教育拨款二三事
2024/11/05 南洋商报/言论
~作者：林国安
日前，我国首相兼财政部长拿督斯里安华向国会提呈2025年国家财政预算案。各部门财政拨款数额以教育部为最，获641亿令吉（占财政拨款总额
15.23 %）；这也是教育部史上所获最高额拨款，尽见政府对发展国家教育事业的意志与决心。
教育拨款属于教育投入的重要组成部分，是教育事业发展关键的物质资源，国家财务预算优先保障教育投入，并确保教育经费逐年只增不减，是提高教育成效的重要前提。
虽然说教育成效是滞后性的，百年树人，非“立竿见影”。但是一般国家注重的是优化教育经费使用结构，坚持“保基本、补短板、促公平、提质量”的原则，合理配置教育资源，规避“教育浪费”。
说到教育经费的公平合理配置，是历年国家财务预算评议聚焦所在。果不其然，安华首相宣布2025年教育拨款用途包括兴建44所新中小学校，触动了华社的神经，立即提问“拟议兴建的学校是否包含华文小学？”并要求明细各源流学校的教育拨款。
盼制度化增建华小
长期以来，华社企盼制度化增建华文小学，以保障华文母语教育的永续发展。
然而，前朝国阵政府批准的“10+6华小建校与迁校计划”，至今仅落实1所建校和2所迁校；其余或纳入“捐资建校”项目，不由国家教育经费支持建设。
因此，华社有理由担虑，华文小学或将再度被国家教育发展项目和教育拨款所边缘化，而教育公平理念也是遥不可及的。
大凡教育投入的配置，注意向乡区、低收入家庭和学习落伍学生倾斜，以缩小不同区域、不同社经地位、不同学习状态学生之间的“教育鸿沟”。
就在2025年国家财政预算案发布翌日，教育部长法丽娜西迪承诺，所有儿童都能从教育拨款受益，不会让任何一名学生掉队。
然而，联合国教科文组织的一项统计数据显示，2021至2022年，我国小学生辍学人数从12万1231人增加至14万5204人（上升率近20%）。
根据有关教育学者的分析，这其中原因包括：冠病疫情肆虐，家庭经济失衡，加剧贫困，忽视子女教育；学校停课，数字鸿沟，线上学习效果不彰；教育失落，学习损失，学生厌学。
缓解疫后辍学问题
我国政府迫于调整教育投入，启动相应措施，以应对这场突如其来的疫情及其后遗症。不久前，首相安华也宣布拨款1亿令吉支援“我们的孩子”计划，以期缓解冠病疫情导致的日益严峻的中小学生辍学问题。
新年度国家财政预算案，面向的是后疫情时代的教育生态，须要反思教育投入如何形塑理想的教育氛围和学校教育空间，促进学生学习和技能发展，关注整体学生的健康与福祉，致力教育公平的价值追求，确保学生量和质的“一个都不能少”。
毕竟，高额的教育拨款，每一分钱都要用在正确的地方，不仅要创造教育的功能价值，整合各方资源，协同育人模式，培养适应多元化社会、多变化世界的人才。
同时高额的教育拨款也要促成教育的内在价值，革新课程教学内容，激发学生的学习兴趣与潜能，发展学生的自主学习能力和探究创新精神。
另一方面，也要优化教师专业发展和教学素质，完善信息科技配备的教学使用，确保教育投入对教育成效的正面影响，避免教育的浪费。
用什么教学 比怎么教学更重要
2024/11/06 中国报/学习
~作者：郭史光宏
“我相信，只要我们愿意坚持小学语文教育这一立场和角度，进而走进儿童文学的世界，终将会看到儿童文学在小学语文教育方面，会的是十八般武艺，这样的儿童文学能够为小学语文教育打拼出一个广阔的世界。”
——中国儿童文学家朱自强教授
视察实习，学员的低年段写话教学，竭尽全力却是事倍功半。原因何在？只因用了不怎么样的教材——几张超传统、超保守的图：买水果、去上学、打篮球、溜滑板。都说“巧妇难为无米之炊”，面对这几张单调的图，要如何激发学习热情？能开展怎样的有趣话题？我想，大概也只能勉为其难，写出四平八稳的无聊句子吧？
不难发现，写话教学的关键在于“写自己想说的话”，“对写话产生信心和兴趣”。让学生有话想说、有话可说，是写话教学的重中之重。（图：Freepik）
《小学华文课程与评价标准》如此阐述写话：“学生能够练习写话，尝试书面表达。能不拘形式地写自己想说的话，并根据表达的需要，学习使用标点符号。对写话产生信心和兴趣。”不难发现，写话教学的关键在于“写自己想说的话”，“对写话产生信心和兴趣”。让学生有话想说、有话可说，是写话教学的重中之重。
想起自己还在小学任教时，总爱将儿童文学作品开发成写话教材，而几乎每次写话课都让人印象深刻，师生都能乐在其中。
有一次，我们读《小真的长头发》，那是一部天马行空又好玩得不得了的绘本，特别适合启发想象。我让学生沿着绘本画下各自的想象，再模仿绘本的句式，以“要是……就能……”为自己的画写一段文字。“要是我有两条辫子，一左一右系在洒水壶，就能同时一起浇花，节省时间。”“要是我把辫子绑在猫咪的脖子上，就能牵猫咪到公园去散步了。”“要是我把辫子绑在热气球上面，就能飞上天空，像小鸟一样自由自在，逍遥地飞翔。”全班近二十人，每位学生都画出了不一样的想象，写下了不一样的段落。
还有一次，我们读《蚂蚁和西瓜》，那是一部图片很丰富而文字很简洁的绘本，为读者个性补白提供了极大的空间。其中一幅跨页，是几十只蚂蚁用各自的方式挖西瓜、搬西瓜、运西瓜。蚂蚁大军分成若干小组，使出浑身解数，八仙过海，各显神通。更逗的是，除了辛勤工作的蚂蚁，还有好些蚂蚁在偷懒睡觉，摸鱼聊天，甚至引吭高歌。我给了学生一个“神奇听筒”，让他们挑选其中一组蚂蚁，仔细倾听并写出蚂蚁之间的对话，再让其他同学猜测写的是哪组蚂蚁。
工欲善其事
运用这些优质绘本写话教学事半功倍，轻松惬意。故事才一登场就能引起轰动，学生很快就进入七嘴八舌的状态，你一言我一语地自然互动起来。我只需给出目标，引导他们更有序、更条理地表达，然后针对性地赞美和表扬，学生就能全情投入到写话的挑战了。
《小学华文课程与评价标准》也强调了教材的重要性：“语文教材的编写必须遵循儿童心理和语言发展的规律，联系儿童的生活经验。教材中所使用的语文必须规范、优美，教材的题材、体裁、风格应该丰富多样，内容应涵盖各门各类的知识，富有社会文化内涵和时代气息，并且有利于开拓学生视野，激发学生学习兴趣，而且采用的表现手法都应该考虑到儿童的学习兴趣，应选形象、直观、具想象力、感性且色彩较强的儿童文学作品。”
教材差，拉牛上树，事倍功半；教材好，顺水推舟，事半功倍。用上好教材，教学就成功了一半，此言不虚。
独中统考的意义
2024-11-04 光明日报／评论．
~作者：王楨文
在上週的学校集会上，我向即将参加统考的初三和高三学生简要介绍了统考的背景与重要性。很多同学或许早已听说过这项考试，它的全称是马来西亚华文独立中学统一考试，简称UEC（Unified
Examination Certificate）。
统考自1975年创立以来，已歷经50载。由於特殊的歷史背景，统考虽作為独中的内部考试，暂不具备如SPM那样的广泛认可性，但其价值和意义却深远非凡。
我特别向学生们强调统考的存在意义：在每张统考文凭上，都印有一副对联：“维护华教，发展母语教育；伸张人权，争取平等地位。”这句话清晰而坚定地刻画了独中教育的初心和使命，但往往却容易被忽视。50年来，这副对联始终伴随统考文凭，提醒着我们，统考的目标不仅是学业成绩的评估，更象徵了华教事业的延续和我们争取教育平等的努力。
在集会中，我衷心祝愿即将迈入考场的同学们都能全力以赴，以最佳状态迎接挑战。同时，我提醒大家在复习备考期间保持良好的作息，照顾好身心健康，做到“备考与自我管理兼顾”。
肩负维护传承责任
我也特别提到，作為独中生，大家身上肩负着维护和传承独中精神的责任。统考50年的歷程，是一部见证华教发展和独中精神的歷史。这项以中文為主要媒介语的考试不仅承载着文化的象徵意义，也代表了我们对优质教育的追求。因此，我希望同学们珍惜这次机会，认真备考。优异的统考成绩不仅是对自己辛勤付出的回馈，更是对独中教育价值的肯定和支持。不论未来的升学选择如何，一份优秀的统考成绩将為他们开啟更多可能的道路。
此外，我还提到一段统考的往事。1975年第一届统考临近时，当时的董总主席林晃升先生曾被教育部长、后来的首相马哈迪召见，并遭到警告，如果坚持举行统考，后果可能是坐牢。然而，第一届统考如期举行，并从此延续了50年。这段往事不仅展示了统考精神的坚韧，也见证了华教发展中的曲折与坚持。
儘管统考文凭的认可问题曾多次被政治人物提及，董总前任主席也呼吁他们不应将统考当作政治筹码。但无论统考文凭是否获得政府承认，文凭上那句“维护华教，发展母语教育；伸张人权，争取平等地位”始终如一，显示出我们為教育平等而努力的信念。每年都有数以万计的独中生通过统考走向社会，成為推动华教发展的新生力量。
四代同堂 千人大联欢
2024/11/04 印度尼西亚《千岛日报》华社
~作者：（新中校友） 温发俊
悠悠岁月，沧海桑田；传承文化，星火燎原。九十个春秋，先贤同胞同心同德，呕心沥血，传承优秀和伟大的中华文化。九十年历程，新中经历风雨；自强不息，谱写辉煌和壮丽的历史诗篇。
10月6日晚，泗水新华中学举办90周年华诞庆典活动精彩上演。晚会上，霓虹互映，灯光灿烂，歌舞升平，曲醉言欢；今夜，同窗喜聚，把酒话桑；今晚，领导、贵宾、校友莅临，殷情款款；新中华诞星熠灿烂，华彩辉煌。
庆典会上，中国驻泗水总领馆徐永总领事、国会议员Indah
Kunia、泗水市长艾利（Edy
Cahjadi），创办人、赞助人、捐资人、贵宾以及新中校友1700人莅临晚会现场。
活动当晚，筹委会主席廖彩珍、新中校友联谊会主席吴德辉、新中校友基金会主席何文金、徐永总领事、彭则翔总监、第三代校友代表林旺，分别发表热情洋溢的讲话，表达了对新中人的祝福，并对新中在各方面取得的丰硕成果表示赞赏。
筹委会主席廖彩珍在致辞中表示，为新中母校建校90周年华诞，新中三语学校成立20周年庆典，向在座的各位嘉宾校友表示欢迎与诚挚的问候。廖彩珍强调，新中人，90年来，在母校新中的熏陶培育下，“新中精神”的火花，时刻在胸中燃起，星火燎原；在漫长的岁月中，照亮别人，也照亮自己，成为我们新中人的精神财富。就因为这一份宝贵的精神财富，激励我们日后创办新中三语学校的决心和勇气，实现了百年树人的教育事业，开创了伟大的新时代，也让我们拥有新中三语学校，生生不息，薪火相传。
庆典以“新中精神”为根，“四代同堂”为本，组成“四代同堂”为主题的联欢晚会。第一代新中人，就是新中母校被标封前都已经毕业的新中老校友；第二代就是1966年学校被标封前夕的在校学生；第三代就是已经走出新中三语学校校门，近400多位的高中毕业生；还在不断茁壮成长的在校学生为第四代。新中百年树人，桃李遍地开，今朝相聚在一起，绘制新蓝图，再创辉煌！今晚的联欢会，让我们深深感受到，新中人正如以往秉承热爱母校，尊师爱友的优良传统。值得一提的是，拍摄了“新中 我的家”千人照，是双庆的亮点，组成一幅20世纪新中校友与21世纪新中校友四代同堂的巨幅画卷，将成为我们新中近百年校史上，一个非常有意义的里程碑！
7日参观新中三语学校的一个重要活动，让我们上个世纪的老校友进一步认识21世纪的新中三语学校，亲耳目睹的感受，新中后辈，精神焕发，奋起步伐在成长，回馈新中学校创办人、赞助人、捐资人，还有海外广大新中校友的拳拳爱心。
“缘聚新中忆芳华，共叙浓情谱新章”校友回家看看，新中三语学校下一代新中人的精神风貌和青春风采。校友们对新中的变化感到惊喜的同时，也深有感触，他们深深地感到了新中大家庭的温暖，并为自己作为其中一分子而自豪！
新中三语学校成立20年来，在学校领导，校友社会各界的关心、支持、帮助和全体师生的共同努力下，成为印尼国民三语学校丛林和千岛土地上的一颗灿烂明珠。
欣逢盛世，喜迎华诞。90年校庆是新中发展史上的又一个里程碑，是承前启后，开办新校舍的新契机，是合作共赢，再铸辉煌的新起点。我们本着热爱母校的原则，以“九秋年华，寻觅书生意气，校友们亲临，共囊华诞盛会，同创美好未来”！
90年风雨兼程，90年沧桑巨变，新中大道如砥，新中精神永驻我心中！
