多家企业合作，推动双元制培训项目和行业合作，不断提升培训质量。
我国中学阶段的辍学问题依然严峻，2023年约6.37%的中学生未能完成学业。辍学原因多样，主要包括家庭经济困难、交通问题、学生兴趣缺乏以及心理健康问题等，尤其是在贫困地区，学生常因家庭经济压力或交通不便而放弃学业。
为解决这一问题，教育部采取了一系列有效措施，包括发布具风险辍学学生管理指南（GPMBC）并推出展现自我卓越模块（SUDI），帮助学校识别和管理高风险学生。此外，教育部还提供助学金、教材和食物补助，特别是帮助贫困家庭的学生继续接受教育。
针对偏远地区的学生，教育部推出了K9及K11特别模式学校，为学生提供从小学到中学的完整教育，减少地理距离对学业的影响。通过加强心理健康支持和职业规划辅导，教育部帮助学生克服学习中的心理障碍，增强学习动力。
教育部通过多方措施致力于减少辍学率，确保更多学生能够完成学业，为马来西亚未来的发展奠定坚实的基础。
（南洋商报）
