2021/08/26 星洲日报/暖势力
报道：蔡慧春（图片由受访者提供）
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| 与谭琪颖认识和不认识的人，参与晨读或群读活动，重拾放在一旁许久的书籍，培养起阅读习惯。 |
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| 琪颖受到前辈的启发，在行管期期间开设晨读平台，激励自己和他人培养阅读习惯。 |
（新山26日讯）受前辈激发，25岁的青年教师谭琪颖，在冠病疫情进入行动管制令期间，以线上的方式带动晨读、群读活动，让朋友们，甚至不认识的人，拿起书本，重新培养阅读习惯。
谭琪颖接受《星洲日报》的访问说，她的开始，与一名同行前辈有关，该名前辈在教育界很有执行力，与她分享自己过去一年所执行的事情，当中一项就是培养学生的阅读习惯。
“那位前辈的分享，启动了我长久以来一直想要重新养成阅读习惯的动力，也让我知道可以在行管令期间结合和做好两件事，即早起和阅读。因为在日常生活中，工作已填满了大部分时间，已不知不觉‘忘掉了’阅读这个喜好。”
通过晨读结交朋友
她的晨读活动，到了今年7月份已经进入第25星期。这些日子以来，她每天都怀抱着一股使命感，准时在早上8时开启电脑，以视讯会议的方式，与参与者在音乐的伴随下阅读半小时。
因为晨读，除了可以一个月看完8本书，也让谭琪颖因此结交了更多朋友。
“一些不认识的人，经朋友介绍也陆续加入，通过阅读后的心得分享，就成了朋友。此外，甚至有学生的家长得知我带动晨读，也鼓励孩子加入，最高峰时期，一个早上就有15人同时在不同空间、同个网络的环境下，各自阅读。”
改变赖床习惯
她说，在开启晨读活动之前，一到了周末，就会想多睡一些，醒来了也会赖在床上刷手机，许久才起床；有了晨读习惯之后，每天都很有使命感地起身，也把之前买了放在一边的书一本接一本地阅读，生活有了很不一样的改变。
“和我一起晨读的人，也都这么感受着生活的改变。”
互相交换阅读心得
“一起看书，会有阅读的氛围，还能互相分享阅读心得。”
谭琪颖说，当初开始加入晨读的人，动机都是想把手上的书阅读完，也有人是想借此提高阅读能力，进而培养阅读习惯。
“晨读持续一段时间后，有人来询问我能不能将晨读改在晚上呢？晚上放工后比较有时间阅读，于是，我也开启了晚上群读的界面。”
她表示，各自阅读半小时，时间到了，她和参与者都会在“空中”拿着所阅读的书本来个大合照，作为纪念。
“有时候我们也会分享所阅读的书籍内容，互相交换阅读心得，走入其他人的阅读世界。”
乐见影响身边人晨读
开启晨读，不但对自己的健康打开一扇门，也因此看到了人与人之间的影响很明显。对于影响他人培养起晨读的习惯，谭琪颖认为这是一件好事。
她指出，不少参与者都曾向她反映，日常生活中根本没有时间进行大量阅读，因为不容易从许多事情里抽身，进入阅读的状态。
她对于影响了他人培养起阅读习惯觉得感动，因为除了自己影响自己，也使到另一个人影响其他人，一个传一个，在疫情期间不能随意出门的情况下，可以联系上朋友，一起做一件大家想了很久但是没有实际行动的事情。
探讨返校续进行群读
谭琪颖表示，当学校恢复实体课后，由于必须早起到校工作，她会暂搁晨读的活动了。
但是，她表示，目前自己也在探讨，如何可以在恢复实体教课的同时，即便不能进行晨读；她想兼顾群读的平台。
（星洲日报/作者 ： 蔡慧春）
