华小生没兴趣学马来文吗？
2023/02/07 光华日报/言论
~文/张维昌
近日，针对媒体报道 《华小生对学习马来文没兴趣？》一事，马来西亚华文理事会己报警要求调查，要求有关记者刊登一篇作出澄清，撒下相关新闻，向华小道歉。该会同时也强调，华小向来致力推动马来文学习，何来“华小生对学习马来文没兴趣”呢？
华文理事会主席王鸿府连同12个华教组织，认为事态严重。华理会面对此课题时，持有严道的态度，提出下列的问题：1、严厉谴责有关新闻，2、华教工作者不满，要求警方调查，3、内容误导民众，许多人借此提出应该关闭华小，要求政府深入调查，4、蓄意破坏种族的和谐，5、此质疑华小的地位，引起负面评论造成对华小误解，其中包括质疑华人的爱国情面评论。
事实上，有关报道引起许多负面评论，媒体在报道时应该注意敏感的课题，尤其是有关种族的和谐，不容蓄意破坏，不应仅凭少许老师/或学生的的意见或自身的学习能力就断章取义，造成民众对华小的误解。
坦白说，马来西亚的华小学生，除了需要学习母语外，还要学习马来文，这是一门不容易掌握的语言，对华小生来说，也是够累了。
每个人的资质都有不同之处，我们实在没有理由再给予华小学生更多的压力。这些负面的报导，不但没有给华小学生带来任何鼓励，反而使华小学生们感到自卑，认为自己给社会带来负担，何苦呢？众所周知，华小学生的爱国情系，也是永不改变的。
马来文的前景
2023/02/09 中国报/评论
~作者：碧澄
前任首相伊斯迈沙比里去年破题儿第一遭在联合国以马来语发言，声称要将马来文带出国外，走向国际。一般马来人拍手赞好。各族有远见的知识分子则有不同的看法。他们认为英语还是世界强势的联系和科技语文，推行马来文国际化还不是时候。
当然，这是事实。问题是，我们不可以此作为借口，在国内忽视马来文的学习和应用，同时过度强调英文的重要性，到头来满足了某些长久以来一直抱持英文至上思想的一群。
最近我去过几个与售卖书籍有关的场合，发现马来文不受重视，甚至被漠视的现象，不禁摇头叹息，并引发我对马来文前景的担忧。
一个是位于吉隆坡柏威年大商场对面的诚品精品店，偌大的空间，所卖的除了衣物、化妆品等之外，全都是书籍。其中大部分是英文书，华文书占一小部分，马来文书似乎看不到。
一个是位于武吉加里尔的第二柏威年大商场，里头的茑屋书店（Tsutaya），也以英文书为主，日文和华文书点缀其中。
有辉灿的未来？
另一个是在柔佛新山附近的双威大箱零售处（Sunway
Big Box Retail Park），其中一家两层的书店，堪称全国最大，好些书被安置于二楼上的格子，让人有“高不可攀”之感。陈列的各类书籍，可说全部都是英文的。这几个场合，触目所见都是英文，与外国所见的情形无异。讽刺的是，顾客几乎占了八九成是我国公民，其中不乏马来同胞。就不知他们心中有何感想。
这使我联想到疫情肆虐以前，吉隆坡三大书店的情况。大众书店售卖华文书为主，但英文书也不少，马来文书只有一些青年男女喜欢的言情流行小说。MPH（马来亚出版社）以其组织的背景，专售英文书籍，理所当然。在吉隆坡会议中心KLCC的纪伊国屋书店（Kinakuniya）所卖的大部分是英文书。
专门售卖马来文书的地方只有国家语文局内的两家书店，其中一家有一半辟作餐饮室。看来它的对象多为学校和学生，平时少人到来光顾这书店。
以往每年在吉隆坡世界贸易中心举办的马来书展，无可否认，其声势总比不上大众书局举办的“海外华文书市”。不久前在绿野仙踪的野狼书展，规模也不小，展出的书九成是英文的，华文的有一些，马来文的只有一些学生读物、作业簿或宗教书之类。
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虽说目前纸本书籍因网络或其他因素大大影响销售量，有些集团“因势利导”，和大商场取得租金优惠以填满其空间，并由外国大量运入英文旧书，从中谋利。不过这也说明，有关方面胆敢尝试，或以薄利多销或压低价钱的方式把书推出去。国家语文局、马来书商或资本家好像对此一筹莫展，只是袖手旁观。
在四周环境多接触马来文、平时多阅读马来文书籍，是人们提高马来文程度的不二法门。大众，尤其是年轻一辈，少接近马来文书报，只求考试过关，马来文水平不高，是必然的结果。
国家领袖把子女往英文体系的国家送出去，国内大专又以英文为主要教学媒介，马来文系已逐渐没人涉足。一些人反说部分学子对马来文的学习没兴趣，令人不知该怎么回应。当局有何妙方，使马来文有辉灿的未来？
老师是我们的贵人
2023/02/08 星洲日报/大柔佛
~文：浮萍
农历新年期间，你拜访了你的老师吗？不管是现在的老师，还是曾教过我们的老师。
想起以前小学时，同学结伴步行，一家接着一家拜访同学和老师，真让人回味无穷。转头问家里的小孩，为什么不去拜访老师啊？就回一句：“尴尬”。
孩子的学校来了一位资深的生物教师，短短一个月，全班学生都退出生物科补习班，只因为这位教师尽责、勤劳、百分百投入教学工作。
教师对教学的热忱深深影响学生，使学生未来选科时更明显倾向生物科系。
朋友的孩子在小学时期就遇到一位非常棒的英文教师，不止把小六的英文教好，还兼任篮球导师。这位教师对篮球的热爱，带动了只有两百多位学生的小学校。
随着越来越多家长支持，让该名教师带着球队第二年就夺下县冠军，第四年拿下县三连冠，一路打到全柔冠军，还一鼓作气夺得全国冠军。
该名教师带的这支球队，培养的不仅是篮球冠军，还有学生的纪律、不放弃的态度等，对学生的人生带来深远影响。
本地作者黄先炳在其著作《当老师真好》的自序中说过，要让大家看到当教师的回报是多么珍贵，用金钱也买不到。
这样的教师，对教育工作的热忱与坚持，也不是高薪就能聘请得到的。热爱教师的工作、对教育投入的教师，往往不经意就成了学生的贵人，影响学生的人生。
趁农历新年期间去拜访老师吧。让老师知道，您是学生的贵人。
毕业礼
2023/02/08 星洲日报/大北马
~文／刘振仪
近期采访2场毕业典礼，都给我很深刻印象，但很不一样的感受。
第一场是名校的中学毕业礼。
都说是名校，仪式有排场，大规模，节目流程非一般的长，学生奖项好像怎样颁也颁不完。
这批学生明显经过长期训练，训练有素，一致的弯腰鞠躬、列队操步、拍掌，多数时候保持面无表情，回应大人的方式很机械化。
很多嘉宾致词，致词时间冗长不在话下，嘉宾摆出长辈姿态，念教条、发训诫、列贡献，要学生毕生铭记在心。
仪式期间，台下学生必须绝对的肃静。即便同学们看到朋友出现在毕业歌视频，自然发出笑声，也有人马上严厉地出“嘘”，要他们闭嘴，笑声马上消失。我突然以为自己在采访士兵结业礼。
总结来说，学生在毕业礼上的表现达到绝对的顺从，符合长辈要求，差不多是军队的规格。节目的进行可说是井然有序，滴水不漏，不愧是名校。
无论如何，我不懂得欣赏这场名校毕业礼，只想早点完成采访工作，马上离开这紧绷的现场。
第二场是一所普通小学的毕业礼。
仪式全长2小时多，对记者来说，两个多小时，属于很拖的节目，会让人失去耐性，但我乐于从头待到尾，因为那是截然不同的氛围。
这所学校的学生人数没有千千声，多数嘉宾也不是什么社会贤达，致词时没摆出长辈姿态，没占据仪式太多时间，只是精简叮咛学生好好读书，说几句人生道理。
整个过程，师生互动自然，大人没搬出一大堆教条，多了一份自在感，人性化。
颁奖时，一名相信是老师的主持人，她用生动有趣的话形容得奖学生，焦点落在学生身上。得奖的学生不需要操步上台，领奖时可以随心笑出来。
这时，台下的同学发出“哇哇哇”声表示赞叹，还有杂乱的掌声，都是他们替同窗感到开心的自然反应。
我看到一位横扫奖项的同学抱着多个奖牌，带着腼腆的笑容走回座位，小朋友马上靠过去争看他的奖牌，大家一起讨论，笑起来。
整个仪式，学生没什么一致性的动作，没有人严厉地要求他们闭嘴，没人阻止他们笑，没有人抹杀他们应有的天真。
总结来说，这一场毕业礼，给我感觉简单利落，没有被大人占据太多时间，真正地属于学生。最重要的是，学生毕业时应有的快乐，可以真诚地表现出来，没被埋没在那一套军队式的教条里。
或许你会讲，不能拿中学和小学的毕业礼做比较，因为那是不同的人生阶段。但毕业礼的意义，无论在什么求学阶段，小学、中学或大学都好，都必须以学生为主体。
闹出“上酒楼办毕业礼向家长收费”的风波后，或许我们要想想，现今的毕业礼的意义到底是什么？为大人而办，还是做给学生？
就好像那一场名校毕业礼，无论我怎样看，都比较像是符合大人要求的一场仪式，学生倒是其次。
