2026/03/17 新加坡《时代财智》社会
文：宋娓
马来西亚国民型华文中学校长理事会主席林汶珊校长 
第33届马来西亚全国华文中学校长教育研讨会于3月13日至16日在马六甲举行。研讨会现场。 
马来西亚国民型华文中学校长理事会林汶珊主席、永久顾问骆锦地先生，即将退休的昔加末华中郑雅宽校长、马六甲育民中学幸立雄校长（从左到右） 
第33届马来西亚全国华文中学校长教育研讨会于3月13日至16日在马六甲举行。来自全马81所华文中学的约130位校长、副校长齐聚一堂。
（2026.03.17，新加坡）2026年第33届马来西亚全国华文中学校长教育研讨会于3月13日至16日在马六甲举行。来自全马81所华文中学的约130位校长、副校长齐聚一堂，在全球教育加速变革与科技迅速发展的背景下，共同探讨华文教育的未来。会议由马来西亚国民型华文中学校长理事会主办，由马六甲五所华文中学联合承办。
这场会议的意义，不仅在于讨论与时俱进的科技教育议题，更在于它呈现出一种在马来西亚当代华文教育体系中颇为独特的现象：一群教育者在制度边缘，依然坚持守护一种文化传统与教育使命。
在中国，华文教育是国家教育体系的主体；在新加坡，华文教育则属于国家双语政策的一部分。而在马来西亚，华文中学虽然被允许存在和发展，却并非国家教育体系中的优先项目。
校长，是教育领导力与驱动力的象征。在中国或新加坡，这样的全国校长级教育活动往往能够获得从上到下的支持。而在马来西亚，许多华文教育活动只能依靠学校与社群自身力量来推动。
本次研讨会筹委会主席幸立雄，是拥有80年历史的马六甲育民中学校长。他与马六甲另外四所华文中学的校长共同承担了大会的筹备工作，从民间筹款，使这场全国华文中学校长研讨会得以在马六甲举行。
幸立雄说：“校长的使命，就是把这种唤醒与影响的力量一代一代延续下去。” 正是在这种自筹资源、自力推动的环境下，马来西亚华文中学逐渐形成了一种独特的教育文化——既保留中华传统的师道精神，又必须在现实制度环境中自力更生。
机会教育，为人师表，老师要从自己做起
此次主办方——国民型华文中学校长理事会主席林汶珊校长，在闭幕会上的演讲颇具意味，她首先以马来语表示问候后，然后以流畅的华语发表演讲。现年57岁的林校长，从事教育35年，是八打灵公教华中校长。她不看讲稿，也没有讲稿。侃侃而谈之间，是数十年教育沉淀下来的底气和从容。
面向全国的华中校长们，她首先谈到机会教育，教育不只是课堂上的课程，而是课堂外的每一个细节。“学校一直在推行机会教育。一张纸躺在地上，一幅画少了一个回形针，我们都会亲力亲为把它捡起来、订好。”
在她看来，校长与教师的言行，本身就是教育。学生看到的不只是课堂内容，更是师者如何对待环境、秩序与责任。这要求教育者不仅是知识的传授者，更是行为的示范者。
她也直言不讳表示活动中的“心寒”之处：华文中学对师生礼仪的重视不够。当台上嘉宾向大家问候时，台下会以掌声回应。“当嘉宾问安时，如果没有回应，那不是华中的精神。”
在她看来，礼仪不是形式，而是一种精神状态。尊师重道，为人师表，师者都要从自身做起，因为学生们会跟着学。当一所学校懂得尊重、回应与表达感谢时，它培养出来的学生，往往也更懂得人与人之间的关系。
中学，是未来社会的缩影
本届研讨会也设置了智慧教育、AI技术与课堂数字化等议题，校长们围绕未来趋势展开研讨。
林汶珊校长举例说，在一些先进的教育系统中，人工智能甚至可以分析教师在课堂上的移动位置、视线分布以及教学重点。然而，她提醒教育者，技术永远只是工具。“科技是硬的，但学校一定要加上人心。”
如果只有技术而没有情感，学校就会变成冷冰冰的系统。而真正的教育，是在技术与人心之间取得平衡。林校长意在提醒，价值观教育的意义所在。
中学教育的重要性远超过知识教学，中学是未来社会的缩影。孩子在成长过程中会经历不同阶段：小时候听父母的话，小学阶段听老师的话，而到了中学，则更容易受到同伴影响。这正是价值观最容易形成的时期。
“让学校教育孩子，不要让社会教训孩子。” 这句话似敲山震虎，让与会的每位校长感到肩膀上沉甸甸的使命。
一种值得理解的教育精神
从外部看，马来西亚华文中学或许只是一个教育体系中的“少数派”。但从内部看，它却是一种由教育者、社群与文化共同维系的教育传统。因此，在马来西亚华文中学里，人们常常看到一种特别的教育气质：校长不仅是行政领导者，也是教师、文化传承者、甚至筹款者；学校不仅是学习的地方，也是华人社群精神的延续。
林汶珊自己从教师做起，她坦言，在当上校长之后，自己仍然在学习。她认为，校长最重要的品质不是完美，而是担当。荣誉可以分享，但责任必须承担。
师者，传道受业解惑也。有16年教职经验的幸立雄校长，在他看来，教育的意义从来不只是知识的传授。他用诗一样的语言形容，“教育不是简单的知识传递，而是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”育民中学里，最新落成的历史长廊，让每位走过的师生都能感受校史，引以为豪。
马来西亚国民型华文中学校长理事会永久顾问骆锦地，出生在槟城，在新加坡成功经商，有感于教育他的马来西亚华校，多年来他支持华文教育。他认定自己的价值观、做人处事的智慧和事业的基础，都来自华文教育。少年时期在华文学校读书，他通过中国经典文学与传统文化理解人性、学习做人，也培养了尊师重道与群体合作的精神。他说，如果没有华文教育的滋养，就不会有今天的人生与事业。因此，当事业稳定后，他选择回馈华校，以表达对老师与华文教育的感恩，并希望这份文化与教育能够继续传承下去。
在当天的闭幕式上，主办方颁发吴德芳热心华教奖4000令吉（约1010美元）给马六甲五所华中，激励教师们热心教学。此外，大会也颁发纪念品给退休的校长们。
在全球教育快速变革的时代，马来西亚的华文中学校长们仍然用力守护华文教育，维系华文生存的信心与士气。与那些华文是国语，或以华文作为经济语言的国家相比，这里的坚持显得格外不同。
一个族群忽视语言，将慢慢失去记忆；一个社会忽视教育，终将失去未来。历史终将理解这些付出背后的艰辛和无悔。正如林汶珊校长所说，教育是一场长跑。只有心中有火、脚下踏实，才能在文化传承的道路上走得更远。
正是这些在马来西亚挑战环境中默默耕耘的校长们，一盏一盏地点亮灯火，让华文教育的道路继续向前延伸，照亮孩子们通向未来的方向。
（时代财智）
