用爱耕耘，静待花开
— 记我所执教的中三上班第三学月表彰会
2025/11/28 柬埔寨《柬华日报》柬华副刊
~作者：【广肇学校 语合中心】 李雪艳老师
时光飞逝，我作为国际中文教师志愿者在金边广肇学校的教学生活，已与中三上班的孩子们一同走过了充实而难忘的三个学月。近日，我们班级举行了一场简单而温馨的第三学月总结表彰会，当积分最高的学生从我手中接过那份特别的奖励时，全班响起的热烈掌声，让我内心充满了感动与自豪。
为营造积极向上、自觉自律的班级氛围，我与同学们在半期共同调整并制定了《班级行为规范与积分奖惩制度》。我将“奖励分明”的理念融入其中，希望借此帮助每一位孩子养成良好的学习与行为习惯，为我们共同的班级目标奠定坚实基础。令我欣喜的是，经过一个月的实践，这个制度收到了预期的效果。本月，我们班在课堂纪律、作业完成和仪表规范等方面进步显著，并成功荣获了校级的“流动红旗”。这面红旗，是孩子们用一点一滴的努力共同赢得的集体荣誉。
在本次月度积分评比中，上午班柳金燕同学、下午班林雅琳同学凭借其在全勤、课堂发言、帮助同学、综合成绩等多方面的优异表现，累计积分高居榜首，荣获“月度之星”称号。为了给予孩子们最实在、最温暖的激励，我特别为她们准备了一份心意：10000柬埔寨瑞尔的现金奖励，以及一张可以“自由选择座位一周”的班级心愿卡。其他孩子也纷纷用本学月积分兑换了相应的零食、奖品，当看到孩子们脸上绽放出惊喜又自豪的笑容时，我深深感到，这份鼓励的价值已远超奖品本身。
作为一名来自中国的志愿者教师，我的行囊里装着的不仅是中文知识，更有对这份职业的热爱和对孩子们成长的期盼。我始终相信，教育的魅力在于唤醒与激励。我希望能通过这样创新的方式，让孩子们真切地感受到：努力会被看见，付出会有回报，在这个集体中，他们每一个人的进步都至关重要。
看到班上孩子们变得更加自信、自律和团结，是我此行最大的欣慰。我们在这个小小班级里共同营造的积极氛围，正是中柬两国友好情谊在教育事业中的生动体现。语言是桥，教育是帆，我愿继续用爱耕耘，静待每一朵花开的时刻，与孩子们一同奔向更优秀的自己，也见证中柬友谊之树更加枝繁叶茂。
阅读，不该只停留在语文课
2025/11/27 东方日报/评论
~作者：陈诗蓉
谈及校内的阅读推广与兴趣培养时，大家往往先想到语文课，将其默认为语文教师的专属职责。这种观念与长期以来对阅读的定位有关。在过去，阅读常被视为语言文字的训练工具，其目的主要在于识字。
随著时代发展，阅读的意义早已超越识字层面，转而成为吸收新知、理解世界、学会学习的重要途径。显而易见，阅读并非语文课的专有技能，而是学习所有学科的基础能力。若仍将阅读局限于语文课堂，不仅窄化了它在其他学科中的功能，也可能错失激发学生阅读兴趣的多元契机。
单纯依赖语文课的阅读，容易异化为应试导向的阅读理解与写作技巧训练，令学生感到压力与负担。如果其他学科也能将阅读引入课堂，为学生推荐相关领域的优秀读物，不仅能深化学习内涵，也有助于改变学生对阅读的刻板印象，使他们有更多机会亲近书籍，进而爱上阅读。每个学科都有适合儿童兴趣的优质读物，只是需要大人引荐，帮助不同学生找到兴趣入口，开拓认知视野。
例如，在历史课堂中，教师可为学生推荐相关的人物传记、历史故事、历史小说等，让学生不仅能看到历史事件的表象层，也能走进人物的内心事件，感受不同时代的生活气息，理解个体在历史洪流中的心理感受与选择，形成更为细腻、更具同理心的批判思维与价值判断。
读者或许会好奇：文学是虚构的，不怕与历史混淆吗？我认为孩子在学习历史时，有必要意识到不论是第一手资料，还是第二手资料，都涉及叙事视角的选择，不能不假思索，盲目接受。假设连虚构作品都足以带来混淆的话，那大可怀疑孩子并没真读懂历史，也缺乏分析、判断的能力，值得忧虑。
科学课、数学课也可引入科学家、数学家的传记、趣闻轶事以及新闻报导。体育课同样可融入阅读，如推荐学生阅读运动员的奋斗历程，或各类体育项目的起源与发展故事。这样的跨学科阅读，不只是丰富学习内容，增添学习趣味，也能为学生打开更宽的视野，让他们看见更多样的人生路径与真实可感的榜样。
因此，阅读推广应是全校、全学科共同承担的责任，而非语文教师的独角戏。唯有在校园里形成一致的阅读理念，营造“人人支持、处处可读、时时可读”的沉浸式氛围，让阅读无处不在，学生才更可能在多元兴趣中找到与阅读的情感连结与内在意义，成为一名阅读者。
河畔书香润童心 华明校园育新苗
2025/11/26 柬埔寨《柬华日报》柬华副刊
~作者：【华明学校侨办教师】 廖能乔
在金边市铁桥头区，一条清澈的百适河静静流淌，河畔的华明学校像一颗明珠，镶嵌在这片充满生机的土地上。校门口的三山国王寺庙庄严肃穆，香火袅袅中，承载着侨胞对文化传承的期许，也守护着这所拥有900多名学子的华校。晨曦微露时，河水泛着粼粼波光，寺庙的静谧风吟与校园的欢声笑语交织，构成了一幅温馨动人的校园画卷。
华明学校的蓬勃发展，离不开江源明校长的倾心引领。这位深耕华文教育的管理者，始终把“以学生成长为核心”刻在心上，用爱与责任浇灌着每一颗童心。他深谙“因材施教”的真谛，根据柬埔寨学生的认知特点和华文学习规律，量身制定出华明学校的教学方案，让不同基础的孩子都能跟上节奏、收获进步。对待老师，江校长更是如家人般温暖，尤其牵挂远道而来的侨办教师和志愿者老师——小到生活起居的不便，大到教学工作的难题，他总能第一时间察觉、全力协调解决，让老师们在异国他乡感受到家的归属感。这份格局与担当，让学校的发展之路走得稳健而坚实。
校园里，还有两位让人倍感温暖的身影。郑主任就像校园的“守门人”，无论清晨还是午后，她总是第一个抵达学校的人。脸上挂着亲切的笑容，遇到学生投去关爱的眼神，碰到老师耐心交流，课堂上更是一丝不苟，知识点讲解细致入微，用亲和力与责任心赢得了师生的一致爱戴。魏主任则是校风校纪的“守护者”，每天放学时分，校园里总能听到他通过话筒温暖而坚定的叮嘱。雨季来临，道路湿滑，他总会守在校门口，看到骑摩托车来上学的孩子，便快步走上前，小心翼翼地帮孩子摘下雨衣，再轻轻把他们抱下车，擦干脸上的雨水，轻声叮嘱“慢点走”。这份质朴的爱心，让孩子们感受到满满的安全感。在这里，本地老师凭借丰富的教学经验深耕课堂，侨办教师带着对华文教育的热忱传递知识，年轻的志愿者老师活力满满地创新教学，大家心往一处想、劲往一处使，构成了一支团结奋进的教师队伍。
走进华明校园，最动人的莫过于孩子们的身影。这里的学生淳朴可爱，懂礼貌、爱学习，每天清晨的晨读时光，琅琅书声穿过教室，与校园四周的鸟鸣声相映成趣。清新的空气、整洁的环境，让华明学校成为名副其实的育人宝地。课堂上，老师们各展所长：语文课上，字词教学扎实生动，生活化的例子让晦涩的知识变得易懂，古诗与民俗文化的融入，让学生在学中文的同时感受中华文化的魅力；数学课上，老师们耐心细致，擅长举一反三，用通俗的讲解帮学生理清逻辑，让原本枯燥的数字变得有趣；历史课上，史料与故事相结合，既保证史实准确，又充满趣味性，引导学生以史为鉴、学会思考；英语课上，情境化教学让学生身临其境，听说读写全面训练，互动式课堂让每个孩子都敢说敢练；中柬语课更是贴近生活，老师巧妙串联两国语言，在实用场景中锻炼学生的语言运用能力；体育课上，孩子们在轻松活泼的氛围中提升体能、学习技能，规则意识与运动兴趣同步增长；音乐课上，旋律与歌声交织，老师开启学生的审美启蒙，让孩子们在音乐中感受情感共鸣。
河畔书香远，育人之路长。在江源明校长的带领下，华明学校的全体教师团结协作、深耕不辍，同学们勤奋好学、向阳生长。这所浸润着爱与希望的校园，正以蓬勃的生机培育着一批又一批学子，相信在未来的日子里，华明学校必将在华文教育的道路上绽放更耀眼的光芒，书写更加美好的篇章。
烟火情怀，沁人心脾
——散记铁桥头公立华明学校中柬情谊
2025/11/25 柬埔寨《柬华日报》柬华副刊
~作者：【金边铁桥头公立华明学校侨办教师】飞燕
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，来到柬埔寨金边支教后，我才倍感这两句诗蕴含的浓浓思乡之情。
两年前初到金边，刚开始，对这里的一切都感到新鲜和好奇，被这异国风情和独特的建筑深深吸引。周末，就成了我们这群援柬教师“探险”的最佳时间。可随着时间的推移，这一切都成为寻常风景时，排山倒海的思乡就汹涌而来……
中秋节,这个在中国被视为举家团圆的日子,我的第一次离开家的中秋节，想家的心情尤为强烈,几乎到了谈家落泪的程度。
初来金边的第一个中秋节，我耷拉着脑袋，满怀心事地走进办公室，感觉这大清早的校园里，似乎涌动着一种神秘的气氛。抬眼一看，每个人的脸上都带着一种快乐的期待的表情。没让我猜测多久，秘密很快就被揭晓。一声欢快的吆喝声响起：“放学发月饼啰！”，我愣了一下，在异国他乡还有月饼发给老师？我心里顿时被这份意外的惊喜所砸醒。这哪里只是这一个个小小的“月饼”啊，那是对我们这些中国老师的关爱，对我们的尊重；同时也是这些海外游子对祖国、对“根”的深深的眷恋啊！放学的时光顿然成了欢乐的大海洋。老师们捧着一盒盒月饼，比着“耶”，抢着站在帅哥老师精心布置的“舞台前”快乐大摆拍！一张张快乐的笑脸定格在相机里，成为自己日常翻阅的寻常素材。
小小月饼传爱心，可盘盘美味更是沁人心脾。铁桥头理事会会长赵伟如先生，他是个中国通，他非常理解我们这些游子的感受，每逢佳节，他都会宴请我们中国老师品尝异国的中国风味美食。他说：“你们远离祖国，来到柬埔寨教授中文，让这里的华人后代，得到学习中文的机会，对自己祖宗的语言得以传承，非常感谢你们……”他话语朴实,满含感激,让我感到了一种被尊重被认可被感激所带来的骄傲。当一道道的中国菜被端上来之后，我们瞪大了眼睛，不禁惊喜地发出一阵阵“噢噢噢…”的欢呼声,毫无形象可言。该有的礼节，都被这一盘盘造型独特的佳肴“冲跑”了！这不仅仅是乡味的慰藉，更是一种渗透在美味佳肴里的理解、关心和呵护啊！如果说异国的景色让我们惊艳，那——这种跨越越国度关爱更让我们感天动地！
会长的关爱让我们感动，我们70多岁的校长日常关爱，更让我们暖心。
一个周末的早上，我还赖在床上，半梦半醒之间，似乎听到有人呼喊“甘老师，甘老师……”我连忙爬起来,跑出门口一看,原来是校长在楼下。今天周末，校长这么早来有什么事吗？我的心不由得一紧。“今天是中元节，给你们中国老师买了烧鸭和烧肉，加个菜，快点下来拿上去，”楼下又再次响起校长的说话声，我才恍悟过来，我赶紧呼一声对面的汉办老师，慌忙往楼下冲……看到被烤的焦黄油光烧鸭，顿时睡意全消，食欲大起。这不是一份普通的加菜，这是一份千古传承的爱与感恩啊！
这日常烟火的关心，不仅仅有领导，还有本地老师。最难忘的一次，学校的年轻爸爸顺利老师女儿满周岁了，他让当厨师的爸爸，煮了一大锅地道咖喱汤，放学的时候，叫她的妻子抱着周岁女儿亲自送到学校，说让我们中国老师尝尝柬埔寨地道美食，一起分享他的快乐！我们感动不已，争相和他们一家拍照留影，感受这份满满的爱意和幸福。
还有我们的郑主任，初来时，我适应不了这里的气候，腰疼。她知道后，拿来药油，亲自帮我揉擦，轮到我值日了，她还关心的对我说，“老师，你腰疼，不用值日了，你回去休息一下吧。”如今，两年多的时间过去了，但她当时抚在我腰间的温暖，还是如此的清晰难忘。还有我们的魏老师，罗老师、卢老师等老师,他们对我们中国老师的关心,渗透在日常生活的点滴里,朴实无华,但熠熠生辉。
援柬支教的生活，有乡愁，有感动。
乡愁里涂抹上了温情的色彩，就像大地有了阳光雨露，一切向好，一切很好。
