——记中国公派教师马迪的汶莱两年支教历程
2025/11/25 《汶莱中华中学》
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| 马迪（右）获得支教单位汶中董事颁发2024年及2025年“优秀指导奖”。 |
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| 马迪（左2）在第六届( 2024 )汶莱全国小学现场华文创作比赛暨第十五届（2024）新马汶小学现场华文创作精英赛颁奖礼上与获奖的同事合影。 |
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| 图为《晓出净慈寺送林子方》诗词教学。 |
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| 马迪在上课时所摄。 |
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| 图为马迪与学生互动时摄。 |
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| 马迪与学生讨论课题。 |
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| 汶中生李彦达获高小组非华裔组冠军奖与指导老师马迪（右）在第六届( 2024 )汶莱全国小学现场华文创作比赛暨第十五届（2024）新马汶小学现场华文创作精英赛颁奖礼上合影留念。 |
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| 汶中生艾奵娅在2025年全国书法比赛中获得非华裔组金奖，欣喜地与指导老师马迪合影。 |
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| 马迪出席中华人民共和国成立75周年招待会与中国驻文莱大使肖建国（右）合影。 |
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| 马迪在中华人民共和国成立76周年招待会上与中国驻文莱大使肖建国（左）合影。 |
怀揣一份承诺，如春雨般浸润两载时光；牵起一生情缘，为心灵架设通往文明的桥梁，让汉语的种子在异国土地上持续生根发芽。
作为外派至汶莱中华中学的中文教师，为期两年的支教工作已近尾声。时光荏苒，回首这段岁月，它虽显短暂，但教学相长的点滴记忆已成为生命中深刻的烙印。这段经历必将化作宝贵的精神财富，持续滋养我的心灵，丰富我的人生旅程。
2023 年
12 月 31 日，受国务院侨务办公室与四川省侨务办公室联合选派，我肩负着推广汉语、传播中国文化的神圣使命，踏上了素有“和平之邦”美誉的汶莱国土，开启在汶莱中华中学的两年支教生涯。从初抵时的文化适配到深耕后的教学创新，我以课堂为阵地，以活动为纽带，努力在“婆罗洲的明珠”上书写一篇文化传承与教育创新的动人篇章。
两年期间，我始终牢记使命，恪守公派教师的行为准则和职业操守，积极开展中文教学，工作上尽职尽责，富有成效地开展了汉语教学和文化推广活动。主要的经历和成就有：连续2次参加中国驻汶莱大使馆举办的“中国日”活动，两度出席庆祝中华人民共和国成立75、76周年招待会。指导学生参加2024年“增华阁”海外华裔青少年华语朗诵大赛、第二十五届世界华人学生作文大赛及第六届汶莱全国小学现场华文创作比赛；2025年汶莱全国书法比赛及第八届全球华语朗诵大赛等。有幸获颁上述各项赛事的“优秀指导教师奖”。
此外，我参加了中国华文教育基金会举办的2025年新时代华文教师人工智能学习基础营、进阶营活动，并获得结业证书和“优秀学员”荣誉证书；值得一提的是，我在支教期间通过系统学习，将Microsoft
Teams、OneNote、Forms等教育工具深度融合于教学实践中，有效提升了学生的数字素养与学习自信，并因此荣获“2025-2026年度微软创新教育家（MIE）”称号。
初遇汶莱：跨越山海的支教生涯 文化适应与情感联结
清晨的第一缕阳光洒在汶莱中华中学的棕榈树梢，教室里已响起孩子们清亮的“马老师，早安！”声。两年，这熟悉而温暖的问候早已成为我生活中不可分割的一部分。回想当初，我还记得第一次踏上汶莱这个“和平之国”，在汶莱中华中学开启为期两年的支教工作时的陌生和茫然。时光悄然流逝，这段特别的支教生涯也即将结束，而点点滴滴的记忆却如电影画面般在脑海中浮现。
初到汶莱，当地的气候、环境、文化背景以及语言障碍都是需要面对的新课题，让我这个四川人既感到新奇又不免忐忑。汶莱的中文教学更注重听说能力的培养，这与国内的教学方式有所不同，我也观察到学生华文基础的显著差异。这促使我深入思考并强化教学策略，致力于为不同语言背景和学习节奏的学生提供针对性的引导，并关注他们的个体智力与发展。
令我感到特别温暖的是，汶中的同事们常常在我的座位上放上精致的特色糕点、当地水果，甚至还有四川火锅底料——他们知道我从四川来，怕我想念家乡的味道；学校行政领导对支教老师生活的关怀细致入微，以及提供舒适的教学环境；中国驻汶莱大使馆的关怀也无处不在，不仅教会我有关中国公民旅汶的安全知识，还邀请我参加各种节日活动，在各方面都体现出高度的重视与温暖的呵护，无形中减轻了我的悠悠思乡之情。
最令我感动的是，一位四年级女生温晓恩拿着一张大熊猫图片问我是否认识的场景。她不仅认识熊猫，还一口气说出了许多个关于四川的名词：九寨沟、峨眉山、都江堰、天府之国。原来，听说新来的华文老师来自四川，她和妈妈特别查阅关于四川的资料。这种主动和热情让我感动不已，也让我意识到这些海外华裔孩子对中华文化有着强烈的好奇心和求知欲。
教学相长：从传统教学到AI赋能的教育创新
支教期间，我在教学上不断探索创新，根据班级不同学情，因材施教，制定不同的教学策略。平日里，与同组的华文教师提前做好备课，把课堂中可能遇到的生词难点化解掉，增加一些有趣的内容，如各种教学辅助资源：教材，图片，视频等等。我们一起分享教学资源，上网搜索相关最新信息，结合汶莱学生的国情，制作了PPT文稿，图文并茂地讲解华语，努力完善华语课程建设，深受学生们的喜爱。
对海外的孩子而言，像端午节、春节这样的传统节日，无疑是他们感知中华文化脉搏、触摸中华文化灵魂的宝贵机会。因此，在教学活动中，我特别注重将文化体验作为语言学习的桥梁，设计了一系列融合了文化探究、生活礼仪与科技互动的课件，力求在孩子们心中播下文化的种子。比如《端午节风俗——粽子的种类》、《汶莱华人新年的礼仪》、《有趣的形声字》AI教学场景对话以及《晓出净慈寺送林子方》诗词教学等课件。这种轻松愉快的氛围让华文知识如涓涓细流，悄然流入学生心田。
我深信，华文教育不仅是语言的传授，更是一场文化的寻根与启蒙。通过这些精心设计的活动，我希望孩子们收获的不仅是词汇和语法，更是一把能够开启中华文化宝库的钥匙，让他们无论身在何处，都能找到自己的定位，并为之自豪。
在教学实践中，除始终秉持“因材施教、文化浸润”理念，针对汶莱学生特点优化教学方法外，我还悉心指导班级学生参加各类华文赛事，斩获佳绩：梁紫媛同学参加2024年“增华阁”海外华裔青少年华语朗诵大赛获得少儿组铜奖；温晓恩及黄晟睿两位学生参加2024年第二十五届世界华人学生作文大赛，获得三等奖；在第六届(
2024 )汶莱全国小学现场华文创作比赛暨第十五届（2024）新马汶小学现场华文创作精英赛中，非华裔学生李彦达凭借生动的表达与形象的描写斩获高小组非华裔组冠军奖，以及艾奵娅（ANINDYA
NOVEA ZAHWA）同学在汶莱中华书画文化协会举办的2025年全国书法比赛中获得非华裔组金奖；温晓恩同学更是在第八届全球华语朗诵大赛中获得少年组金奖。
看到学生站在领奖台上自信的笑容，我感到无比幸福。这些成绩不仅是对学生努力学习的肯定，也是我支教工作最好的认可与回报。“尤其是看到非华裔学生构思写作、挥毫泼墨，从最初对汉字一无所知到能优美成篇、写出工整的书法作品时，这种进步让我感慨不已，支教的意义不仅是教书，更是播撒文化理解的种子在这一刻具象化。”这是我这两年的教学感悟，恰是华文教育“民心相通” 价值的生动诠释。
同时，我有幸参加了中国华文教育基金会举办的2025年新时代华文教师人工智能学习基础营和进阶营活动，在《人工智能背景下华文教育智慧课程建设》、《生成式AI工具在华文教育场景的应用与测试》等专题课程中深耕不辍，熟练掌握
AI 教案生成、分层教学设计等创新方法，最终以优异表现获得结业证书与 “优秀学员”荣誉证书。这样的培训活动让我深刻认识到，人工智能在今天正深刻改变教育形态。
培训后，我尝试在课堂中引入AI元素。例如，在《有趣的形声字》的AI对话场景中，当学习孩子们“粽”字时，AI会引导他们发现“米”与“宗”的结合，并联想“踪、综”等字族，在游戏中掌握形声字的构字规律。可以说，人工智能不仅丰富了教学手段，还提升了教学的互动性和探究性。
融合创新：持续学习 精进不辍，成为微软创新教育家
我所支教的汶莱中华中学已连续多年获评“微软示范学校”，在科技创新与应用方面始终处于领先地位。近年来，在微软（汶莱）公司的支持下，学校积极推动技术创新，鼓励师生将微软技术深度融入日常教学与学习活动。此举不仅丰富了教学互动体验，还有效培养了师生应对21世纪数字化挑战的关键技能，为教育质量提升提供了有力支撑。
为此，我与时俱进地拥抱技术，融合创新，开拓视野。两年期间，我积极学习并熟练运用微软提供的各类教育工具（如Microsoft
Teams, OneNote, Forms等），并将它们创造性地融入日常教学设计和课堂管理之中，以打造更吸引人、更高效的学习环境，这些数字工具不仅让课堂更加生动有趣，也帮助学生更好地掌握了中文学习的内容，培养学生的技能和信心。
努力从不会被辜负，终会获得认可，我被评为“2025-2026年度微软创新教育家（MIE）”。这一荣誉不仅是对我个人积极探索信息技术与教育融合的肯定，也体现了当代华文教师应具备的国际视野和创新精神，未来在教育领域引领创新，通过技术整合与倡导，与其他教育工作者乃至学校决策者合作，共同推动积极的教育变革。
亲历交融：文化交流搭桥梁，家国情怀润心田
在汶莱期间，我有幸连续两次参加中国驻汶莱大使馆举办的“中国日”活动，这些活动是展示中国文化的盛大舞台，吸引了汶莱各界代表数千人参加。看到肖建国大使与来宾共同欣赏中华文化及武术展示，现场写书法、品美食、学剪纸、猜灯谜的热闹场景，我深感自豪。这些活动让汶莱民众近距离感受到中国文化的魅力，也为中汶两国友谊搭建了桥梁。
更令我倍感荣幸的是，我曾两度受邀出席中国驻汶莱大使馆举办的国庆招待会，共同庆祝中华人民共和国成立75与76周年的辉煌时刻。在那庄重而热烈的场合，作为中华文化在海外传播的一份子，我深切感受到了祖国的繁荣昌盛与国际影响力的与日俱增。这份亲历者的荣耀，不仅是我个人的殊荣，更是对我们在汶华文教育工作者群体的肯定鼓舞，坚定了在海外搭建文化交流桥梁、用家国情怀滋润学子心田的初心与使命。
临别期许：两年耕耘终有获，文化纽带永相连
两年过去了，我忘却了初来乍到时的紧张感，将装满美好的回忆带回中国。两载支教岁月如白驹过隙，回望这段跨越山海的旅程，虽不乏忧思与汗水，但收获远比想象中更为丰硕，心中充盈的是难以尽述的温暖与成长。这不仅是一次教学经历的丰富，更是一场生命的彼此滋养。
我再次感谢国务院侨务办公室、四川省侨办以及中国驻汶莱大使馆给予我这次到汶莱支教的机会；感谢汶莱中华中学董事会和许月兰校长等行政领导的悉心照顾及提供的优良教学环境。同时，我想向所有同事表达最诚挚的谢意，能与各位热心相助、和睦相处的同仁共事，我深感欣慰与幸运。感谢大家一直以来的默默支持与默契配合，这份情谊我将铭记于心；感谢那些天真可爱的汶中生，是他们清澈眼眸中的光亮以及纯真笑脸绽放的温暖，让我深切地体会到作为一名教师的幸福感与成就感。
这两年，我不仅提升了教学技能和教育素养，还学习了一些当地语言文化，拓宽了视野。汶中生对知识的渴望和学校对华文教育的重视让我震撼，家长们的热情和感激让我温暖。这段经历让我更加深刻地理解了教育的力量和价值，将成为永恒的宝贵记忆，激励着我在华文教育的道路上继续前行。
行囊虽满，初心不改。我在归国前夕写下：“支教终有期，但文化交流的使命永无止境。我愿继续带着这份跨文化教育的宝贵经验，在华文教育的道路上坚定前行，让中汶之美与友谊之花在更广阔的天地绽放！”
（汶莱中华中学）
