蔡亚汉：地位得来不易 炎黄子孙应懂华教历史

2017/01/03 光华日报/北马新闻

蔡亚汉是四冠得主，并获得披上总冠军的红披肩。

（槟城2日讯）槟州华校校友会联合会会务顾问蔡亚汉认为，年轻一代的华裔子弟有必要认知我国华教历史的事实，因为华教地位不是理所当然得来的，反之是靠先贤争取捍卫所得。

蔡亚汉感慨，新一代华裔年轻人对华教历史认知仅略懂一二，殊不知华教路难行。“我们一定要懂华教历史，当华教受到威胁时才可群体力争捍卫。如果有一天我们的文化没有了，根被消灭了，就等于一个没灵魂的人。”

蔡亚汉是活跃的华教人士，他在卸下槟州华校校友会联合会主席一职后，代表槟榔屿南洋大学校友会再次挑战自己对华教的历史、认知及常识，在参加2016年的《华教杯》全国华教常识比赛及《杨福源杯》槟州区华教常识比赛，都皆获团体赛及个人赛冠军，可说是4冠得主。

蔡亚汉接受《光华日报》访问时提及，他是在与3200名参赛者竞争下从中脱颖而出。他直言，即使华教“老将”也会忘记一些历史源由，所以他形容自己在上述比赛中，可说是用尽“洪荒之力”才夺冠。其实，蔡亚汉曾于2009年在马来西亚华校校友会联合会总会举办的全国华教常识比赛中也夺冠。

虽然他年纪大了，不过他对于这次参加比赛的意义，在于要确认自己对华教常识是否有退步。他也希望通过参赛，从中证明自己依旧关心华教事宜。他在学生时代就关心华教，也为华教做义务工作，所以奠下了华教历史的基础认知，因此才对华教200年走来的崎岖之路如此了解，这也是他相对他人优胜的地方。

教育大蓝图是华教“灾难”

蔡亚汉对于华教未来发展不甚乐观，直评在我国教育大蓝图出炉后，是华教面对最大的“灾难”。

他说，未来国民型中学及华小将变质，渐换成国民中学或将马来文成教学媒介语，他认为这是蓝图的议程之一。“以前许多中学都用中文作为教学媒介语，直到高中才换英文，但在1962年中学改制成国民型后，现在仅有华文是以中文教课，其他都是英文或国文教课。”

他也说，现在78所的国民型中学中，大部分都是国文教书，甚至有些国民型学校的学生多数并非华裔。他提及，在中学改制后现在连小学也要改制，但在华社的反对力量大下，才无法改换成功。

现在马来文科目的节课从180分钟提升至500多分钟。若家长发现国文变得重要时，就会支持马来文教学，华语就不再被重视。“目前甚至幼稚园也必须以马来语为教学媒介语，连注册时也规定要以马来文教学，所以这是华教的灾难。”

以往华小都有90%以上是华裔生，但现在非华裔生已高达18至20%，因此他希望华裔家长要重视华语，把孩子送入华文小学及独立中学学习华文。

复习及了解新闻应付比赛

对于自己能在华教常识比赛中夺冠，蔡亚汉表示其实比赛前并没面对困难，反之只需复习及了解近期的华教新闻即可。

“当然，复习《马来西亚华教常识手册》是必须的，因为约90%题目来自这本手册，而10%的题目则是今年最新的新闻。由于我从事华教工作，因此对华教大小新闻都掌握到，所以我没有面对很大的困难及挑战。”

他也说，槟州华校校友会联合会举办华教常识比赛，只为让华裔年轻人更了解华教的200年历史。“要知道一个民族的语文教育，也是民族的灵魂，而事实上国家政府对华教并没公平对待，所以要必须懂得什么需要通过争取才能所得，不是人云亦云。”

华教常识赛由槟崛起

华教常识比赛最先由槟州发起，并于2011年开始举办全国华教常识比赛。

蔡亚汉指出，现在华教常识比赛有分成全国及州际赛，而该会在2001年发起举办槟州区华教常识比赛，当时参赛者仅有80人，过后慢慢发展，人数才慢慢增加。他说，马来西亚华校校友会联合会总会在2003年开始举办全国赛，但在2011年槟州就皆办全国华教常识比赛，而第一年到各州学校拜访仍历历在目。

他说，首5年都是由拿督许廷炎赞助，每年的参赛人数不停增加，直到2016年已有3200人参赛。

（光华日报）

雅加达必利达二校学生参加2016年海外青少年“中国寻根之旅”冬令营之塞外北国感知营

2017/01/03 印度尼西亚《国际日报》

 参加2016年海外华裔青少年冬令营的印尼学生合影。

【本报讯】由中国国务院侨务办公室主办、北京华文学院承办，必利达三语学校应邀参加的2016年海外华裔青少年“中国寻根之旅”冬令营——塞外北国感知营的开营仪式，于12月19日上午在北京华文学院新校区会堂举行。学院培训部副主任王图保、培训部项目负责人王庆芳、游教负责人周士平、相关任课教师以及来自雅加达、万隆、楠榜、峇厘、泗水、西加等170名师生出席了开营式。

首先，由王图保代表国侨办和学院领导向本次冬令营的领队及营员们表示热烈欢迎。他说，很高兴在印尼的领队老师中看到几位华文学院的老朋友，相信在其配合下，一定能顺利办好这次冬令营。

他随即介绍了冬令营的安排，第一周，在华文学院为大家安排了丰富多彩的汉语课程、文化课程，以及游览天安门广场、故宫、居庸关长城、颐和园等名胜古迹；第二周，带大家去中国东北边疆的哈尔滨等地领略“千里冰封，万里雪飘”的塞外雪原美景。他还很贴心地嘱咐营员们安全第一，要备好御寒衣物，享受愉快的冬令营时光。

接着，来自印尼福清社团总会的代表林文珠感谢华文学院的老师们牺牲周末时间，很辛苦地一早将他们从机场接到学校；并回顾了华文教育在印尼的艰难发展历程，对今天的华裔子弟能够自由接受中文教育、并有机会来到中国参加冬令营活动表示十分欣慰。

来自印尼全国华文教育协调机构联合秘书处的必利达学校董事长饶兴生也用中文和印尼语发表了双语感言。他感慨于中国的飞速发展，表示中国和印尼之间的交流十分重要。感言结束时，在他的带领下，营员们一起喊出了“中国和印尼万岁”的呼声，将全场气氛推向高潮。

随后，来自印尼苏北组的营员代表骆治颖同学发言。她表示，中国文化博大精深，来到祖（籍）国生活、学习，寻根问祖，一直是自己的梦想。现在这个梦想终于实现了。她一定要珍惜这次难得的机会，度过一个充实愉快的冬令营，做好文化交流的小使者。

最后，王图保协同几位领队为营员授予了营旗，宾主互赠纪念品后，全体营员与教师在礼堂外合影留念。

2016年“中国寻根之旅”冬令营——塞外北国感知营在北京的一周生活结束后，12月25日赴黑龙江进行游教。许多学生是第一次见到真正的雪，兴奋异常。26日上午赴伊春五营区参观游览五营国家森林公园，下午前往汤旺河区，27日上午，赴梅花山滑雪场进行趣味滑雪。

12月29日晚，2016年海外华裔青少年“中国寻根之旅”冬令营——塞外北国感知营在冰雪之城哈尔滨顺利落下帷幕。参加闭营式的有北京华文学院培训部游教负责人周士平、黑龙江省中旅国际旅行社商旅分公司总经理张玉馥、副总经理刘子侠，印尼全国华文教育协调机构联合秘书处领队，印尼领队和带团的诸位教师，以及170位营员。

来自印尼福清社团的薛丁瑄同学和来雅加达的饶豪杰同学代表全体营员发言。他俩一致表示，两周以来，大家体验了祖（籍）国不同地区的风土人情，还了解到中华文化的博大精深，作为冬令营的一员，倍感骄傲与自豪，感谢带团的导游、领队和教师们，是他们无微不至的照顾，让大家可以全程无忧地尽情玩乐。饶豪杰同学最后更激动地喊出了所有印尼师生的心声：“印尼和中国的友谊万岁！”

印尼全国华文教育协调机构联合秘书处程国栋先生代表全体领队发言。他回顾了在北京以及黑龙江的生活，对各处的食宿条件和游教活动给予了很高评价，也感谢国侨办的大力支持，北京华文学院的周到安排，以及黑龙江导游的辛勤劳动。

必利达三语学校董事长饶兴盛1月1日（周日）在学校表示，“这次参加的文化班有书法、会话、剪纸、武术、中国墨水画等，相信本校学生通过这次的活动能够提高热爱祖籍国的热情，看到中国的发展激发本校学生更加努力学习中文，提高两国在经贸、文化等领域的交流，经过2个星期的学习更加了解中华文化，回到印尼后会更努力学校汉语，进一步巩固印中两国的汉语发展，为两国人民的世代友谊作出更大的努力”。

（国际日报记者 - 爱伦报道）

山口洋福律新生华文学校颁发学习成绩优异奖等奖项

2017/01/03 印度尼西亚《国际日报》

【山口洋讯】2016年12月30日星期五，山口洋福律新生华文学校颁发了学习成绩优异奖等其他奖项和这学期的成绩报告表。在吴德顺校长及七位老师的领导下，2016年下学期从开学时统计的学生总数为242位，分别为十个等级十二个班。半途退学的学生有16位，读完这学期的学生有226位学生，升班的有205位学生，留班的有21位学生。此次颁奖活动除了对学习成绩优秀的同学颁发奖品与奖状之外，还对本学期无迟到、旷课或请假记录的学生颁发全勤奖、优秀作文奖、优秀学生干部奖以及武术奖。本学期荣获全勤奖的学生人数有35位。以下是学习成绩优异奖获奖者名单：（一年级上下午班）：陈亚有、张卓情、蔡佑莉，（一年级上晚上班）：黄任宏、黄任军、戴利书，（一年级下）林妙丹、陈小敏、李美丽，（二年级上下午班）：彭松海、陈善何、刘有情，（二年级上晚上班）：李坤灵、刘丽娜、黄益萍，（二年级下）：朱日珠、姚丽佳、古丽娜，（三年级上）：郑丽霞、陈佳佳、刘秋雯，（三年级下）：陈伟航、郑礼威、钟素玲，（四年级上）：刘幼秀、黄素珊B、邱志理，（四年级下）：吴秋莉、吴露茜、陈素莉，（五年级上）：蔡雨佑、官脑菲、何前熙，（六年级上）：杨伟玲、吴素妮、贝赛媚。

希望获奖的学生再接再厉，不断突破自己，并且希望能够把本校所学到的汉语知识运用在社会或需用当中，成绩稍差的学生不要气馁，继续努力，不要放弃。

这学期的圆满结束也少不了热心人士和椰城福律乡亲会一直以来的赞助、支持和鼓励，使得有今天的我们，特别感谢您们。

另外，山口洋福律新生华文学校将在2017年1月2日至6日招收新学生第一册或插班生，报名或办理入学手续的时间为下午五点至七点。学习时间有两个时间段可供选，分别为下午班（三点一刻至五点半）和晚上班（六点三刻至九点）。报名时需递交：一张户口本复印件、三张3x4的免冠照片、五万盾报名费、四万盾书费（插班生另外）、一万五千盾考费以及一个月的学费八万盾。

考虑到有些想读中文的华人和友族子弟因工作等原因而导致时间上的冲突，我校将在新学期开设一个零基础的“特别班级”。上课的时间为星期六（19:30-21:55）和星期天（18:30-22:00）。报名时需递交一张户口本复印件、三张3x4的免冠照片、五万盾报名费、四万盾书费、一万五千盾考费以及一个月的学费十万盾。本校的开学日期为2017年1月6日。

（国际日报/ 山口洋福律新生华文学校供稿）

调薪留人奏效 宽中离职教师减

2017/01/03 东方日报/南马

（新山2日讯）宽柔中学今年调涨师资薪金，对留住师资人才带来一定的影响力，该校去年的离职师资大幅度减少。

新山宽柔中学校长郑美珍指出，过去教师离职人数约在30多位或以上，去年年尾离职教师约3至5位，离职人数大幅度减少。

「去年也有5位教师退休，为了减少教师的上课节数，学校方面也增聘教师，因此今年共有16位新教师，大部分是本科系毕业生。在去年退休的副校长符貽锦，则获得续聘回到学校担任副校长。」

郑美珍是于今早出席该校的开学典礼后，对媒体发表上述谈话。出席者包括该校董事长童星存、第一副董事长郑振贤、第二副董事长洪慧娥、常务董事陈伟雄与符传曙等人。

她披露，该校今年共有5831人，初一新生人数是945人，教职人员是314人。该校今年第二年落实单班制，將放学时间统一在下午3时10分。

古来分校师资稳定

童星存说，该校教师底薪从2640令吉调升至3035令吉，相信对留住师资具有影响力，古来分校方面的师资也稳定。

他说，目前12层教学楼进度顺利，已建到了顶楼，预计9月份会完成整个工程，並顺利在2018年启用。

他说，该校日前获得一大型集团同意捐出300万令吉作为建设发展基金，对该校是一大鼓励与肯定，也让筹款目標更进一步。

「有了这笔捐款后，加上剩下十多间的教学楼馆室报效，相信我们已能达成筹款目標。」

此外，在提及至达城第二分校的进展时，他表示，董事会已集合多位有建筑经验的董事一同成立规划小组，並公开徵聘绘测师提供设计方案。

「我们也会与新山中华公会、新山五帮会馆、商会以及校友会等召集开会，商討成立建校委员会事宜。同时也要求两校校长提出意见，让我们参考。」

（东方日报）

教部朝令夕改 教师家长头痛 重新适应KSSR修订版

2017/01/03 南洋商报/东海岸

（关丹2日讯）甫于2011年启用的小学标准课程（KSSR），2017年新学年起，小学一年级又改用小学标准课程修订版（KSSR Semakan），让教师和家长对教育制度的朝令夕改，大感头痛！

家长和师长认为，在还没有完全适应KSSR教学的情况下，又要改用新课程，只能勉强“应变”。

教育部今年起启用的小学标准课程修订版课程纲要，主要延续小学标准课程理念，涵盖综合教学、全面的发展个人、每个学生都有同等的机会受良好的教育，及注重终身教育。

新课程变动不大

培才华小校长吴英莱接受《南洋商报》访问时表示，施行KSSR修订版后，一年级课本全部更换新的。

他说，这不是全新课程，而是沿着KSSR的修订，大体上没有太大变动。

他说，教育部是因为KSSR已经沿用了6年，需要修改，因此推出了修订版。

他指出，美术课与音乐课合成“艺术教育”课，健康教育和体育合成“健康体育”课，而科学则每周增加一小时的教学时间。

他说，一年级老师今年仍将陆续接受训练。

“这是教育部要更改的课程，校方只有跟从，相信含有高思维的教学元素。”

教师加紧备课

教师们受访时表示，他们在开学前几天才领取新课本，至于新课程会不会比过去更难，或比较容易，暂时无法下定论。

他们说，目前只能加紧备课，尽力在开学时，进行教学。

“教育部不断更新课程，我们只能应变。”

他们表示，他们还在适应KSSR教学，在还没有完全适应，又要面对新挑战。

家长庄桂丽 配合老师指导孩子

我的儿子去年念二年级，是接受KSSR课程；女儿今年念一年级，上的是KSSR 修订版。

我是从KBSR出身的，对KSSR课程还不够了解，现在女儿又上新课程KSSR 修订版，教育部这样朝夕令改，为人父母也不得不改变。

我所知道的是，课程中都是强调高思维教育，只有积极配合老师，给予孩子指导。

老师变成引导者，课本都有注明：给老师的话。

摒弃旧教学思维引导学生理解课文

据了解，在KSSR制度里，老师从传授知识者转换成知识引导者，老师必须摒弃过去的教学思维，用启发性的教育方式，引导学生。

因此，KSSR 修订版课程中，也特别强调这点。

从一年级华文课本里，可以看到每一页底部都有注明“给老师的话”，指示老师如何引导学生对课文的自主理解及发展想象力。

KSSR的一年级课本，总共有28个单元。2017年修订版的课文则只有22个单元，虽然如此，每一课的文章却增加了“认认读读”、“读读说说”、“读读比比”、“读读说说”、“深广课文”。古诗方面则保留。

另外，一名老师指出，KSSR 修订版要让学生掌握更多科学知识，因此，在科学教学上增加每周1小时，科学课本也增加好几项科学技能和知识。

（南洋商报）

教育改革 教师摸索 KSSR为难了所有人？

2017/01/03 南洋商报/新视野

1983年就制订的小学新课程（Kurikulum Baru Sekolah Rendah, KBSR）和2011年的小学标准课程（KSSR）的内容完全不同，当中，老师在改革教育上就方面扮演着极为重要的角色，需要积极正面接受新制度，但实行了5年了，部分老师仍在改革教育这片天地上“摸索”。

据本报探析，老师们要进行评估、考试教学等，教学方案过于广，老师们也被逼在很有限的时间内上有关革新课程，回到学校就得实行，无形中变成了压力，因此部分老师对新制度持着负面的看法。

长期以来老师已习惯扮演着课程教学活动主导者的角色——如何摒弃陈旧的教学模式、如何运用有教无类的教育理念、如何构建新型师生关系，令不少老师一时难以在这扩大了的教学空间自由运作；理论上接受，却仍习惯于依据教学大纲来解剖教材及实施教学。

要学习太多种语文

李爱莉、锺秀清、梁秋月和陈莹莹老师认为，KSSR不适合施行在大马教育制度里，因为学生要学习的语文太多，除了母语之外，还要学习第二语言国语以及第三语言英文。

他们认为，在华小，要学生掌握3种语言是一种学习压力，能读、能写已经不容易了，但新制度却还要教导她们进行三语分析、创造的能力，对小学生的思维程度来说，是不容易的事情。

中国、台湾是走单一语言制度，新加坡也只是走双语制度，跟大马的情况不同，在课程上加高思维教育当然行得通。

“所谓的高思维题目，难度就犹如中学课程，当一些学生不能掌握阅读、理解的能力时，就要进行教育思考，这对年纪还幼小的学生，程度未免太高了。”

自从KBSR改制成KSSR之后，老师备课的时间增多了，还要时时被教育部命令上有关KSSR的训导课程。

另外，因为KSSR的施教方式已经更换，以单元方式教学，需要花比较长的时间进行教学，但因节数受限制，时间根本都不够用。

“原本以活泼教学，却变成在赶课程。”

他们说，另外一边，也要让学生做作业，尤其是小六评估考试的作业，这不但令老师在教学之余，还要担忧学生考得好不好。

“面对新课程、家长以及校方所赋予的责任，我们承受的压力也很大。”

上网填写评估

此外，还要进行校本评估的工作，其中包括文件处理以及上网填写评估，繁琐无比。教育部规定小学老师必须将每名学生的每月的评估分数记录在文件上之外，还要输入考试局网站。但是该网站速度慢，或时时出现网站瘫痪，使到输入评估困难重重，老师们大吐苦水。

他们说，大马的老师除了教主科，也要教副科，令老师实在忙得透不过气。

理解文长篇，且要以问答题的方式回答。

在小六评估考试中增加了英文试卷二，加重了学生以及老师的负担。

学生不够时间掌握第二语言

华小英文老师李瑄容认为，英文毕竟不是华小学生的第一母语，学生掌握的少，有些学生一个字都不懂，还有语法，连造句都成问题。

英文语法需要学习，介词、语法难于掌握，毕竟这需要较长的时间，无法跟着课程走、听写、语法、文学等，这对学生来说，真的太难了！ 她说，掌握语文的能力就是多阅读，所以学生的心态也很重要，尤其是第二语言——英文和国语常造成学生的心里障碍，一旦学生没有兴趣，就会觉得很难。

家长多难督促

“我们在教学上，学生肯定会遇到看不懂的生字，老师需要时间教学，一些学习慢的就跟不上，也很吃力。加上很多学生不懂得自动自发，老师的确是感到‘拉牛上树’。

“至于成绩好的学生，很多时候都是家长有在旁边督促，可是现代家庭多是双薪家庭，一些家长也没时间照顾到孩子。而一些家长自己都掌握不来，或家长不认识英文，如何教导孩子练习？更何况，今年增加多一张英文试卷二，学生必须多考一科，我们真的教到非常吃力。”

赶着课程忙考试

华小国语老师阿兹拉指出，KSSR单元多，教学内容丰富，可是时间却不足，导致老师为了赶课程，一方面又要教导学生应付考试，“我认为KSSR已‘本末倒置’了”。 “原本，学生可以学习得很快乐，在课程上，欣赏语文的美、慢慢学习篇章中的含义，可是因为考试，许多时候我们似乎都在赶着课程，因为还要教学生如何进行考试作答。”

他也指出，KSSR除了讲究思考之外，比较起KBSR，书写方面的确少了，反而是鼓励学生多发言，并注重学生思考。

语文不好难发言

“我认为它的确是拥有好的教育方向。尤其在培养学生勇于发言这方面看到了效果，学生也比较勇于提出学习上的看法，但是，对于学习能力较弱的学生，他们依然不敢发言。” 他继说，国语基础较弱的学生，因为不敢发言，久而久之就会对学习失去信心。尤其在教导华小学生时，一些面对国语的困难，加上词汇、生字、语法都掌握不来，要他们书写且高思维作答，更是难上加难，学生都很难过。尤其是在马来诗歌（班敦）考试时，很多学生都选择放弃，因为不懂作答。”

教学时间不够！

小六评估考试的作业题目，很多资料都需要学生自己寻找，还有老师引导，他们需要上网去寻找、懂得分辨、学习思考，课程是跟生活息息相关，对于他们的未来是非常好的教育理念。

这项教育革命，仍有部分老师持中立的看法，认为课程目的是好的，只是一些地方仍有待改进。

活灵活学教学法

华文老师李明义表示，KSSR课程中，主要采用活灵活学的教学法，一方面可提升学生教育的课程，特别是在思考上，另一方面能摆脱填鸭式教育。

“其所推广的教育，能让学生终身受用，也对学生日后的人生很有帮助，让学生学有所用，让学习的理论能实践在生活上，而不再只是书面的理解！”

我们都知道，以往很多考试优秀的学生，出来社会未必能够成大器。但是KSSR的灵活度，相信经过一番训练后的学生，日后都能自由发挥所学所用。

“如果学生聪明，喜欢发言，这无疑比起语文较弱的学生而言，聪明的学生在KSSR的受益度更大，而且我认为，高思维题目原本都应该这样立题，用转弯的方式，用反方向的方式提问，其实并不难。”

需大量阅读篇章

他指出，一、二、三级学生需要识字1000多个字，因为在这个年龄层次，识字期很强，可以大量吸收字眼，帮助他们识字，多阅读。

由于需要学生识字，在字形、字义，识字，老师更要教导得越清楚。

“新课程中，需大量阅读篇章，学生念久了，就会习惯阅读篇章。”

他坦白说，现代学生生活环境条件好，比较没有“刻苦耐劳”精神，至于是否跟得上程度与否，要视孩子本身个性和心态。

至于施行KSSR面对的最大问题是——教学时间不够！“例如华文节每个星期只有10节，不够，我建议取消一些无谓的课程，例如道德教育，因为在语文科篇章中都已经有教导道德教育了。”

为未来改革

      “新教育制度需要让老师、家长一段时间适应，才能见到新制度的好处。”林雯艳老师认为。 她坦言，的确是还有老师还不能够接受该新教育制度，在观念上无法改变时，就无法教好学生。

“如果老师本身都认为课程很难，那么在教书时，当然会觉得很难；还有，新课程让老师的工作增加了，若老师的使命感不足的话，的确会不满新课程。老师理应调整心态，正面看待新课程，那么自然在教学时就会得心应手。”

需要时间适应

她说，这不是贸贸然出来的教育制度，是由专业教育者所编写的课程，目前老师、家长都认为该课程难度高，是属于摸索阶段，还需要时间适应。 

“我认为，现代学生偏向于‘低头族’的生活习惯，高思维教育对于他们当然是‘难’，当然，也有掌握得好的学生，他们都是默默坐下来静静阅读的一群。

“家长或许会埋怨很难，埋怨老师不会教，埋怨政府推出这项课程，但整体来看，这个制度是为未教育计划而改革。”

（南洋商报）

依区国际及私立学校日增 学生转校冲击华小

2017/01/02 南洋商报/柔佛

（新山1日讯）马来西亚依斯干达特区的国际学校与私立学校数目日益增多，让家长对于孩子的求学管道多了选择，这情况却也让新山区华小在招生方面带来竞争，冲击着当地华校的发展前景。

有迹象显示，不少家长为孩子报读华小，惟最后一刻把孩子转送到国际学校或私立学校就读。

就连曾荣获“全国高表现学校奖”的宽柔二小，也出现有关学生转学情形。

趁着今日开学日，宽柔小学五校董事会与宽柔校友会的代表拜访新山宽柔五所小学，了解相关学校开课情形与现况，在与校方交流后，察觉出上述情况的发生。

在交流环节，宽柔二小第一副校长锺仕民与第二副校长林雅兰向到访的代表，反映如是实况。

出席者包括宽柔小学五校董事会副董事长黄剑锋、董事黄循积、韩江衍、财政张久文、总务赖瑞洪、查账陈首都、宽柔校友会署理会长陈慧芳、总务罗祖谚、宽柔二小家协主席吴家本及副主席陈喜顺。

该校今年新生报名人数362人，实际报到269人，其中小部分转校到其他本地华小，而大部分最终选择国际学校、私立学校入学，又或到新加坡学校。

该校其他年级，也有学生被家长转移到国际学校或新加坡学校。这个现象的背后，与家长要确保孩子在接受教育过程中能掌握良好英语能力有关。

韩江衍在会上指出，宽中的主要的收生来源来自本地华小，该情形恐在未来影响到宽中的发展。

宽柔三小有教无类可“多对一”优质教学

宽柔三小本着“有教无类”精神，该校设有特殊教育班，在足够师资的情况下，可达致“多对一”的优质教学环境。

宽柔三小副校长（特殊教育班）陈秀凤透露，该校针对特殊孩童的程度开设4个特殊班，全体学生人数21人。

此外，该校校长陈丽珠表示，由于学校地点、地方人口的因素，该校新生人数年年下降，今年新生人数约有97人。

她表示，该校周边地带不远有数所华小，加上国小，当地学校较为密集，在招生上自然面对一定程度的竞争。交通方面，有不少学巴拒载也间接影响该校收生人数。

尽管如此，陈丽珠补充，当地周边目前新公寓项目林立，未来人口将有增加的可能，以及周边华小学额的饱和，可带动该校日后新生人数上扬。

宽柔一小逾410报名开学日剩360人就读

宽柔一小也出现类似情况。该校校长张文狮受询透露，该校今年报名新生有逾410人，但开学日报到人数在360人左右。

他说，该校的收生方面也受到国际学校、私立学校的影响。

宽柔五小方面，新生报名人数640，报到600多人，当中差距的20至30人，也转到私立学校。

据了解，新山一些明星中学，过去在收生方面把关严谨，还设有面试环节，目前则比较宽松，有教界人士因此推测相关学府不排除也面对国际学校等的竞争。

与此同时，今年整体华小新生人数较少，原因是这批新生生肖属虎，与“虎子”传统华人观念有关。

（南洋商报）

逾50微小迎新生1所例外 笨珍二河东黎明零

2017/01/02 中国报/柔佛

（新山1日讯）2017年新学年开课，柔州超过50所微型华小都庆幸迎来新生，唯独笨珍二河东黎明学校出现“零”新生。

笨珍县发展华小工委会主席陈亚栋受访时说，目前只有笨珍二河东黎明华小暂无新生报读，以及龟咯咸水港启蒙华小有1名新生，其他的微型华小新生都超过1人。

与此同时，昔加末县4所微型华小，各有新生报到，共迎来15名新生。

4所微型华小包括中央华小明年有1名新生、东猛华小有2人、登能华小7名新生，以及大禹华小有6名新生。

唯中央华小和东猛华小全校人数有所增加，反观登能华小和大禹华小全校人数下降。

另外，位于东甲县武吉甘蜜的新廊华小，同样只有1名新生报到，令该校的学生人数从今年的9人减少至7人，成为麻坡与东甲县58间华小中，学生人数最少的华小。

麻坡共有37间华小，东甲则有21间，明年并未出现“零”学生的情况。

此外，居銮县21所华小的学生人数逐年下跌，目前整体学生人数已少于7000人。

虽然人数一直减，不过，新村华小每年还是有新生入读，现阶段还不至于会面对关闭或要迁校，且居銮也没有微型华小。

至于从边佳兰迁至古来的培正华小，今日正式开课，迎来第一批新生；至于新山县华小，开学日暂未出现任何状况，也没有学生来源的问题。

（中国报）

居銮沙翁华小8新生

2017/01/02 中国报/柔佛

（居銮1日讯）居銮县沙翁华小迎接8名一年级新生，其中7名学生来自居銮市区，一名学生来自令金。

沙翁华小校长谢爱春指出，今年的8名新生中，没有来自沙翁新村，但沙翁华小的学生总人数逐年增加，从2012年的13名学生，增加到今年的47名学生。

她说，新村人口减少，年轻人外出成为该校缺乏学生来源的原因。

“村里现在多是老人在居住，很多年轻人都搬出去，或是在外地工作，导致村里没有学生来源”。

谢氏说，2012年时，该校曾利用各种管道进行招生，但效果欠佳，直到最近几年，市区家长选择把孩子送到该校，令该校不会面临无学生的窘境。

谢爱春也提到该校可吸引学生，主要是因为学校的环境清幽，采取小班制度的教学，吸引市区家长把孩子送到该校就读。

家长亲自载送孩子

她也说，该校没有巴士载送计划，都是家长亲自载送孩子上下课。

谢氏透露，该校今年有12名老师、47名学生，仅有16名学生来自沙翁新村，其他都来自新村外。

居銮县华校督学黄秀南在较早时受询时说，沙翁华小是居銮县内较小型华小，这两三年来，学生人数却有增加，因为有些市区的家长选择把孩子送到乡区小学。

她说，这类家长多是认为小学校学生少，老师能多关注学生，同时学习压力也较轻，家长一般都以孩子的状况和能力来做考量。

“不过，这类家长只占很少数，除了距离，大部分都考虑到大型学校，活动多、设备好，学生多可提高孩子的竞争能力，可培养有素质的孩子。”

（中国报）