2026/06/22 星洲日报/大都会
报道：苏俐婵 摄影：黄志汉
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| 培明华小甫于6月13日举办一周年校庆暨感恩庆典，其中一个环节是特别颁发感谢状给建委会成员，左七起是彭康贤、以及也是董事会首席顾问的黄思汉。（档案照） |
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| 彭康贤：“我爱培明！” |
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| 活动中心的舞台甫于今年6月初完工，是表演、办活动、书柜、休闲处等多用途的设施，副校长杨绍意（左起）、林美英、彭康贤和符德权都赞好。 |
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| 林美英（左起）、彭康贤与符德权联合三机构成员尽心尽力，积极发展培明华小。 |
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| 蒲种培明华小是从霹雳务边搬迁而来的学校，并延续华教先贤坚守教育的使命与奋斗精神。 |
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| 活动中心位于校舍之间的中央处，并在2025年8月完成提升为综合运动场所的工程，成为举办活动、让学生发挥体能的重要场所。（档案照） |
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| 林美英：曾有教师提到希望学生们上学时是高兴地进入学校、依依不舍地回家，董事会非常认同这一理念，也会朝向这个目标前进。 |
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| 培明华小目前共有23名教职员，图为教师的办公室，环境整洁明亮。 |
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| 从建委会到董事会，彭康贤领导团队办校，希望培明华小培养出快乐与享受学习的莘莘学子、杰出的未来栋梁。 |
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| “书香轩”摆放各类读物，鼓励学生自主阅读，无论是下课时段，或是等候接送的空档，小朋友都能充分善用时间汲取知识、互相培养阅读兴趣。 |
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| 小菜园设有30个菜箱，平常由学生们打理，从中与大自然接触，培养责任感。 |
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| 彭康贤（站者右起）与林美英到食堂巡视时，与正在用餐的安亲班学生交流。 |
从霹雳务边一座园坵停办十多年的微型华小，最终获得跨州搬迁至雪州蒲种，培明华小正式得以复办，重新燃起教育薪火，延续传承华教的使命。这些努力，都有赖于重要推手之一的彭康贤。
培明华小原是一所早在2002年就停办的微型学校，教育部于2018年原则上批准迁校。蒲种培明华小是于2025年2月17日正式开课，是雪州最新的华小之一。
从培明华小建委会主席，到担任董事长，彭康贤一路以来都带领团队共同尽心尽力，将学校办得与众不同。
十多年前与培明结缘
彭康贤（66岁）与培明华小之所以结缘，始于十多年前担任梳邦再也市政厅第10区的居民委员会主席开始。他当时积极发展社区，加上他曾在新明华小担任约9年的董事，以及从事土木工程行业，在教育、工程及人脉皆累积一定的经验与资源。
那时候，他相识多年的雪州行政议员兼金銮州议员黄思汉提出，盼彭康贤协助在蒲种建校的建议；直到2018年12月18日，他被赋予重任，担任培明华小建委会主席。
“从那一刻起，我就下定决心，无论前路多么艰辛，一定要让培明在新的土地上重新站起来。”
在校地获批之后，培明华小于2022年8月9日动土，在短短的18个月内完成，2023年11月竣工。
复办过程克服重重挑战
彭康贤接受《校园我董》访问时形容，建委会在建校与招生过程确实蛮辛苦；但为了复办培明华小，他与团队积极投入推动工作，克服重重挑战。
他说，好不容易建好学校后，学校在正式开课前，董事会与家教协会在商场、超市积极招生。
招生提供各种优惠
“我们一定要招到超过150人，跨越微型华小人数的门槛。为了吸引更多人，学校当时还为新生送校服、书包、免费3个月安亲班等优惠。”
由于教育局很迟才批准开学，政府没有提交注册新生名单，所以开课时，全数学生，包括一年级都是转校生。
据知，培明华小去年开课，当时迎来159名学生；其中六年级只有5名学生。学校今年迈入第二周年，全校共有大约404名学生，教职员有23人。
料3年后学生人数破千
彭康贤表示，与蒲种其他学校相比，该校现有的学生数量相对较少；惟家长正是视人数少为优点，认为竞争较低、表现的机会更多；且老师也能专注于学生的学习进展，所以选择将孩子送入该校就读。
“本校有30间教室，但目前仅开设11班；其中一年级设5班、二年级2班，三至六年级各1班。”
他说，学校计划未来每个年级设5班，由于平均每年会增加至少200名学生，因此预计3年后，学生人数将会破千人。
他指出，绝大部分学生都是来自蒲种，包括宏愿花园、蒲种英达花园、公主城等周边地区。
注重品质 非追求人数多
“我们注重的是品质，并非追求人数多。”
彭康贤感谢，所有各界热心人士，在这些年来为培明建校过程中给予大力支持；他接下来也将会继续带领董事部团队，全力完善软硬体设施。
董事会今年内提升草场
据了解，位于蒲种工业路的培明华小面积为3.9英亩，现有3栋4层楼校舍、1座单层食堂，其中草场就占地大约1英亩。
除了30间教室，还有辅导室、图书馆、音乐室、电脑室、科学室及治疗室等。
彭康贤透露，董事会将于今年内提升草场，增加跑道与相关设施。
此外，他说，董事会计划日后将单层食堂扩建至3层楼，1楼打造成活动空间兼瞭望台，顶楼则是讲堂；或日后再视需求来打造所需的空间。
他指出，董事会的建校理念强调与时并进，迈向可持续发展目标（SDG）。
“其中，三机构打造的小菜园就符合第15个目标。小菜园共有30个菜箱，种植的蔬果包括蕹菜、玉蜀黍、苦瓜、长豆、苋菜、番薯叶及辣椒等。”
他表示，每一班都领养至少一个菜箱，由小尖兵从播种、育苗、栽培到收成，甚至参与销售过程，在实践中学习农作知识与责任管理。
已完成综合运动场提升工程
另外，董事会去年8月完成综合运动场所的提升工程，增设3座羽球场、排球场及篮球场各一座。
至于该校原有的互锁地砖，则统统搬移至其他范围如停车场重用。
林美英：草场融入园艺元素
与此同时，培明华小副董事长兼家教协会主席林美英则指出，提升草场的工程除了设跑道，并且也将会融入可永续学习的园艺元素，寓教于乐。
“园艺不只是观赏和美化环境，而是也能成为学生学习的教材，让他们通过触碰、游戏探索大自然，促进认知发展，有利于手眼协调。”
她分享道，董事会在提升设施前，也曾收集师生的意见，大家互相讨论与共同合作，而最让她印象深刻之一的建议是，有教师希望学生上学时是高兴地跑入学校、依依不舍地回家。
增设“书香轩”阅读角落
因此，董事会致力加强学校的吸引力，把设施提升为增加学生之间互动的平台。
她补充，学校将原有的学生候车处，增设为“书香轩”阅读角落，让学生善用等候接送的时间，和同学一起玩桌游（board game）或一起阅读。
“我们也收集旧书，并鼓励家长捐赠二手书，供有需要的学生自由取阅或带回家。”
她也表示，位于活动中心的舞台是6月初刚完成搭建工程，办活动时是一座舞台，活动后就是学生自由使用、坐在阶梯讨论功课、阅读的空间。
“舞台的后方就是书柜，整体设计结构就是表演、阅读共享的多元空间。”
从言谈间，林美英表达出董事会致力于打造真正属于学生所需设施的使命感，从融入永续学习概念的草场、舞台与活动休闲处多功能的空间、提高阅读乐趣与学习体验的图书馆、到结合阅读角落与候车处兼用的共享空间等，每项规划与建设都强调以学生为本，让校园随处都能成为启发学习、激发创意的环境。
符德权：着重软体教育发展
董事会总务符德权指出，虽然董事会主要负责硬体设施规划，家教协会则着重于软体与教育发展，但真正的教育是两者相互结合所产生的化学反应。
他说，董事会强调不希望教育环境只是冷冰冰的建筑与设备，而是要有灵魂、有温度、有活力。
“或许有些家长会担心孩子会不会跌倒？会不会受伤？但其实孩子的能力往往超乎我们的想像。我们希望家长放心交给学校，他们在这里会很自由、健康地成长，成为有韧性的孩子。”
符德权指出，三机构所做的一切努力，都希望让家长感受到学校的与众不同。
“我们以永续发展目标作为出发点，希望带领孩子重新找回过去那种充满活力的童年生活。”
他补充，不少学生每天都骑脚车上学，路上充满欢笑、自在，十分享受上学的过程。
（星洲日报）
