赴《谢师会》 出席者感动而归

2026/06/06 星洲日报/大柔佛

《谢师会》舞台剧开幕场约有250名观众，包括96名受邀退休老师。（张赛玉摄）

《谢师会》舞台剧场外还设有马来西亚华教和谢师恩专题展。（张赛玉摄）

舞台剧一开场的悠悠吉他声，将观众带入了人物故事里。（张赛玉摄）

贺婉蜜（右起）倒数三二一，赖国芳、颜清水及程守明同步“camera”（摄影机开机），为《谢师会》舞台剧掀开序幕。（张赛玉摄）

主人翁李国基（左）于2018年从新加坡返乡准备投票，由此展开了精彩的故事。（张赛玉摄）

故事主人公李国基（左）赴一场谢师会彷佛走入时光隧道，将他瞬间拉回1987年的校园。（张赛玉摄）

（新山6日讯）赴一场《谢师会》，带著感动回家。

配合2026年“第3届谢师宴暨独中教职员长期服务感恩金颁发仪式”在宽中至达城分校举行，马来西亚社会企业家基金（社企基金）特别携手马新中文网络副刊“人间烟火”，提前一天在新山富力公主湾苏丹后查丽苏菲雅歌剧院呈献舞台剧《谢师会》，邀请独中退休老师、宽中学生以及新山民众，一同欣赏这部本土创作的舞台剧。

《谢师会》首场演出于昨晚登场，开幕场更邀来96名感恩金受惠老师参与，让过去甚少有机会踏入歌剧院的师生，体验不一样的活动，同时也鼓励校友及社会大众，以实际行动支持这项结合艺术、情怀与公益的年度文化盛事。

这部改编自马华作家赖国芳同名短篇小说《谢师会》的舞台剧，由尹文钎编剧、程守明导演、大马戏剧教母孙春美担任创作顾问、林伟彬制作，曾于2023年及2024年在八打灵再也表演艺术中心公演，今次乃首次移师新山舞台上演。

本剧故事以跨越马新两地30年的重要时代事件为背景，讲述了师生如何面对理想与现实的选择、挣扎与反省。

故事开头的时间点是在2018年第14届全国大选，主人公李国基为了不错过投下神圣一票，从新加坡赶回吉隆坡。当晚，同时也是阔别多年的同学为刘老师举办的 “谢师会”，因此，主人公的这一趟返乡旅程，彷佛让他走入了一条时光隧道，将他瞬间拉回1987年的校园，精彩的故事也由此展开。

《谢师会》开幕场映入本地观众眼帘以前，大会司仪星洲日报副总编辑兼柔佛州高级采访主任贺婉蜜，现场也和几位来宾进行了简短的对谈，他们分别是社企基金代表兼本场活动筹委会主席颜清水、作者赖国芳和导演程守明。

本身也是宽中毕业生的颜清水坦言，他并未看过《谢师会》，因此，迫不及待想要观赏这部与“谢师宴”意义不谋而合的舞台剧，究竟如何展开故事。

赖国芳和程守明话不多，但他们都希望在场者用心观赏这部剧，把感动带回家。

《谢师会》舞台剧在新山站共演出4场，除了5日晚上7时的开幕场，6日下午1时30分及晚上7时也将连演2场，最后一场则在7日下午1时30分。

（星洲日报）

第20届独中华乐观摩会落幕 下一届由銮中承办

2026/06/05 星洲日报/大柔佛

学生们用古筝演奏《云之南》为闭幕仪式开场。（莫佩莉摄）

蔡劲雄（右七）赠送纪念品和证书予参与观摩会的独中代表。（莫佩莉摄）

蔡劲雄（右三起）在两校华乐团顾问的陪同下，将观摩会旗帜移交给赖俊雄。（莫佩莉摄）

（新山5日讯）第20届柔甲独中华乐观摩会在一曲《云之南》中圆满落幕，下一届观摩会将由居銮中华中学承办，继续传承华乐薪火。

从6月3日至5日举行的本届观摩会，由宽柔中学新山校本部承办，参与的学校还包括宽中古来分校、宽中至达城分校、新文龙中华中学、笨珍培群独立中学、居銮中华中学、永平中学、利丰港培华独中、麻坡中化中学、峇株巴辖华仁中学及马六甲培风中学。

在今日中午举行的闭幕仪式上，学生们以充满浓郁云南民族风情的《云之南》，为仪式掀开序幕。

宽中新山校本部校长蔡劲雄表示，该校阔别18年再次承办独中华乐观摩会是非常难得的机会，即使该校有不少承办活动的经验，但每一次的活动与营会都有特别之处与独特宗旨，需要很多细致的筹备与投入，才能让活动圆满举行。

他说，虽然营员们来自11所独中，但演奏时的投入的表情与对待乐器珍而重之的动作，让彼此没有学校之分，更能在汇聚不到24个小时的情况下，共同在昨晚的音乐会上演绎《雾海成新》。

他表示，不少学校的华乐团都是“老团体”，有赖教练、老师和学长姐牺牲自己宝贵的时间进行传承，希望学生们珍惜老师的付出。

蔡劲雄也在会上，将观摩会旗帜移交给下一届主办方居銮中华中学校长赖俊雄。

（星洲日报）

缅甸云华师范学院成功举行2026年春季学期升学专题家长会

2026-06-03  缅甸《金凤凰网》

【缅甸金凤凰讯】为精准把握升学关键节点，帮助学生科学规划学业发展，搭建家校共育桥梁，云华师范学院于2026年5月23日上午8:10—9:00在学院四楼礼堂举行了“2026年春季学期期中家长会——升留学专题家长会”。九年级、高一、高二全体学生及家长共同参会。会议由杨周院长亲自主讲，会议围绕学生升学规划、留学渠道、本校就读路径等重点内容展开，解答家长与学生在升学、留学规划中的困惑，帮助每一位学子找准适合自身的发展方向。

一、澄清留学误区，树立正确观念

杨周院长首先梳理了当前学生和家长中常见的留学误区，包括“以打工为目的去留学”“盲目跟风选择国家”“轻信中介、缺乏自主了解”等。他强调，留学的根本目的是学习和成长，而非短期赚钱或简单移民。家长应结合孩子实际能力与家庭条件理性规划，切忌盲从。

二、赴华留学简介：政策利好，路径多元

在“赴华留学简介”环节，杨院长指出，华裔学生赴华深造具有语言与文化优势，可依托祖籍国教育资源，在科技、商业、人文等领域获得更广阔的发展空间。他简要介绍了可供选择的各类高等院校、多种类型的奖学金资助政策（包括国家级、地方级及专项奖学金），并提醒家长以当年官方公布的政策为准。此外，杨周院长还说明了申请所需的基础材料及学业水平测试要求，建议学生提前准备语言与学科基础。

三、就读云华师范学院专业简介：培养华文教育人才

针对有意留校或从事华文教育的学生，杨周院长详细介绍了云华师范学院开设的师范类专业，包括学前教育、汉语言专业及华文教育专业。不同专业设有灵活的学习模式（如“2+1”“1+3”等），部分方向可获得合作院校颁发的学历证书。学院还为有志从教的学生提供资助政策，与华校签订服务协议后可享受学费、住宿费等减免。毕业学生可推荐至华校工作，实现稳定就业。

四、初中毕业生升读本校高中：衔接顺畅，因材施教

会议对初中毕业升读本校高中的录取原则进行了说明。凡通过初中毕业考试并获得毕业证书的学生，可根据自身文理科优势选择文科班或理科班。学院提醒九年级家长，如需继续就读本校高中，请在规定时间内完成登记，以便学院统筹教室、班级、教师及教材等教学资源。

五、聚焦手机管理，家校协同育人

在会议交流环节，杨周院长专门就学生手机使用问题与在场家长、学生进行了坦诚互动。他现场发起提问：“大家是否同意学生带手机入校？”并邀请家长和学生共同表态。与会家长积极响应，纷纷表示支持学校加强管理，愿意配合学校引导学生合理使用手机，避免沉迷网络、影响学习。杨周院长对家长的支持表示感谢，强调家校协同是解决手机管理难题的关键。

六、后续工作与温馨提示

会议最后，杨周院长就近期工作安排向家长作了通报：毕业考试定于2026年7月上旬举行，具体日程将通过班级家长群发布；学院毕业典礼暂定于7月12日举办，届时将另行通知流程与要求。目前毕业班已进入备考冲刺阶段，他呼吁家长在学习和生活上给予孩子必要支持。同时提醒近期气温偏高，学生需注意防暑降温、及时补水，如身体不适要第一时间报告老师。

此次家长会内容翔实、环节紧凑，不仅帮助家长全面了解了多条升学路径，也增强了家校之间的沟通与信任，为学生的未来发展指明了清晰方向。学院表示，将持续做好升学指导与服务工作，助力每一位学子逐梦远航。

【供稿：何阳婷】

育才独中赞助人大会 完成改选 通过6提案

2026/06/05 星洲日报/大霹雳

全体赞助人一致通过六项提案。（校方提供）

吴国芳（站者）在赞助人大会上发言。左起是刘子真、署理董事长黄亚珠，右是黄伟生。（校方提供）

（怡保5日讯）霹雳育才独立中学日前召开2026年度赞助人大会，一致通过6项重要提案，涵盖华教发展、独中拨款、统考承认、人才培育及教育公平等课题。

会议由董事长拿督吴国芳主持并致开会词，总务黄伟生进行会务报告，财政刘子真提呈财务报告。

课外活动成果令人鼓舞

吴国芳表示，近年来该校持续提升软硬体建设，并积极推动学生全面发展，在学术、体育及课外活动等多个领域皆取得令人鼓舞的成果。

他指出，虽然学校近年来在教学与办学成果方面不断取得突破，但随着人口结构变化及出生率持续下降，华文独中正面对日益严峻的招生挑战。面对生源减少的问题，校方始终积极展开招生工作，并不断优化教学与校园环境，希望吸引更多学生选择华文教育，共同延续华教薪火。

谈及统考生升学课题时，他表示，政府近期针对统考文凭所推出的部分承认措施，虽然距离华社长期争取的目标仍有一段距离，但仍可视为一项积极的开始。

他相信只要统考生未来持续展现优异表现，政府将有机会进一步开放更多科系供统考生申请，为独中毕业生开拓更广阔的发展空间。

大会经过讨论后一致通过以下6项提案：

一、大会吁请社会各界热心教育人士，继续支持霹雳育才独立中学的宿舍大楼筹建计划。

二、大会呼吁，政府秉持开明、包容与多元精神，承认华文独立中学统一考试文凭（UEC），并公平开放统考生申请所有公立大学及公共服务领域的资格，让统考生享有与其他源流学生同等的升学与发展机会，以贯彻教育平等原则，并彰显国家对多元教育体系的尊重与肯定。

三、大会促请，政府正视华文独立中学长期以来在国家教育发展与人才培育方面所作出的贡献，以制度化、稳定及长期性的拨款机制支持全国华文独立中学的发展，并将相关拨款列为国家常年政策，同时逐步提高拨款数额。

四、大会呼吁，政府积极改善国家人才发展环境，建立更公平、开放与具竞争力的升学与发展机制，并制定更完善的人才留才政策，让青年对国家未来重拾信心，愿意留在本地发挥所长、贡献国家，以避免优秀人才持续外流问题，维护国家长远竞争力与整体经济发展。

五、大会吁请，政府秉持教育公平原则，平等对待全国各源流学校，确保各族群皆享有公平教育资源与发展机会，真正体现“昌明大马”精神下教育平权价值。

六、大会强调，母语教育乃民族文化传承与国家多元发展的重要根基，华社应持续坚定捍卫母语教育权利，积极支持华文教育在我国的传承与发展，确保华文教育在我国能够获得永续的发展空间。

大会当天也同步举行2026至2029年度董事会选举，共选出48名票选董事。新届董事会将于6月7日召开复选会议，选出董事长及各职位人选。

（星洲日报）

以语为桥，赴一场温暖相遇

——印尼中文支教体验

2026/06/03 印度尼西亚《千岛日报》 华社

作者：张玉民老师

跨越山海，我来到印尼漳华三语国民学校，以一名中文支教老师的身份，开启了一段温柔的旅程。原本以为只是一场知识的传递，到头来却发现，自己收获了满路星光与感动。

南海漳三语国民学校，静静依偎在赛梅鲁火山脚下。这片土地，被火山千年的馈赠滋养着——肥沃的黑土、清冽的山泉、凉爽的空气、繁茂的森林，让这里成为宜居宜学的净土；而腾格里文化的古老智慧、对自然的敬畏、多元宗教的包容、重视教育的传统，又让这里的人们淳朴、热情、开放。能在这样一片自然优厚、人文温暖的土地上支教，看着孩子们在火山脚下用稚嫩的中文朗读、交流，我深深感受到：语言是桥，文化是根，而这片土地的美好，早已悄悄融入每一次相遇与成长。

在印尼支教教中文的这段日子，是我人生中一段特别美好的体验。我任教二、三、四年级的中文教学。当地孩子们大多从幼儿园开始就接触中文，有一定的基础，对拼音、汉字有一定的了解，但是发音和书写都存在不少困难。

为了更好地提高课堂效率，我多次请教有经验的优秀外派老师，如何通过更好的教学方法进行低年级汉语教学。首先，我用心研读教材，精心备好每一堂课。用儿歌、手势、口型操区分四个声调。结合多媒体教学，日常对话我的口型会刻意强化声调发音，逐词纠正口误。低年级不追求书写量，先认、再描、后写，拆分笔画编成口诀，降低书写压力。所有词汇教学围绕身边的日常场景展开，做到学即用，让孩子明白汉字和生活息息相关。为了贴合低年级孩子集中注意力时间短的特点，我利用贴纸、表扬信做奖励，调动积极性。坚持沉浸式短句教学，多教完整日常短句（问好、道谢、表达需求）。鼓励孩子大胆开口，不怕说错。用动画、中文儿歌、简单绘本、短视频，听觉+视觉结合，加深记忆。课间播放中文童谣，潜移默化培养语感。我尽量使用简单中文指令（起立、看书、举手、安静），反复重复，让孩子形成条件反射。师生、生生之间多用刚学的中文交流。同时我还会进行分层教学：兼顾不同水平学生。班级里孩子基础参差不齐，做到因材施教：

针对基础弱的孩子，我重点抓拼音、单字、简单词语，一对一纠正发音。

针对中等水平的孩子，我强化短句运用，练习简单问答。

针对接受快的孩子，我拓展词语、加长句子，引导简单看图说话。

一次给异国孩子上中文课，紧张之余满是新鲜感。大部分孩子们对中文学习充满兴趣，虽然学得比较艰难，但每个人都学得格外认真。为了激发兴趣，调动积极性，我把趣味互动带进课堂，于异国孩子而言，原本生僻的汉字和语句，也变得生动起来。三尺讲台，一方小小课堂，成为了我们相遇的天地。面对一群热爱学习的印尼孩子，我试着放慢节奏，用最简单、最易懂的方式讲解拼音与汉字。课堂上的欢声笑语，笔尖划过纸张的沙沙声，成了日常里最动听的旋律。我看着他们一点点进步，从生疏到熟练，从沉默到踊跃表达，心中满是欣慰。

这里的同事热情友善，孩子们天真烂漫。简单的问候、灿烂的笑容，就足以驱散异乡的陌生感。在传授中文的同时，我也感受着当地独特的文化氛围，两种文化相互交融，甚是美好。

短短一段时光，我不仅学会了如何更好地开展对外汉语教学，更收获了真挚的情谊。这次支教不只是我去付出与分享，更是一场双向的成长。离别虽有不舍，但这段温暖的经历会一直激励着我，也愿语言的纽带，让空间的距离永远贴近生活。

（千岛日报）

欧阳玉靖：在现有基础上努力 共建更大华教发展空间

2026/06/03 《诗华日报》

互贈紀念品儀式。右起分別為參贊常珊、中國駐古晉總領事邢偉平、詩巫獨中董聯會主席拿督張泰卿、中國駐馬特命全權大使歐陽玉靖、詩巫獨中董聯會署理主席天猛公拿督劉利民、副主席甲必丹馮大盛及副主席張錦興。

（诗巫3日讯）中国驻马特命全权大使欧阳玉靖对马来西亚华文教育工作的发展有所了解，并且经常参访全国不同独中，以更好地促进华教发展情况。

“马来西亚华文教育进行得很好，在全球排行相当靠前。其一路走来，经历几代人的坚持与努力，更克服无数困难。而推动华教，也让马来西亚华裔子弟掌握中文，深入了解中华文化，为未来发展创造良好条件。我们也会在过去的工作基础上，尽更大努力与各单位配合推动，建立更大发展空间。推动与发展过程会有难处，但我们不怕难。现在也是历史上中马关系最好的时期，相信对华教发展也有正面带动。”

欧阳玉靖是在昨日下午与诗巫独中董会教育交流会上，作出以上表示。

他例举，上海交通大学2024年的一项数据，即该校有来自全球逾百个国家留学生，而在该年评选十佳留学生时，其中6位是来自马来西亚，这充分反映出马来西亚学生的优秀素质。尤其马来西亚学生同时具备良好的中文和英文能力，加上勤奋刻苦的学习态度，于中国高校一直有着出色表现和成绩。

他鼓励更多马来西亚学生赴中国深造，特别是在人工智能、大数据、高端制造及绿色科技等前沿领域学习最新知识。

“中国有14亿人口的大市场，在中国升学获得学识的同时，也能建立人脉，有助未来的职场交流及沟通。事实上，赴华留学的马来西亚学生人数也在持续增加中，目前已有约1万2000人留华升学。”

带回议题向有关部门反映

至于在交流会上提及的独中生豁免汉语水平考试、奖学金与学费优惠、增设高等教育展、教育资源合作及医学学历认证等议题，他也予以原则性回应。

“从实际情况来看，独中生华文水平普遍已达到，甚至超过相关考试要求，但汉语水平考试属于面向全球国际学生统一执行的标准制度，是全球政策也是升学标准及门槛，目前主要依照规定办理升学。对于会上的建议，也会向有关部门反映。”

此外，中国目前设有国家级、省级及大学层面的多种奖助学金计划，就他所知，已有约40%马来西亚留学生从中获得不同形式的奖助学金资助。

他认为，中国相关单位可加强与董教总组织合作，争取未来安排更多中国大学到砂拉越或东马地区举办教育展，让学生更深入了解各大学的优势专业，有助于选择符合个人兴趣与未来发展方向作。”

在教育合作上，欧阳玉靖也指出，中国一直很支持马来西亚华文教育发展，包括安排教师赴华培训、推动中马校际合作及教育资源共享。未来也可以走向更针对性的推动方向，包括在人工智能教育应用、智慧教育及数字教育领域展开更多合作。

至于中国医学院学历认证议题，除了已获认可的部分中国大学医学院外，其他院校的认证工作仍需持续推进，不过学历互认涉及国家政策及专业评估程序，这也需要持续推动。

“我们将带回交流会上各项议题，认真研究并继续为马来西亚学生赴华升学和发展，创造更有利的环境。”

（诗华日报）

诗词武术展风采 书画剪纸润心田

——玛琅孔院中华文化营成功举行

2026/06/05 印度尼西亚《千岛日报》 华社

2026年6月1日至2日，印尼玛琅国立大学孔子学院举办了为期两天的“中华文化营”活动。本次活动吸引了来自新光高中及其他学校的70余名学生积极参与，旨在通过丰富的传统才艺表演和互动学习，增进印尼青少年对中华优秀传统文化的理解与喜爱，本次活动的成功举办，不仅丰富了当地中学生的课余文化生活，也进一步推动了汉语教学及中华文化在玛琅地区的传播，为促进中印尼两国青少年之间的文化交流与心灵相通贡献了积极力量。

6月1日上午10时，文化营在玛琅孔院正式拉开帷幕。开营仪式上，首先播放了孔子学院及广西师范大学的宣传视频，随后孔院中方院长在开幕致辞中，鼓励学生们通过体验与学习，亲身感受中华文化的独特魅力。

首先，孔院教师介绍讲解了中国诗歌、戏曲、武术、古典舞，并邀请了参加第25届“汉语桥”东爪哇省大学生组选拨赛的选手相应进行了表演。经典诗词朗诵《将进酒》与《琵琶行》展现了中华诗词的韵律之美，刚柔并济的双节棍与剑舞赢得了在场学生的阵阵掌声。黄梅戏经典选段《女驸马》让学生们领略了中国传统戏曲的风采，而融合舞蹈与书法的表演展现了中华艺术的多元与雅致。

下午，学生们分组参与了书法、国画与剪纸三项文化体验课程。书法组以“花”与“春”为主题，学生们在老师指导下学习毛笔字的基本笔画，感受汉字的形态之美；国画组围绕“桃花”，学习传统水墨画技法，体会中国画中托物言志的意境；剪纸组则以“团花”与“春”为创作元素，动手剪出富有吉祥寓意的作品，在趣味中领略民间艺术的智慧。

本次“中华文化营”规模较大，辐射范围广泛。除了新光高中的学生外，来自玛琅及周边地区的众多学校也纷纷派出学生代表积极参与，其中包括：圣阿尔伯特中学（SMAK St. Albertus）、

沙比里拉伊斯兰高中（SMA Islam Sabilillah Malang）、达乌阿尔罗玛女子寄宿学校（SMA AR-Rohmah Putri “Boarding School” Dau）以及玛琅第一国立高中（SMAN 1 Malang）等。此次文化营不仅为印尼学生提供了沉浸式体验中华传统文化的机会，也进一步加深了彼此之间的友谊，展示了玛琅国立大学孔子学院及广西师范大学在海外文化传播中的积极作为与良好形象。

（文：玛琅孔院 宋佳兴）

远赴印尼传薪火，三语校园遇温柔外派漳华三语国民学校支教有感

2026/06/03 印度尼西亚《千岛日报》 华社

作者：伍舜尧

跨越山海，远赴印尼，我来到漳华三语国民学校，开启了一段意义非凡的外派之旅。在这片兼具南洋风情与中华底蕴的校园里，我以三尺讲台为媒，深耕华文教育，见证三语交融，传递文化温度。这段短暂却珍贵的经历，让我切实体会到海外华文教育的责任与使命。

踏入漳华校园，多元包容办学氛围扑面而来。学校秉持着立足本土、放眼世界、传承中华文化的办学理念，将印尼语、英语、汉语教学有机融合，在贴合印尼本土教育体系的同时，坚守着中华文化传承的初心。整洁雅致的校园环境、完善齐全的教学设施、井然有序的教学秩序，让我真切感受到海外华校的深耕与坚守。校园里，孩童清脆的三语朗读声交织回荡，印尼本土文化的包容、西方语言的开放与中华传统文化的温润在此相融共生，独特的校园氛围，让我瞬间读懂了海外三语教育的独特价值与深远意义。

支教的日常，是温柔陪伴，更是双向成长。初登海外讲台，我深知这里的华文教学，不仅是语言知识的传授，更是文化根脉的延续。不同于国内教学，漳华的学生成长于多元文化环境，他们活泼灵动、思维开阔，对新鲜事物充满好奇，但对中华传统文化的认知相对浅显。为此，我摒弃固化的教学模式，结合学生的认知特点与三语教学环境，将枯燥的汉字、课文与传统文化故事、民俗风情、生活场景相结合。课堂上，我耐心纠正孩子们的发音与书写，细致讲解汉语语法知识；课堂下，我带着孩子们品读诗词古韵、了解传统节日、学习书法礼仪，让遥远的中华文化变得可感、可知、可触。很多孩子最初对汉语学习略显生疏，却始终怀揣热忱，他们会认真记下每一个知识点，会主动用生疏的汉语和我交流分享日常，会主动请教汉字书写技巧。看着孩子们从胆怯羞涩、不敢开口，到能够流利朗读课文、主动对话、自信展示，一点点突破自我、稳步成长，我内心满是欣慰。

在朝夕相处的时光里，我深深被漳华学子的纯粹与热忱打动。他们善良质朴、积极向上，懂得珍惜来之不易的学习机会。课间的欢声笑语、课后的礼貌问好、课堂上专注的眼神，治愈了支教路上所有的疲惫。同时，我也在与当地师生的交流中，深入了解印尼的风土人情、民俗文化与教育特色。语言的差异从未成为沟通的阻碍，真诚与热爱跨越隔阂，让我感受到跨国友谊的温暖，也让我对多元文化的包容共生有了更深刻的理解。

这段支教历程，也让我对海外华文教育的使命有了全新的认知与体悟。百年以来，无数侨胞与教育工作者深耕南洋华教，一代代坚守传承，只为让海外华裔子弟不忘母语、不忘根脉，让中华文化在异国他乡落地生根、生生不息。每一位海外华文教师，都是文化的传播者、友谊的搭建者，三尺海外讲台，承载的是文化传承的重任，是中外文明交融的希望。

时光匆匆，2年支教之旅转瞬落幕，这段经历，让我走出固有认知，开阔了国际视野，更让我读懂了坚守、奉献与传承的真正意义。我真切体会到，教育是一场双向奔赴的温暖，我以微光传道授业，孩子们以赤诚治愈我、成长我。愿海外华文教育薪火永续，愿每一份跨越山海的坚守皆有回响，愿中印尼文化交融之花永远绚烂绽放。

（千岛日报）