2026/06/08 中国报/马六甲
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| “第30届培风中学张雅山服务精神奖”得奖名单出炉，颁奖仪式将在培风中学113周年校庆首日举行。前排左起杨应俊、辜保瑜、曾昭明、吴添福、萧汉昌、黄雪莱、林碧仪和房有平。 |
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| 欧赐先生 |
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| 王金莲女士 |
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| 中钢马来西亚有限公司 |
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| 培风中学资讯科技科 |
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| 培风中学二十四节令鼓队 |
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| 姚芯愉（坐者左起）、许孜璘、杨英权；站者左起为池爱欣和朱雯歆。 |
（马六甲8日讯）“第30届培风中学张雅山服务精神奖”得奖名单出炉，荣获个人长期服务精神奖为欧赐和王金莲；团体服务精神奖由中钢马来西亚有限公司摘下。
同时，教职员服务精神奖归培风中学资讯科技科；学生团体卓越服务奖由培风中学二十四节令鼓队拿下；学生个人卓越服务奖得主有朱雯歆同学、姚芯愉同学、池爱欣同学、杨英权同学和许孜璘同学。
张雅山服务精神奖委员会主席吴添福指出，张雅山先生曾于1959年至1995年担任培风中学董事会总务长达36年，将一生奉献给培风。校方在其退休后设立此奖，以纪念其服务精神并鼓励后人效仿，延续为华教奉献的精神。
他说，“张雅山服务精神奖”颁奖典礼将于培风中学113周年“圆融”校庆（本月13日，星期六）上午8时于学校礼堂举行。
“其中荣获团体服务精神奖的中钢马来西亚有限公司，该公司过去曾为培风捐献建材。个人服务精神奖则由两位校友获得，分别是来自雅欣的欧赐以及培风教职员王金莲。颁奖典礼将由培风中学顾问冯秋萍担任颁奖人，并在董事长及董事的陪同下颁发。”
吴添福是今日出席在培风中学召开的“第30届培风中学张雅山服务精神奖”新闻发布会上，如是宣布。
另外，培风中学校长黄雪莱提到，马来西亚作为人才输出国，优秀人才遍布全世界。她以获奖的中钢马来西亚有限公司为例，指出该公司提供良好条件吸引人才回流，是值得肯定的好事。
她认为，只有留住人才，人才才能在国内继续大展拳脚，这对国家和社会都有益。
“第30届培风中学张雅山服务精神奖”得奖名单出炉，颁奖仪式将在培风中学113周年校庆首日举行。前排左起杨应俊、辜保瑜、曾昭明、吴添福、萧汉昌、黄雪莱、林碧仪和房有平。
■以培风校训为评审标准
培风中学董事会总务曾昭明指出，张雅山服务精神奖的评审标准以培风校训“公、忠、勤、毅”为主。
他说，张雅山一生秉承校训，尤其在“公”方面，勤俭且点滴归公，对培风贡献显着。“设立此奖旨在让后人怀念和纪念张雅山先生，并跟随其脚步，传承奉献精神。”
曾昭明说，校方已将每位得奖者的资料制作成详细的看板，并安置在学校的走廊处展示每位得奖者的资料，让学生与校庆期间的来访者了解得奖者及其贡献。
此外，他也呼吁马六甲企业能跟随中钢的脚步，帮助培风发展，同时邀请培风校友出席母校校庆大典，认为这是一份荣耀。
出席新闻发布会者尚有培风中学董事会署理董事长萧汉昌、副董事长辜保瑜、财政房有平、协理委员杨应俊及家协主席林碧仪。
■以下为“第30届培风中学张雅山服务精神奖”得奖者的贡献资料；
默默耕耘，薪火长明
（一）个人长期服务精神奖：欧赐先生
自2005年至2022年，欧赐先生长期担任培风校友会理事，历经多届领导团队更迭，始终坚定守护校友会的发展。尽管居住万里茂，往返路途遥远，他依然积极参与每一场会议与活动，以实际行动诠释责任与担当。
多年来，欧赐先生不仅长期投入校友会事务，更拥有长达25年的协理服务经历，持续为学校筹募经费，凝聚万里茂协理团队力量。根据现有记录，自2012年至今，其所征募款项累计达10万7413令吉，为母校发展提供稳定而长远的支持。
他从不张扬，也鲜少站在台前，却始终默默承担、长期付出，以最朴实的方式守护母校发展。对欧赐先生而言，服务并非一时热忱，而是一份数十年如一日的坚持与承诺。
此外，其两名子女亦毕业于培风，一门三代心系母校，将培风精神代代延续。欧赐先生以数十年如一日的坚持，展现无私奉献的服务精神，堪为典范。
深耕服务，乐于奉献
（一）个人长期服务精神奖：王金莲女士
王金莲女士于1957年毕业于培风初中部。1960年肄业后进入日间师训，随后先后于革成、新华及平民等华小执教，杏坛耕耘34载。此外，她亦长期活跃于妇女励志社、海南会馆、万宁社及教师公会等团体，热心服务社会。
培风中学45周年校庆期间，学校发起“献砖运动”，当时仍是年轻学生的王金莲女士，毅然将自己多年节俭积攒、从未动用的红包钱与零用钱共两百令吉，全数捐献母校。在当年物价水平下，这笔款项意义非凡。
多年来，王金莲女士始终关心母校发展，与夫婿陈业振校长长期协助征募校庆礼券。自2012年起，她负责爱极乐区征募工作。即使年事已高，至今仍坚持亲自拜访捐款人，以行动延续对母校的支持与牵挂。
此外，她亦积极参与学校各项活动。2022年，她为纪念双亲，个人捐献4万8000令吉，并与兄弟姐妹共同设立总额10万令吉的“王俊詹氏大专贷学金”，以资助后学、延续教育薪火。
王金莲女士以数十年如一日的坚持与奉献，展现无私助人的服务精神，充分体现培风人深厚的人文情怀与教育初心。
深耕教育，情系培风
（二）、团体服务精神奖：中钢马来西亚有限公司
自2017年起，中钢马来西亚有限公司在历任总经理李逸湘、尹守纲、邱斌栋及卓俊逸的持续推动与关怀下，长期支持培风中学，至今已近十年。历任领导层持续接力推动公益与教育支持工作，使这份关怀得以长期延续，充分展现企业深耕教育、回馈社会的坚定信念。
多年来，中钢马来西亚透过现金与物资并行的方式，为学校发展提供多方面支持，包括捐助校庆礼券、教育基金及助学金，协助经济较困难的学生安心求学，为学子创造更稳定的学习环境。
在校园建设方面，中钢马来西亚亦给予重要支持，特别是在培风中学有盖运动场建设计划中，慷慨捐赠全部工业瓦片用料，为工程顺利完成提供关键协助。2025年运动场正式落成后，不仅完善了校园硬体设施，也为学生打造更安全、舒适的活动空间，进一步促进学生身心全面发展。
截至目前，中钢马来西亚对培风中学累计捐献（包括现金与物资）已逾41万令吉。这份长期而稳定的支持，不仅改善校园环境与教学条件，更体现企业与学校携手同行、共同培育下一代的深厚情谊。
作为一家外资企业，中钢马来西亚始终关心本地教育发展，并以实际行动实践企业社会责任。多年来持续投入教育公益，不仅展现企业的人文关怀，也为社会培育人才、推动国家未来发展贡献力量，体现企业与社会共荣共进的精神。
培风中学资讯科技科
创新教学，科技育人
（三）、教职员服务精神奖：培风中学资讯科技科
培风中学资讯科技科长期秉持与时俱进的教育理念，致力培养学生的科技应用能力与人文科技素养，并积极推动自主学习。教师团队坚持“以学生为主体、教师为引导”的教学方向，在科技教育之外，也重视学生“情、义、礼、序”等核心价值观的培养，展现科技与人文并重的教育精神。
多年来，资讯科技科教师团队持续自主编订与优化校本课程，结合数位教学平台与科技发展趋势，不断提升教学品质。团队成员长期投入教材编写、课程规划与教学研究，并透过年度教学研讨持续检视与更新课程内容，展现高度专业精神与团队合作意识。
在课程发展方面，资讯科技科不断开拓前瞻性教学内容，包括机器人课程、物联网（IOT）、3D建模、Micro:bit、游戏编程，以及近年积极推动的AI课程与AI素养教育等，持续引导学生接触科技新趋势，培养创新思维与科技应用能力。
与此同时，教师团队亦积极考取Cisco
ITE及CompTIA A+认证，并成功将外部认证课程引入教学体系，持续精进专业能力，展现追求卓越的教学精神。
在教学成果方面，自2022年至今，高中电脑与资讯工艺统考特优率皆高于全国水平；而社科全班统考及格率自2023年起更持续保持100%，展现卓越的教学成效与稳定的教学品质。
疫情期间，资讯科技科教师更肩负全校技术支援的重要任务，积极协助师生适应线上教学环境，并提供CMS平台支援、系统维护、线上监考及技术协助，确保教学工作顺利进行。面对突发教学模式转变，团队展现出高度应变能力与责任感，成为学校重要的后盾力量。
此外，资讯科技科亦积极配合学校各项招生活动，自2024年起开办小学电脑课程，主动将资讯科技教育推广至校园以外。教师们利用周休日投入课程设计与教学工作，以专业知识回馈社会，充分体现团队无私奉献、团结协作的服务精神。
多年来，资讯科技科不仅持续推动校园科技教育发展，更以稳定而长期的投入，实践教育工作者“专业、服务与传承”的核心价值，堪为教职员团队典范。
鼓声不息，文化同行
（四）学生团体卓越服务奖：培风中学二十四节令鼓队
培风中学二十四节令鼓队长期积极参与社区与文化活动，多年来持续肩负文化传承使命，展现青年团体服务社会的热忱与担当。
团队多年参与马六甲华社重要传统节庆——三山九九庆典。每年，队员们皆不辞辛劳，扛着沉重鼓具登上三宝山进行演出。即使面对高温天气、长时间户外环境及搬运压力，队员们依然坚持完成表演，以实际行动守护地方文化传统，展现高度纪律、团队精神与对中华文化的责任感。
2026年初，二十四节令鼓队临时接获福建春晚及“艺马当先”演出邀请。在筹备时间紧迫的情况下，队员们积极配合主办单位安排，投入长时间排练与拍摄工作，甚至拍摄至深夜，依然保持认真态度与良好纪律。在完成福建春晚演出后，团队更在短时间内迅速投入另一场大型演出筹备，主动加练并完成节目调整，充分展现卓越的执行力、应变能力与团队合作精神。
此外，节令鼓队也长期活跃于新春团拜、政府春晚、晚宴演出及各类社区活动。队员们在课业之余依然坚持训练与演出，不仅提升自身艺术素养，也透过鼓艺表演推广中华文化，为社区注入青年文化活力，成为连接学校与社会的重要文化桥梁。
多年来，二十四节令鼓队始终以稳定而长期的投入，主动承担文化演出与传承责任，充分展现青年团体应有的使命感与服务精神，成为校园与华社文化活动中不可或缺的重要力量。
（五）学生个人卓越服务奖：
以改革精神推动团队发展
·朱雯歆同学
朱雯歆同学长期投入校园服务与学生自治工作，曾任学长团行政副团长、团长及学生顾问，完整参与学长团“改革、稳定与传承”的发展过程，是团队重建于制度完善的推动者之一。
在仪仗队重建过程中，她积极参与训练制度、遴选机制及操法规范的建立，协助恢复队伍规模，并进一步完善考核与训练流程，为团队后续发展奠定稳固基础。在改革初期面对人手不足与训练压力时，她依然持续带领团队完成训练与活动任务，协助队伍逐步恢复稳定运作。
此外，她亦曾担任新生营营长、学长团培训营营长及校庆仪仗队总负责人，长期参与校庆、节庆、交流活动及各类营会的策划与执行工作，展现卓越的统筹能力与责任感。她也多次代表学校参与州级、全国及国际赛事，为校争光。
在坚持与承担中实践服务精神
·姚芯愉同学
姚芯愉同学六年来持续活跃于舞蹈团与学长团事务，曾担任舞蹈团主席、学长团纪律副团长及学生顾问等职务，在不同阶段承担团队管理与服务工作，逐步成长为具领导力的学生领袖。
在舞蹈团与学长团之间，她同时肩负重要职责，积极参与校庆、营会、交流活动及各类演出与志工服务，并曾出任《茁曜》生活营营长及学长团培训营副营长，在团队带领与活动协调方面累积丰富经验。长期同时兼顾表演训练、纪律事务与团队管理工作，也让她在高强度节奏中培养出稳定的执行能力与抗压能力。
在兼顾课业与多项服务工作的同时，她始终保持稳定学业表现，展现良好的时间管理能力与责任意识，以长期坚持与认真投入，体现学生领袖应有的服务态度与团队精神。
以创意与行动推动校园艺术发展
·池爱欣同学
池爱欣同学长期积极参与校园服务与学生自治工作，曾担任美术学会主席、学长团司仪组副组长及学生顾问，在艺术推广、活动策划与团队协调方面表现亮眼。
在美术学会服务期间，她参与多项校内外艺术活动与合作计划，包括荷兰节嘉年华活动执行及校庆展览策划等。此外，她亦长期承担多项大型典礼司仪工作，参与校庆、营会、交流活动及社区服务，服务范围广泛。
在创新实践方面，她曾于青少年企业计划中担任企业副总经理，带领团队获得多项全国奖项，并代表学校赴日本参加国际赛事，展现出良好的组织能力与创新思维。在兼顾各项服务与活动的同时，她亦维持稳定学业表现，体现责任感与全面发展的素养。
她善于将艺术创作、团队合作与创新实践结合，持续为校园活动注入创意与活力。
以坚持与成长展现学生领袖担当
·杨英权同学
杨英权同学于学长团改革初期加入团队，是改革后首批核心成员之一。多年来，他从总务逐步成长为学生顾问，持续参与团队重建、制度落实及日常运作工作，陪伴学长团一步步迈向稳定发展。在团队重建初期事务繁重、人手尚未稳定之际，他依然长期承担基础行政与典礼工作，以稳定踏实的态度支持团队运作。
与此同时，他也在数学学会承担重要角色，曾出任主席及学生顾问，负责统筹校内数学比赛及相关活动，协助推动学会的运作与发展。
在校园服务方面，他连续三年参与校庆中场操演仪仗队；在每周升旗礼工作中，则由升旗员逐步晋升为口号官，展现稳定投入及循序渐进的成长历程。
在服务、领导与课业之间，他始终保持良好平衡，并积极参与导览、社区服务及表演等校园事务，以踏实认真的态度展现学生领袖的责任感与担当。
以服务实践担当，以行动凝聚团队
·许孜璘同学
许孜璘同学在校期间长期活跃于学生自治与校园服务工作，多年来持续担任“两会”核心职务，包括见习主席、主席及学生顾问，并同时肩负班级干部与学生代表职责，在团队协调、活动统筹及行政管理方面展现优秀能力。
在校园服务方面，许同学积极参与校内各类大型活动与典礼事务，长期担任周会、文娱晚会、新春活动及尊师节等幕后工作人员，并多次负责导览、营会策划及活动协调工作。其中，他曾担任高一级野外生活营《茁曜》副营长，以及《天蚕变》领袖培训营营长，展现优秀的领导能力与责任感。
此外，许同学也积极参与校外交流与社区服务活动，并多次担任中英文导览员。作为培风佾舞（佾生）成员之一，她亦长期代表学校参与妈祖诞、孔诞及三山九九重阳登高等文化活动，以实际行动传承中华礼乐文化。多年来，她始终认真投入各项服务工作，充分展现学生领袖应有的责任感与服务精神。
（中国报）
