2026年5月15日星期五

独中生可通过UPU申请指定科系

2026/05/14 南洋商报/文教

(布城14日讯)高等教育部表示,国家教育体系之外的毕业生,即来自宗教学校或机构、私立学校和独中如今可通过UPU Online系统,申请政府高等教育机构所提供的指定课程。

高教部发文告说,根据内阁会议的决定,关于国家教育体系之外的毕业生,即来自宗教学校或机构、私立学校和独中进入政府大学的途径,政府已同意数项规定。

“内阁会议也同意,对于来自上述教育体系,并修读由大马考试局负责、且获得教育部认证的马来文及历史科目的申请者,可考虑让他们进入已鉴定的政府高等教育机构的特定课程就读。”

”对于来自上述教育体系,并持有完整大马教育文凭(SPM)的考生,他们可通过UPUOnline系统,申请所提供的任何课程,并依据教育部所规定的科目组合,进行积分计算。”

文告指出,他们的申请也须符合大学所设定的一般入学及特定课程条件,并通过以绩效为基础的遴选程序。

对于宗教学校或机构毕业生,已鉴定的课程包括宣教文凭及宣教学士课程;《可兰经》与《圣训》文凭及学士课程;宗教背诵(Tahfiz)教育学士课程;以及回教研究(宣教)学士课程。

至于华文独中统考毕业生,已鉴定的课程包括:中文研究文学荣誉学士;中文语言与语言学学士;中文研究文学学士;以及中文教育学士。“

文告说,所有申请都将依据绩效主义原则、学术资格条件,并须遵循大学评议会(Senat Universiti)的规定与决定。

高教部强调,此做法是政府以更具包容性的方式,加强我国高等教育入学机会而做出的努力之一,同时不会影响我国高等教育体系的学术标准与教育素质。

(南洋商报)

语文教育数智化创新研究论坛在冀举行

——菲律宾华教中心副主席刘统厚代表出席

2026/05/12 《菲律宾华教中心》

(图片说明)戴汝潜教授(左)和刘统厚副主席(右)合影。

429-30日,中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会主办、大厂幸福学校承办的“语文教育数智化创新研究论坛暨识字教育科学化成果展示会”在河北省廊坊市大厂幸福学校隆重举行,本中心副主席兼师资部主任刘统厚代表出席。

此次论坛汇聚海内外语文教育专家、学者、一线骨干教师,以及人工智能领域研究人员共三百余人,围绕着“数智赋能语文教育,科学识字创新实践”主题,通过课例展示、专家点评、经验分享、主旨报告、圆桌论坛、总结成果等形式,深入探讨语文教育数智化的转型新路径,共同擘画新时代语文教育的高质量发展新蓝图。

429日的开幕式上,大厂县委教育工委专职副书记杨国珠表示论坛落地是对县域教育的认可,更是宝贵学习契机,期待以思想交流推动语文教育创新。中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会副秘书长庞洪兰指出语文教育应坚守文化根脉、借力数智提质,论坛将搭建高端平台,让科学化和数智化的语文教育惠及师生。

开幕式后,大厂幸福学校的王子昭、厦门市海沧区育才小学的郑宇祥、陕西宝鸡文理学院附属学校的安瑛、大厂幸福学校的曹国宁分别展示了《序化大成识字:<初学滑冰>一年级》《汉字学运用:<好学易记的同源字一一以“才、甘、半”等六组字为例>一年级》《“统编优先序化大成”阅读指导课<牧场之国>五年级》《文言文阅读:<史记>原文选篇五年级》4节创新课。

29日下午,中国人民大学的程方平、北京教育学院的吕俐敏分别进行了专家评课。

随后,湖南怀化陈家滩九校的舒友华、湖南永州徐家井小学的廖亚男分别进行了经验分享;集美大学师范学院的金文伟、北京观山海文化发展有限公司的顾翔、中国轻工业出版社的郝嘉、大厂幸福学校的郑希冰分别做了《科学识字写字如何做到科学》《汉字语音有意义》《识字教育科学化30年》《语文教育数智化创新研究思考与实践——以大厂幸福学校为例》的主旨报告。

30日上午,四川成都电子科技大学的张玉宏、中国人民解放军军事科学院的赵功德、河南郑州先锋外国语学院的陈玉芳分别做了《国学文化在华为系统工程的落地实践和思考》《跨进AI时代的技术之门》《AI赋能教育5G重构课堂》的主旨报告。

随后,论坛举行了“AI时代文字与教育圆桌论坛”,河北省廊坊市教育局张占国担任主持人。论坛上,中央民族大学的许寿椿、北京汉承国际文化有限公司的李吴振、厦门凿空博物文化科技研究院的彭铭、中华儿慈会的吴顺理、世界汉字文化教育研究院的韩舒泳、重庆汉学慧教育科技研究院的高晓明分别进行《当今汉字电脑系统的先天缺欠及最符合汉字的新电脑汉字系统必将出现》《AGI时代人类语言共性探究》《何以汉学——面向未来的文字学初探》《“学文用白,源流为一”的经典诵读教育与大成全语文教育融合发展的新时代素养教育》《学汉字很简单见形知音指读成诵》《用26个汉字字母解构汉字笔画(让汉字书写国际化)》的研讨活动。

最后,中国教育科学研究院的戴汝潜教授对此次论坛进行全面性的成果总结,指出论坛在语文教育数智化转型与识字教育科学化领域具有重要引领与示范意义。

(菲律宾华教中心)

“汉语桥”大马赛区决赛落幕 25选手角逐 阿菲哈米赞夺冠

2026/05/11  南洋商报/文教

25届“汉语桥”世界大学生中文比赛马来西亚赛区决赛。(取自汉语桥官网)

(吉隆坡11日讯)第25届“汉语桥”世界大学生中文比赛马来西亚赛区决赛于本月9日,在马来亚大学孔子学院顺利成功落下帷幕。

本次比赛由中国驻马大使馆主办,马来亚大学孔子学院承办,经过前期选拔,来自16所高等学府的25名选手成功晋级决赛,最终,来自彭亨苏丹阿都拉大学的阿菲哈米赞荣获冠军;沙巴大学的柳嫣如(Siti Zulaikha Binti Rosli)获得亚军;砂拉越大学的纪德娜(Kirttna Muniandy)获得季军。

他们将有机会代表大马赴中国参加全球总决赛,与来自世界各国的青年学生交流切磋,共同感受中文与中华文化的魅力。

比赛分为趣味中文常识测试、主题演讲、中华才艺展示,以及即兴演讲等多个环节,现场节目形式多样,包括中文歌曲演唱、民族舞蹈、茶艺展示、书法、快板等,精彩纷呈,赢得现场观众阵阵掌声。

经过激烈角逐,最终有5名选手成功晋级第二轮即兴演讲环节,围绕“最能连接中马文化的食物”、“令我印象最深刻的中国文化元素”、“中文如何改变我的生活”等话题展开即兴表达,以流利自然的中文分享自己的见解与感受,充分体现良好的语言组织能力、跨文化理解能力以及临场应变能力。

本届比赛展现大马青年对多元文化社会的理解与思考,选手们围绕“中文连接不同语言与民族”、“多元文化中的理解与沟通”等主题展开演讲,结合自身学习中文的经历,分享中文如何帮助他们认识中国、了解世界,并促进不同族群之间的交流与友谊。

许多选手还结合大马多元文化背景,讲述中文在跨文化沟通中的独特价值,充分展现新时代大马青年开放、自信与包容的精神风貌。

随着马来亚大学孔子学院已连续12年举办“汉语桥”系列赛事,在大马的影响力不断扩大,越来越多本地青年通过比赛走近中文、了解中国,并在多元文化交流中建立更广阔的国际视野。

站在“汉语桥”25周年的新起点上,马来亚大学孔子学院致力于继续发挥桥梁纽带作用,结合大马多元文化社会特色,持续推动国际中文教育本土化发展,鼓励更多青年以中文为媒介,深化马中文化交流与民心相通,为促进两国友谊和文明互鉴注入更多青春力量。

(南洋商报)

历经百年沉浮的东帝汶华校

2026-05-13来源:《中国侨网》

中国侨网北京512日电 16世纪初,远赴南洋的华人身影开始出现在如今东帝汶境内的岛屿上。彼时怀揣冒险精神的先辈们在这里开展香料、木材等行业的生产与贸易,以辛劳付出留下华人在东帝汶繁衍生息的早期印记。

19世纪初,随着东帝汶经济逐渐发展,来自广东梅州、福建、海南等地的华人纷纷前往这个资源丰富的岛国,谋求生存与发展。他们在这里开设各类店铺、兴建种植园,凭勤劳坚韧扎根异乡,逐步形成颇具规模的华人聚居社区,成为推动当地社会发展的重要力量。

为守护华裔后代母语根脉、传承中华优秀传统文化,1912年,东帝汶华人在其聚居区的关帝庙内腾出房间开设华文课堂,东帝汶中华学校就此诞生,成为当地华文教育的开端。

东帝汶中华总商会顾问林福近日接受中国侨网采访时表示,随着学生逐渐增多,东帝汶中华学校从关帝庙迁出,当地华人齐心助力,在周边新建独立校舍,步入规范化办学阶段。

20世纪50年代时,学校已经拥有占地1万多平方米的校舍,教学楼、操场、礼堂(中山堂)等教学设施配套完善,在读学生最多时超600人。学校还在东帝汶多地开设分校,当地华文教育一度蓬勃发展。

直至1975年,受当地政策影响,东帝汶中华学校的教学活动暂停,不少当地华人外迁到其他国家,校舍转由当地公立学校使用。此后多年,当地华裔子弟的中文学习,大多只能依靠家庭内部传承维系。

2002年,东帝汶正式独立,当地政府接管了这所承载华人百年记忆的校园。随着越来越多华人返回东帝汶生活,重启华文学校、恢复正规华文教育的需求愈发迫切,复校成为华人社群与当地社会的共同期盼。

2023年,由东帝汶中华总商会张芳霞会长及两位前会长牵头,商会会员踊跃出力捐资,历经多方奔走协调,商会与当地政府签署了学校归还协议,承诺将原有校舍交还华社,沉寂多年的东帝汶中华学校得以重新恢复华文教育办学职能。

复校过渡期内,学校先后开办三期华文教育培训班,以试点办学方式重启教学工作。

林福介绍说,培训班教师均由当地华人担任,课上不仅为孩子们夯实中文基础,还依托春节等传统节日,开展舞狮等文化实践活动,让华裔新生代感受中华文化魅力,传承中华文化。

谈及学校未来,林福表示,经过前期试点探索,东帝汶中华学校全面复校前景向好。

他表示,如今,华文教育不应局限于语言教学,更要立足当地发展实际,推行“华文教育+职业技能”模式,让华裔新生代及当地青年在学好中文、传承中华文化的同时,掌握实用职业技术,提升就业发展能力,既助力个人成长,也为东帝汶社会发展注入活力。

 “随着中国与东帝汶经贸合作持续深化,当地对中文专业人才的需求持续攀升,发展空间十分广阔。”林福表示,未来他将继续推动华文教育与职业教育深度融合,让百年中华文脉在东帝汶薪火相传,同时为当地青年搭建发展平台,续写两国民间友好交流、文化互鉴的新篇章。

(中国侨网)

丹中学生筹款风波后获各界大力声援 筹得近百万善款见证华教温度

2026/05/14 东方日报/东海岸

整理:赖文凤


(哥打峇鲁14日讯)吉兰丹中华独中(丹中)日前有2支外州筹款队伍在筹款过程中,因遭误会涉及非法募款而被带返警局协助调查,事件引发社会关注后,全国各地校友、华团、友校及社会大众纷纷第一时间主动伸出援手,声援学生并支持筹款行动;截至目前筹款总额已接近100万令吉,不仅提早达标,也大幅超出原定目标。

吉兰丹中华独中昨日在面子书发文,以“风雨同路,感恩有您:近百万善款背后的华教温度”为题,感谢社会各界对“2026丹中行”外州筹款活动的支持,并指出所有外州筹款师生已于本月11日全员平安返校,为这趟旅程画下温暖句点。

校方表示,这次事件让不少学生深刻感受到,所谓“社会”并非课本上的简单两个字,而是一群愿意在关键时刻挺身而出、给予帮助的人。

校方指出,事件发生后,超过半数善款来自民众亲手投入捐款箱的现金,从5仙、1令吉,到数百、数千甚至上万令吉,每一笔款项都承载著社会大众对华文教育的支持与鼓励。

“在这份令人动容的成绩背后,各区民众的鼎力相助都让我们铭记于心。巴生区民众的慷慨解囊,让该区成为本次筹款总额最高的区域;而马六甲、槟城、登嘉楼与森美兰等地,也展现惊人的护校热情,筹款成绩大幅超出原定目标。”

校方表示,一名刚结束外州筹款行程的学生分享,每当鼓起勇气向陌生人开口,请求对方支持学校时,无论对方捐出多少,自己都心怀感激。

“感谢他们没有拒绝,感谢他们愿意支持我的学校。”

针对近年来网络上不时出现“学生人数不多,为何仍需高额经费”、“为何不寻求慈善机构或企业资助”、“为何让学生出来筹款”等质疑,校方解释,作为民办中学,全国华文独中长期以来一直依靠华社支持维持办学。

校方指出,过去独中学生走上街头筹款是相当普遍的现象,只是随著时代变迁、经济发展及社会结构改变,这类场景已逐渐减少。

“许多城市独中在企业及社会贤达支持下,办学条件不断改善,但像丹中这样位于东海岸、地处偏远的小型独中,长期仍面对生源与财源不足的问题。”

校方表示,多年来,学校曾组织师生透过售卖日历、金砖、固本、发财树,以及举办采青、义卖会、晚宴和义跑等活动筹款。

“这些活动对外是筹款,对内却是一堂堂人生教育课。学生在过程中学习如何开口、面对拒绝、表达感谢,也学习承担责任与守护学校。”

此外,校方提到,本月13日也是已故吴建成校长逝世三周年,并指出吴建成生前从未因丹中是一所偏远小型独中,而降低对教育品质的要求,始终希望学生能获得与其他学校同样,甚至更好的教育。

校方指出,“外州筹款”正是吴建成掌校时期推动的理念,希望汇聚全国华社力量,共同守护丹中。

校方感谢每一位曾为丹中发声的人,也感谢每一位愿意停下脚步支持学生,以及每一位无论捐多捐少、都愿意守护华文教育的人。

“丹中一路走来,或许并不富有,却始终很幸运。”

(东方日报)

隆A区华语演讲暨笔试赛 黎明华小夺团体冠军

2026/05/13 南洋商报/文教

卢彩畇(左五)接领吉隆坡A区华文笔试比赛团体冠军杯。左为徐爱庄;右为赖国俊。

吉隆坡A区华语演讲暨笔试比赛得奖学生与嘉宾合影。后排右七徐爱庄、赖国俊及卢彩畇

(吉隆坡13日讯)吉隆坡黎明华小在2026年第40届吉隆坡A区华小“黄光震杯”华语演讲暨笔试比赛中表现优异,分别夺得演讲比赛及笔试比赛个人冠军及团体冠军。

此项由吉隆坡华校教师公会及吉隆坡华小校长理事会联办的吉隆坡A区华小演讲暨笔试比赛日前在吉隆坡大同华小举行。

吉隆坡教育厅课程助理厅长赖国俊督学为本届赛会主持开幕及笔试揭封礼。大会主席兼大同华小校长徐爱庄致词时,勉励所有参赛者胜不骄、败不馁,最重要的是从比赛中收获自信、友情与经验。

出席嘉宾包括大同华小董事长拿督林宗贵、家协主席黄凯欣、黎明华小校长卢彩畇、各校校长、董家协理事等。

40届吉隆坡A区华小华语演讲比赛成绩:

冠军:黄忆欣(黎明华小)

亚军:叶瑜洋(黎明华小)

季军:陈韦全(坤成二校)

第四名:古建弘(三育华小)

第五名:廖芯慈(沙叻秀华小)

40届吉隆坡A区华小华文笔试比赛成绩:

冠军:林家乐(黎明华小)

亚军:刘轩豪(崇文华小)

季军:李俊玮(黎明华小)

第四名:蔡昃峻(黎明华小)

第五名:柯劭骏(乐圣华小)

第六名:梁恺柔(黎明华小)

第七名:李康瑜(坤成二校)

第八名:叶伊恩(大同华小)

第九名:侯咏坊(乐圣华小)

第十名:罗勇竣(崇文华小)

(南洋商报)

2026年5月14日星期四

“丹中行”募款团队抵森州 芙波华社热情接待现温情

2026/05/13 中国报/森州

2026丹中行”募款团队顶着炎热太阳向摩哆队伍成员募款,得到支持。

2026丹中行”募款团队在芦骨旺发餐馆募款,民众热情支持。

芙蓉巴刹驰名的新儒记牛腩粉给丹中行大力支持。

印裔同胞支持“2026丹中行”募款团队。

吉兰丹中华独中“2026丹中行”募款团队得到波德申中华中学董事长卓鸿春(右起)及森董联会主席萧福才(前右2)接待。

吉兰丹中华独中“2026丹中行”募款团队来到波德申,由波中级行政主任梁美玲(左)导航,右为温韵彬老师。

陈映瑄(左)与温韵彬老师。

朱楗辉(左)与温韵彬老师。

(芦骨13日讯)吉兰丹中华独中“2026丹中行”募款团队来到芙蓉与波德申,却感受到来自森州华社满满的温暖与支持。

这场跨越我国多个州属的丹中行,日前抵达森美兰州由指导老师温韵彬带领的学生团队,是从本月10日至11日分别来到芙蓉后,再进入波德申。

温韵彬老师说,该校只有区区的逾200名学生,而参与此次“2026丹中行”的是百余名学生,这些学生走访包括霹雳、槟城、吉打、马六甲、登嘉楼、彭亨及柔佛等多个地区,而来到芙蓉与波德申的学生是其中一批,来到森美兰州的学生共有8位,涵盖了初中与高中生。

“这不仅是一场为校募款的活动,更是一次对学生深刻的人格磨练与文化传承之旅。”

她指出,此次丹中行是以“大带小”的模式进行,让高年级学长姐引领学弟妹共同参与,这种安排除了基于安全性的考量,更蕴含着一种校园文化的传承。

她说,学生在六年的中学,通常有两次参与外州筹款的机会,即一次在初中,一次在高中,当他们还是初中生时,由学长姐带领;待他们升上高中后,则转而承担起带领学弟妹的责任,将这份经验与服务精神代代相传。

一行人是于上周五(10日)先在芙中校园内向师生介绍筹款目的并进行初步募款,随后在森美兰州董联会理事的带领下,前往市区小贩中心与民众接触;次日(周六)学生走进芙蓉巴刹、市区商店及餐馆,直接面对广大群众;第三日(周日)团队继续在芙蓉巴刹及海南会馆进行活动,随后转往波德申继续募款行程。

■温韵彬:最真实的社会课堂

温韵彬老师说,对学生而言,这次筹款活动是一场真实的社会实验,学生们在过程中获得许多在课堂上学不到的经验,包括学生们入住波中宿舍,有机会观察并反思不同学校的文化与优点。

她说,在街头筹款时,学生会遇到热情支持的民众,也难免遭遇拒绝,让学生得以直面冷暖,磨练勇气,这种提前接触社会冷暖的经历,锻炼他们的心理素质。

“在为学校募款时,学生也面对不同种族如巫裔或印裔民众,学生必须克服语言障碍,想方设法表达自己的诉求。”

尽管过程辛苦,但温韵彬老师欣慰地表示,学生们非常幸运,在这次行程中感受到了社会大众的善意,并未遇到恶言相向的情况。

“这场筹款之旅,不仅为学校筹得了必要的资金,更在学生心中种下了责任感与勇气的种子,让他们在服务社会的同时,也完成了一次重要的自我成长。”

■首次街头筹款学会面对拒绝

丹中初二学生陈映瑄受访时说,这是她第一次参与校外筹款,也是她首次到访森美兰州,虽然旅途辗转于芙蓉与波德申两个不同的地方,但她表示过程并不觉得太过辛苦,却让她得以在面对拒绝时,从挫折中学会自我调适。

她说,父母亲都支持她参此次活动,并对参加此类活动持开放态度,而她自己则希望透过这次机会,学习如何与外界沟通,掌握说话的艺术。

“在为期三天的筹款过程中,感触最深的事莫过于是过程并非一帆风顺,有冷遇的经验,有些民众因不理解活动目的而直接拒绝。”

她曾听闻学长姊被责骂的经历,但庆幸自己今年并未遇到极端情况,大多民众只是简单表达拒绝,让她学会了心态转换,不去过度纠结于拒绝。

■募款实践中克服恐惧

来自丹中高三的朱楗辉说,这是他首次参与为学校对外募捐活动,面对全然陌生的环境与众多的人群,他坦言起初感到相当紧张与不安,即第一次来到陌生环境,看到那么多人潮,心里确实有一点紧张。

然而他说,随着募捐活动的进行,他开始调整心态,尝试慢慢融入现场氛围,当他开始筹得款项时,原有的恐惧感逐渐消散。

他形容,开始筹到钱后,就没有那么害怕了,也让他变得有信心,这种从实践中获得的正向反馈,成为了克服心理障碍的关键动力。

他说,这次对外接触的经验对他而言是一次重要的自我突破,如果没有跨出这一步去尝试,就很难获得进步。

(中国报)

黄家和:要推动中学华文科水平 须回到根本培训足够老师

2026/05/12 东方日报/国内

报导:蔡民杰

黄家和


(吉隆坡
12日讯)教育部副部长黄家和表示,要推动中学华文科目水平,关键在于回到根本,即培训足够的中学华文老师。

他指出,近期针对大马教育文凭(SPM)华文科成绩的讨论,吸引了不少从专业、学术角度的理性讨论,而其中最常被提及的就是中学华文师资短缺的问题。

“大家都十分了解,没有足够的华文老师,教学就会面对挑战;没有足够的华文老师,特别是国中的华文班,会面对开班的问题。这也是为什么,从我们上任开始,就在想办法,增加中学华文师资的培训。”

他说,中学华文师资是老掉牙的问题,如果只是每天坐在冷气房里看数据,然后年复一年地报告缺老师,肯定不会看到进步。

因此,他强调,教育部需要做的是寻找问题根源、寻策逐一解决。

“过往,中学华文师资的其中一个问题,就是培训学额不足;在培训不足的情况下,每一年来到中学的华文老师,也将供不应求。”

2年翻倍培训196未来华文老师

他提到,苏丹依德里斯教育大学(UPSI)中文系是培养中学华文老师的其中一个最重要管道,并且于2024年初,造访UPSI与校长拿督莫哈末阿敏时,向后者表示,教育部需要更多华文老师,而UPSI是重要一环。

他引述莫哈末阿敏的话称,只要教育部提出需求,校方将尽力配合。

“也就是这样,过往UPSI每一年给我们最多60个的名额,获得近翻倍增加,即2022年为56人、2023年为52人、2024年为103人,以及2025年为93人。”

他直言,相关措施无法在短期内立即解决问题,因为UPSI课程需时4年,2024年种下的种子,须在2028年才能开花结果。

“会迟吗?今天不开始的话,永远都不会有改变。增加人才库,我们从名额下手;有了名额过后,我们就需要社会更多的支援,鼓励更多的孩子填满名额、未来当老师。”

他强调,有了更充俗的中学华文老师,教育部才能够在提高SPM华文水平的努力中,无后顾之忧!

黄家和也透露,自己将会在接下来进一步分享行政和执行上的挑战,包括毕业生没有拿到教育服务委员会的面试通知,以及教育部所在做的工作。

“昌明政府准备好了,让我们跟民间团体一起协力,吹起当老师的浪潮,继续推动中学的华文教育!”

(东方日报)