《教育大蓝图》设中小学指标 国英数历史须至少C

2026/01/17 星洲日报/国内

莫哈末阿占说，《2026至2035年教育大蓝图》围绕7大核心支柱形成整体战略，同时设定硬性指标，规划可在短期内见效的“快速成果”。（视频截图）

（八打灵再也17日讯）教育总监莫哈末阿占透露，即将推出的《2026至2035年教育大蓝图》设下多项硬性指标，其中包括学生在小学与中学阶段，必须在马来文、英文、数学和历史这4个核心科目中，至少取得C等级。

此外，他透露，教育部也设定目标，希望90%的小学第二阶段至中五学生，能够在体能与健康测试中达到合格标准。

学生须掌握国英语他今日在Al-Hijrah电视台的直播访谈中说，所有学生至少要掌握双语能力，即国语和英语。

“这些都是属于必须达成的目标，若未能达成，就必须追问原因。”

他说，《2026至2035年教育大蓝图》围绕7大核心支柱形成整体战略，同时设定硬性指标，规划可在短期内见效的“快速成果”。

莫哈末阿占指出，7大核心支柱，其中主要事项包括：

●确保我国教育体系具备包容性、动态性与时代相关性；

●通过有意义的学习体验，最大化每一名学生的潜能，培育具备全球视野的新一代；

●全面强化教育部旗下机构的基础设施与配套，并加速跨机构、跨领域协作，提升教师素质和整体体系的效率。

允学校自主规划项目

他说，这不仅要反映在考试成绩上，更要在课堂教学、校园活动和师生互动中体现。

“这并不是把大量教师集中在某一个地方，只是讨论如何提升国语和英语而已。相反的，我们更希望确保教师本身具备高水平的专业能力，同时因地制宜，找出最适合学生的教学模式。

“教育部也将通过专业学习社群（PLC）等机制，让学校在既定的战术框架下，自主规划最适合的项目和活动。”

设专责单位监督执行

莫哈末阿占指出，教育部已设立专责单位，持续监督执行情况、调整策略，并通过系统化沟通，确保各项改革真正落实到学校与课堂。

他透露，首相拿督斯里安华将会于1月20日在布城国际会展中心（PICC）正式推介《2026至2035年教育大蓝图》。

《2013至2025年教育大蓝图》疫情影响既定目标

莫哈末阿占指出，《2013至2025年教育大蓝图》的部分既定目标无法如期实现，是由于冠病疫情打乱计划，以及遭遇后疫情时代的科技变化、思维转变等挑战。

他指出，《2026至2035年教育大蓝图》是承接《2013至2025年教育大蓝图》，而后者原规划分为3大部分，即改革期、巩固期，并在2022至2025年迈入“收获成果”阶段。

“在2022至2025年，我们本应当进入收成期，但我们面对了冠病疫情这一重大冲击，同时，也有部分目标因为科技变化、社会思维在疫情后发生转变等，而未能如期实现。”

他中说，教育部已重新进行全面分析，最终推出全新大蓝图，主题为“缩小差距、提升质量、共庆成功”。

谈及大蓝图的核心价值，莫哈末阿占引用教育部长法丽娜强调的“人本教育”理念，强调教育的目标是塑造“和谐发展的全民”，提升人的尊严与价值。

“换言之，我们所培育的人，必须在知识、技能、认知、心理和情绪各个层面达到整体的发展，这一切都将通过漫长而持续的教育过程来实现。”

教育拨款须真正到位

他也强调，政府在教育领域的所有拨款，尤其是与教育专业领域相关的预算，必须真正到位和下放，让学校有能力执行大蓝图下的所有计划。

他说，这份教育蓝图是在广泛协商下完成，教育部与高教界学者、企业界、社会领袖、教师与家长深入对话，累计收集超过30万条意见和反馈。

“同时，蓝图也参考了经济合作发展组织（OECD）、世界银行、经济部等机构的报告，同时纳入国际评估数据，例如国际学生评估计划（PISA）、国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）等，进行系统分析与整合，最终形成这份教育蓝图。”

（星洲日报）

梁龙光代任南院校长 处理过渡期校务

2026/01/17 中国报/柔佛

陈洺臣（左5）颁发长期服务奖给南方大学学院教职员。

莫泽浩（左5）颁发长期服务奖给南方大学学院行政人员。

从3月1日起，梁龙光教授将受委为南方大学学院代校长。

（新山17日讯）随着南方大学学院校长蔡润煌教授的任期于今年2月28日届满，从3月1日起由副校长梁龙光教授受委为代校长，处理接下来过渡期的校务工作。

南方大学董事长拿督陈洺臣指出，该校校长蔡润煌将于今年2月卸任，董事会已成立一个由他担任主席的“过渡期管理委员会”，成员包括理事长莫泽浩、副董事长拿汀郑惠珍、董事高亚弟、曾国良、拿汀洪清芳、蔡润煌、梁龙光，以及文化委员会主席陈再藩。

“过渡委员会将由高亚弟扮演执行主席的角色，而梁龙光教授为代校长，处理过渡期的校务工作。”

陈洺臣昨晚在南方大学学院董理事和教职员2026年联欢晚宴上，如此宣布。

他也宣布，虽然校方去年的财政表现不如人意，但董事部为了鼓励职员，决定发出一个月花红以示鼓励。

此外，陈洺臣提到，该校在宽柔学村的共识上，已共同合作推动人工智能（AI）教学和研究，除了委任多名宽柔学村的校友专家作为顾问，也设立人工智能实验室。

他承诺校方将透过教育发展基金筹到的500万令吉，以投入更多关于人工智能的研究。

他说，该校也成为柔佛人才发展理事会（JTDC）的合作伙伴之一，希望通过发展人工智能的趋势，多举办有关课程，增加招生优势。

另外，莫泽浩致词时说，过去一年各院校更趋向自动自发地开展各种有建设性与有质量的活动，包括频密与业界合作、合办讲座、科研与实习课程以及走出校门，深入社区。

他欣慰，南方大学学院也首次取得马来西亚研究评估（MyRA）两星评级，他感谢即将卸任的蔡润煌在职两年期间，对学校的付出。

（中国报）

国家语文局29日 联办马华文学论坛

2026/01/16 南洋商报/文教

“文学绽放：马华文学的角色”论坛将于槟城举行。

（槟城16日讯）由国家语文局主办，大马译创会及槟城师范学院联办的“文学绽放：马华文学的角色”论坛，将于1月29日（星期四）上午8时，在槟城师范学院大礼堂（Dewan Agung）举行。

论坛嘉宾包括大马作家协会会长伍燕翎教授、马华文学馆馆长许通元，以及东南亚文学奖得主赛莫哈末扎契。

三位嘉宾将围绕马华文学在“昌明大马”理念下所扮演的角色展开分享与对谈，探讨其在塑造国家文化认同、促进多元理解与社会和谐方面的现实意义。

主办单位期望透过学者与作家的深度交流，引导公众重新审视马华文学在国家发展进程中的文化价值与思想力量。

配合大马译创会庆祝创会40周年，该论坛亦为该会今年所策划的首场活动。论坛开放予大专院校师生、文学工作者及公众人士参与，惟将以马来语进行。入场免费，欢迎有兴趣者踊跃出席。

有意参与者可通过电邮 perspektif86129@gmail.com 预留姓名与出席人数。任何疑问，欢迎通过 WhatsApp 联系副秘书李浩杰（016-263 7491）。

（南洋商报）

将时光装进行囊，把梦想系在远方

——兴中公校举行第42届高小暨第18届初中毕业典礼

2026/01/14  柬埔寨《柬华日报》

殷切寄语，承载期望

精彩展演，镌刻青春

1月14日上午，大金欧洪森兴中公校迎来了第42届高小暨第18届初中毕业班的毕业典礼。典礼由李淑娘、吴如吟、宋明山三位同学主持。这是一场学业完成的加冕礼，也是一场中文学习时光的阶段性告别。在庄严而温馨的氛围中，典礼拉开帷幕。

典礼伊始，黄育明校长首先登台致辞。他向顺利完成学业的全体毕业生表示热烈祝贺，并回顾了同学们在兴中公校成长的点点滴滴。校长充分肯定了毕业生们在学业上取得的进步与在学校活动中展现的才华，勉励大家将母校教诲铭记于心，在未来的学习与人生道路上，继续保持求知若渴的态度和昂扬向上的精神，勇敢追逐梦想，成为对社会有贡献的优秀人才。校长的言辞恳切，充满力量，寄托了对学子们深深的祝福与期盼。

随后，毕业生代表依次上台，诉说心声。六下班毕业生代表宋明山同学分享了在小学阶段的成长感悟，言语中充满了对母校、师长的感激。中三班毕业生代表孙赛碧同学回顾了广阔的学海探索之旅，她说，在探索的道路上，收获了老师们的关爱，同学们纯真的友谊，同时表达了对未来的憧憬与坚定信心。他们的发言真挚动人，展现了兴中学子良好的精神风貌与感恩之心。

典礼的文艺演出部分，成为毕业生们展示才艺、抒发情感的舞台。节目内容丰富，形式多样，串联起从童年到青春的美好记忆。

中三班的宋拉娜、吴如吟、黄淑玲同学以一曲清澈悠扬的《童年》，瞬间将大家的思绪拉回到美好纯真的往日时光。紧接着，六下班的李秀虹、李晶晶、乐兰妮等同学则以柔美婉约的舞蹈《青花瓷》，用舞姿绘就了一幅充满东方韵味的青春画卷，展现了古典与现代交融之美。

温情时刻——中三班的吕秀梅、张金金、李淑娘同学共同唱响了《小手拉大手》。献给所有在成长路上给予关爱与陪伴的师长和伙伴，歌声温暖真挚，感人至深。而六下班的金秀玲、成金玲同学带来的相声《正反有理》，则以幽默风趣的语言，巧妙展现了中文的博大精深与校园生活的欢乐点滴，引得现场笑声连连。

中三班的宋拉娜、吴如吟同学献上舞蹈《兰亭序》,她们以优雅的舞姿，诠释了书法艺术的行云流水与诗文中的旷达情怀。吴如吟同学还携朋友为大家展示了活力满满的舞蹈《Like Jennie》。最后，全体毕业生以合唱《明天你好》叩响奔赴下一段锦绣前程的大门。

荣耀时刻，见证成长

在悠扬的乐曲声中，典礼迎来了庄严的毕业证颁发仪式。学校领导与老师依次为毕业生们颁发毕业证。当毕业生们从师长手中郑重接过沉甸甸的证书时，脸上洋溢着自豪与激动的笑容。这不仅仅是一纸文凭，更是数年苦读的成果见证，是师长们辛勤培育的结晶，也是人生一个阶段圆满完成的象征。

毕业典礼是青春鎏金岁月的深情注脚，更是迈向未来的铿锵序章。在热烈的掌声与美好的祝福中，大金欧洪森兴中公校本届毕业典礼圆满落幕。相信全体毕业生必将承载着母校的殷切期望和师长的谆谆教诲，满怀勇气与自信，在新的学习阶段或人生征程中，继续绽放光彩，书写辉煌。

（柬华日报）

游戏让中文课堂“活”起来

2026/01/14 印度尼西亚《千岛日报》校园

~ 玛琅孔院中文老师：张玉洁

在玛琅穆罕默迪亚大学的教室里，我面对的是一群大学一年级非中文专业汉语水平零基础的学生。最初的几周，我看到的是礼貌但疏离的眼神，还有亮起的手机屏幕。对此我深刻意识到，针对这类零基础非必修汉语学习者，若无法打破语言带来的陌生感，让中文教学摆脱单向、枯燥的知识灌输模式，学生极易在学习初期便丧失学习中文的兴趣与信心。因此，如何激发学生的学习兴趣，降低中文学习的心理门槛，成为我教学初期亟需解决的问题。

游戏设计：简单、关联、可参与

为激活课堂氛围，我开始尝试在课堂中加入小游戏。不是复杂的竞赛，而是简单的互动。游戏的规则要简单，内容要贴近刚学的知识，尽量让每个人都有参与的机会。比如学完“我叫……”和“你叫什么名字”后，我设计了“名字接龙”游戏。学生们按照从前往后的顺序，第一个人说“我叫李小月”，第二个人要说“她叫李小月，我叫郑子安”，以此类推。犯错的人要用中文介绍自己最喜欢的一种印尼食物。游戏过程中，紧张和笑声交织。原本记不住“叫”这个字怎么用的学生，在游戏中反复听到了几十遍。最后，所有学生都能用所学句型询问姓名，并介绍自己的中文名。

此外，我还观察到，当游戏与日常生活产生联系时，学生的兴趣最浓。学到数字时，我设计了“印尼盾游戏”，学生们分组进行“购物游戏”。一人当卖家，展示商品图片和价格，一人拿出对应的钱，其他人要快速说出价格。数字是学生最需要的实用汉语，印尼盾是他们每天都使用的货币，游戏过程中，他们不知不觉练习了从一到十万的所有数字。

游戏的魔力：从被动到主动

零基础学生需要的不是复杂的语法讲解，而是可参与、易上手的游戏体验。游戏能够降低开口的心理门槛，让语言学习从被动变成主动。在教授《你是哪国人？》这一课时，我准备了三种卡片，拼音卡片、国家名卡片和国旗卡片。游戏规则很简单：学生随机拿取一种卡片，拿到拼音卡片的学生读出国家名称，其他人快速举起自己手中相对应的卡片，找到自己的“朋友”。第一次尝试这个游戏时，我看到了令人鼓舞的变化。教室里原本低垂的头抬了起来，手机也关掉了。总坐在后排同学，当听到“Yìn dù ní xī yà”时，也自信地举起了“印度尼西亚”的国旗卡片，露出了笑容。

游戏结束时，我给最快找到“朋友”的学生发了小奖品——一枚熊猫书签。我看到没有获奖的学生眼里有一丝羡慕。接下来的游戏，有一半的学生举手。

在游戏中学习，在学习中游戏

在印尼教中文的这些日子，我最大的体会是：对于零基础的非专业学生，最重要的不是教了多少内容，而是让他们觉得中文有趣、有用、有成就感。我也在摸索游戏的“度”。游戏不能替代系统学习，只能作为激发兴趣的“催化剂”。我通常将游戏放在课堂中间段，在学生开始疲倦时；或者放在结束前，巩固当堂内容。每次游戏时间控制在10-15分钟，与当堂课的词汇或句型紧密相关。游戏不是教学的全部，但它是一把钥匙，能打开学生兴趣的大门。当学生在游戏中举起卡片，用中文说出“中国”“印度尼西亚”时，他们不仅仅在学习语言，更是在体验一种全新的表达方式——而兴趣，往往就诞生于这种体验之中。

（千岛日报）

南方文学之旅江沙站 传扬文学魅力

2026/01/15 星洲日报/大霹雳

报道、摄影／林綵潔

王润华（中）与蔡哲茜（右）和李振弘分别以英文、华文和国语朗诵《皮影戏》。

江沙崇华独中学生献上一首《小丑》。

王润华（右二）赠送纪念品给崇华华中署理董事长兼家协主席黄康宏。左一为陈梅丽，右一为许文荣。

崇华独中理事和演出团与出席学生大合照。

江沙崇华独中赠送纪念品给南方大学学院。左起为陆奕敏、林诗峰、龙仕彬、许文荣、庄织华和黄胜全，右起为罗丽燕、黎观平、刘荣根、刘洋、淡莹、王润华。

刘洋朗诵《备急千金要方》大医精诚。

（江沙15日讯）“南方文学之旅”：霹雳河的呼唤，马华诗文朗诵巡回第32站和33站来到江沙崇华独中和崇华华中，以多元语言与艺术表现呈现诗文朗诵，推广与激发学生对创作的热诚，让新生代感受文学的魅力。

这项巡回活动是由南方大学学院、中华语言文化学院、南方诗社、马华文学馆和新加坡国家艺术理事会联办，今日的首站来到江沙崇华独中。

多名马新作家和学者登场，透过朗诵表达诗文的意境、情感，学生们也献上他们的朗诵表演，充分展现学者和学生之间的文化交流。

南方大学学院中华语言文化学院院长王润华教授也是金宝培元的校友，他率先演出，在开始朗诵前表示，这项巡回活动是由新加坡艺术理事会文化奖的文学发展基金所赞助，旨在促进马新两国在文学上的沟通。

他说，也希望通过活动激发学生对文学的兴趣，相信他们未来能在传扬文化上发挥更大的影响力。

王润华与蔡哲茜、李振弘分别以英文、华文和国语朗诵王润华的诗作《皮影戏》，展现马来西亚多元文化与语言的美丽，也鼓励学生掌握多语。

接着由江沙崇华校友兼新加坡着名诗人淡莹，联合太极师父刘笔德呈现《太极诗谱》，淡莹虽已83岁，但嗓音浑厚有力，她与太极师父一静一动，表现出太极的刚柔。

淡莹在独中和华中也分别额外献上《心愿》和《楚霸王》朗诵。

其他的朗诵作品还有许文荣的《把自己锁在书房里》、邢诒旺的《雨树.荷.摇篮》图像诗四首、吴怡慧的《自由》、刘洋呈现的唐.孙思邈《备急千金要方》大医精诚、李振弘的《遗忘》和两校学生的朗诵演出。

江沙崇华独中董事长拿督黄胜全致词时表示，诗歌是语言的精魂、情感的熔炉，也是跨越时空的心灵对话；朗诵，则是赋予文字生命、让思想与情感在声音中翱翔的艺术。

他说，诗歌朗诵不仅是一门技艺，更是一种深刻的人文修养与生命教育，它教会孩子们感知美、理解情、表达爱，在经典的熏陶中构建丰盈的精神世界，在舞台的历练中锻造自信从容的人格。

崇华独中校长庄织华表示，南方大学学院的朗诵为观众带来了莫大的惊喜与深深的感动，他们以深厚的学养与真挚的情怀，倾情演绎了篇章。

他说，他们的声音，不仅展现了文学的魅力，更树立了品味经典、传递风雅的典范。

崇华华中校长陈梅丽表示，她30多年前观赏过类似的文学演出，让她感到十分震撼，当接到这项巡回活动将来到该校的消息时，十分期待。

她说，现今的学生经常接触网络资讯，希望通过这场演出能让学生多接触文学，并激起他们的兴趣。

出席者包括南方大学学院中文系主任许文荣教授、江沙崇华独中署理董事长刘荣根、董事龙仕彬、黎观平、罗丽燕、总务林诗峰、招待主任陆奕敏等人。

（星洲日报）

宽中古来分校办教师培训 从法律视角共建安全校园环境

2026/01/15 星洲日报/大柔佛

专题培训让教师在教育关怀与专业责任之间，建立清晰而稳固的界线。（宽中古来分校提供）

（古来15日讯）宽柔中学古来分校举办教师培训之“守护校园安全：法律视角与校方责任”，透过基础法律概念探讨校园安全的法律责任、风险边界与老师应具备的专业判断。

为教师主讲此专题的律师陈劲晖，以真实案例引导教师重新审视校园安全，理解多起事件并非出于恶意，而是源自界线模糊、判断不足，最终造成难以挽回的后果。

在此次培训中，校外活动与交通行程安全也成为重点讨论议题，提醒教师在规划校外活动时，需进行更周全的风险评估，明确分工与责任归属，避免因程序疏漏而衍生法律风险。

此外，教师也被提醒必须关注学生医疗与健康管理，除了具备基本急救意识外，更应在活动前充分掌握学生的特殊健康状况，依法妥善准备相关应变措施与设备，确保第一时间的专业应对。

校园霸凌、网络霸凌与性骚扰案件议题，同样让参与的教师重新检视日常言行与互动界线，理解不当言辞或忽略处理，可能对学生造成实质伤害，亦可能构成法律责任。

该校在文告中表示，未来将持续推动系统化、专业化的培训机制，提升教师的法律素养与风险意识，在守护学生的同时，也能依法、依规、自信而稳健地履行教育职责，共同营造安全、可持续、值得信任的校园环境。

（星洲日报）

隆中华艾美娜分校 料3月封顶明年1月开课

2026/01/15 星洲日报/大都会

报道：庄舜婷 （照片由林景清提供）

林景清（左四）与建筑承包商负责人巡视正在施工中的隆中华艾美娜分校。

隆中华艾美娜分校正在如火如荼施工中，工程进展为60%，预计将会按时完工。

林景清（左四）满意工程进展，工程进度在预期时间表之中。

目前工程已到了顶楼部分，预计在3月可进行封顶。

林景清（右）巡视正在兴建的学校，预计在今年9月全面竣工。

占地10英亩地隆中华艾美娜分校，预计将在明年1月正式开课，可容纳2000名学生。（图为构想图）

隆中华分校第一阶段工程包括4层楼的教学楼、行政楼、联课活动中心、足球场、跑道及泳池，设施一应俱全。（图为构想图）

林景清日前出席礼仁艾美娜华小的开学典礼后，抽空到隆中华分校巡视工程进展。

林景清指出，学校的墙面采用工业风的裸砖墙，具有大学的设计风格。

（八打灵再也15日讯）位于沙亚南艾美娜城的吉隆坡中华独中艾美娜分校建校工程进展已迈入60%，预计将在3月进行封顶仪式，并在明年1月正式开课。

吉隆坡中华独中董事长丹斯里林景清向《大都会》社区报记者表示，该建校工程进展在预期时间表之中，预计在7月完成工程，并在9月全面竣工，以进行最后的工程修饰和政府人员审核工作。

他在日前出席礼仁艾美娜华小开学典礼后，抽空到毗邻的隆中华分校工地巡视及了解施工进展。

他说，分校占地10英亩地，第一阶段可容纳2000名学生，工程包括4层楼的教学楼、行政楼、联课活动中心、足球场、400公尺跑道及奥林匹克规格游泳池等体育设施。

他指出，第一阶段工程预计耗资5000万令吉，目前建校基金尚欠700万令吉，董事会还在积极筹募款项。

他表示，学校设计风格是走大学的工业风设计概念，具有美感的裸砖墙，这也是他一路来主张的大学风格，而且学校也具备国际学校的设施。

“目前已完成底部的工程，施工部分已到了顶楼，预计在一两个月就能进行封顶仪式，工程会赶在7月完工，9月会安排后续的检查和修饰工作。”

他也说，隔壁的礼仁艾美娜华小已经开课，但该校工程的篱笆围得很高，而且已经完全打桩，因此不会吵到隔壁的学生上课。

分校母校同步办入学考试

林景清透露，分校将在明年1月开课，并在今年与母校同步进行招生和举行入学考试，有意报读分校的学生届时可填表格登记。

他表示，第一批学生预计会数百名学生，可能会先开设初一至初三班级，之后才逐步开办其他年级。

他认为，分校的学生来源不成问题，该区已经发展完善，在未来10年将成为如今的首邦市那样繁荣，从礼仁艾美娜华小开课召收到这么多学生，就知道附近的学生来源很多。

林景清：29老师购置附近房产

林景清表示，艾美娜处于中心地带，交通四通八达，相信会吸引来自沙亚南、双溪毛糯、首邦市、武吉拉惹、实达阿南的学生前来就读。

他指出，隆中华母校有29名老师已在艾美娜城购置房产居住，他还询问老师们从母校到分校走哪条路比较近，发现不到半小时车程就能抵达。

他说，明年开课的师资也不是问题，相信居住在该区的老师会申请转校过去，在母校就读的老师子女也料会一同转过去。

“我们也相信也会有母校的在籍生转校过去，因为也有居住在艾美娜城附近的学生，但校方还没进行调查。”

隆中华艾美娜分校于2024年11月12日，由交通部长陆兆福主持动土礼，工程预计耗时2年时间建成，成为我国第64所华文独立中学。该校将采用双轨教学模式，让学生可同时报考大马教育文凭及独中统考。

据了解，建校计划将分为3个阶段进行，第一阶段会完成4栋大楼的建设，第二阶段将增建另2栋教学楼，第三阶段则是把部分土地保留给未来发展。

（星洲日报）