2014年7月1日星期二

中文教师数据逾10年未更新•教育部称不知师资短缺问题



2014/7/1 《当今大马》

51名具中文资格的师范大学毕业生遭教育部乱派任教,引起华社与教总强烈反弹。教总主席王超群透露,他今天前往布城与教育部副部长叶娟呈后得知,由于当局的中文教师数据10多年来未更新,以致教育部不知师资短缺的问题。

王超群今天率领教总成员赴教育部大楼会晤叶娟呈后召开记者会表示,教总与教育部所持的国中和国民型中学中文教师人数资料有所差别。

他指出,教总的数据显示全国的国中与国民型中学依然欠缺200名中文教师,但教育部的资料显示师资足够。

“现在的关键是,教育部的统计和我们认为有需要华文老师的(数据)有不同。”

“这样的做法不专业,今年初才发生6名老师被派到技术学校的问题,其中几个在东马,教育部不该重蹈复辙。”

王超群补充,双方在近2小时的会面中,坦诚了地表达彼此的想法,而叶娟呈也答应在下星期安排与督学见面,以便重新整理有关教师人数的统计。

不过,叶娟呈在会面后并未会见媒体。

未答应延迟报到日期

教育部日前调派51名苏丹伊德里斯师范大学(UPSI)中文组教育系学员到全寄宿中学和技术学校执教,引起教总的强烈不满。

除了上述51位学员,也还有另外106位具有华文资格的教育系毕业学员被派往华小执教,而且必须在今天报到。这些毕业生原本都是受训到中学执教,包括UPSI中文组教育系学员及其他组别具有SPM华文资格的学员。

无论如何,询及这批毕业生的报到日期是否得以延迟,王超群表示,教总在今天的会议上提出此要求,惟叶娟呈未答应。

“我们希望待最新数据出炉后,教育部可以另做调派工作。”

学员担忧失执教资格

王超群补充,一些毕业生担忧,若这次不前往学校报到执教,日后将失去任教资格,同时也担心之后无法被调派到国中。

“过去的例子显示,有些到技术学校报到的老师,到目前为止都没有办法被调回来。”

“我想很多学员担心这次不接受(调派),他们可能还要等一段时间才有执教位置,因为我们知道这些学员在去年1月和6月毕业,已经等了差不多一年的时间。”

“我们还是让学员自己做决定,不过站在教总的立场,我们还是希望他们到中学执教中文。”

没有更新华小的数据

王超群表示,一些华小老师在任教期间前往大学深造,之后转到中学执教其他科目,教育部也没有纳入这些数据,因此对于中文老师人数减少的情况浑然不知。

不过,他补充,教育部目前正进行小学师资的调查工作,预料在2015年之前完成。

“我们希望他们能够尽量完成,在1个月内完成,但是她(叶娟呈)不敢答应。”

未曾反对教友族中文

王超群重申,教总从不反对教育部调派老师到全寄宿中学和技术学校执教中文,但必须培训一批老师,以第二语言教学的方式才能更有效地教导友族。

他建议,政府若真要全寄宿中学和技术学校的学生,将中文当作是国际语言,教育部可聘请来自中国语言大学的专才,或是曾到中国留学的马来学生来执教。

“教育部派了100多位的马来学生到北京语言外语系学习中文,他们都回来了,我们也向部长提出建议。”

(当今大马)

准教师声声无奈‧“饭碗最重要!”



2014-07-01 星洲日报/国内版

 


准教师向媒体展示所接获的委任书。(图:星洲日报)
(吉隆坡1日讯)“迫於无奈的情况下,选择饭碗才是最重要的。”

估计约50名苏丹依德利斯师范大学中文组毕业的准教师和另外逾百位大学教育系毕业的准教师出席了教育部於新街场一家酒店举行的“迎新会兼匯报会”;儘管不满教育部的委派,但考虑了饭碗的现实情况,他们只好上台领委派状。

只能选择接受或不接受

有准教师形容匯报和对话会的过程时说,教育部態度强硬,只给他们两个选择,即接受或不接受,完全没有退让的意思,而他们提出的问题也没有得到令他们满意的答案。

匯报会是於早上9时开始,由教育部官员匯报,而凯尔则於1030分抵达和主持对话会,活动是在闭门形式下进行,谢绝媒体採访。对话会为时逾两个小时。

值得一提的是,儘管媒体表明是受到教育部邀请来採访,但仍被挡驾在外,而且其中一名准教师在中途离开会场前往厕所中途,与场外的媒体谈话时,即遭到教育部官员阻挠。

该官员问道:“你是不是老师?”

在確认对方是准教师的身份后,官员便说:“老师,你要和媒体交涉?还是要听取匯报。”

“教育部指不符程序”· 准教师申请原校执教遭拒

一名被调派至技职学校教“对外汉语”的准教师说,她目前任职临校的学校有空缺,该校的校长也表示她可以继续任教,惟在向教育部申请到原校执教时,教育部却以不符合程序拒绝她的申请。

教局教部程序不一

“他们说教育部和教育局的程序不一样,不可以答应让我直接在这所学校执教。”

她表示,之前还抱著一线希望出席这场匯报会,但对匯报会的结果感到不满意;並表示会根据指示前往报到后,再提出申请。

“马来西亚的教育制度让人失望。”

她说,对她而言,无论是教小学或中学都无所谓,最重要是学以致用;而在技职学校须教导的“对外汉语”课程,是她在大学从未学过的科目。

“对我来说,教`对外汉语’是从零开始,这对学生来说也不公平,我们的专业和要教导的不一样。”

据瞭解,“对外汉语”是教导发音和笔划及一些生活上所需的简单对话。

即將执教寄宿校没华文班

纵使教育总监凯尔多番表示这批准教师將教导中文,但一名被调派至全寄宿学校的教师表示,她向即將执教的学校查询后,得知该校並没有华文班,所以她也不知学校会否做出甚么安排。

她说,她被告知华裔学生的人数不上10人。他们对华文的需求不大;而根据她探听所得,学校似乎决定安排她教地理课。

“我会在报到后儘量去爭取,透过正常的程序提出申请。”

“匯报会感觉在压迫”· 准教师:凯尔答非所问

不俱名的非师大毕业的准教师说,从今天与教育总监的对话,她感觉教育部根本不想解决她们面对的问题,当前她们只有两个选择,既接受或拒绝,但一旦接受后,她们就“永无翻身之地”。

“我问他要等多久才能转到国中或国民型中学执教,他的回答竟然是就等到你退休吧!”

她说,整个问答过程是一面倒,凯尔对所有问题都是答非所问,只是一味的把责任推向数据。

“如果国中和国民型中学不缺华文师资,为何当初还开设这个课程让我们就读,我们苦读了4年,也等了一年多,现在要面对这样的窘境,我们该怪罪谁?”

她指出,今日的整场匯报会给准教师的感觉是压迫她们。

针对不满安排但仍然接受委任的原因,她解释,准教师也是迫於无奈,打算先接受委任信,再看情况;並认为若一日还没有在委任书上签名,准教师还有选择权。

“我问凯尔,若华小一直缺乏师资,被派到华小的准教师,是否要继续留在华小,对方回答既然华小缺乏师资,那你就继续留在那所小学,造福那所小学的学生。”

她表示,对目前的情况感到担心,也不知何去何从;她会儘快联络教总,听取对方的劝告后,再做决定。

出席匯报会等同报到· 准教师措手不及

一名不俱名的准教师说,他们在匯报会上被告知,出席今日匯报会等同於报到,教育部的这项通知令他们感到措手不及。

“我们事先完全不知道出席今天的活动,就等於是报到,我们被告知这是一个匯报会和迎新会。”

他说,教育部只是给予他们两个选择,即根据调派安排前往所执教的学校报到,不然就当“候补”(Calon Timbangan),等待教育部根据空缺作出进一步安排。

续申请调至国中

他表示,虽然教育部方面表示准教师有30天的缓衝期,但他们担心若不依时报到,会遭到秋后算账;再加上一些准教师是获得教育部的助学金,必须依时报到。

“我个人觉得失望,我们爭取了那么久,他们还是坚持这项调派的话,我们无话可说。”

他表示,目前唯有寄望在报到后,再向教育部提出申请,让当局处理他们的申请,將他们调至国中或国民型中学继续执教。

对於今后的爭取方向,他表示希望能够结合整体的力量去爭取,毕竟人多好办事,同时也会透过个人力量,向督学、人民代议士或教育部官员要求协助。

教师:已等了很久· “我们没选择权”

另一名不具名的准教师说,整场匯报会让她觉得她们没有选择的权利,而根据过往的经歷,一旦进入华小执教后,就不可能被调至中学。

她说,虽然教育总监在匯报会上有听取他们的看法,但却一直以全国性数据显示中学没有空缺作为回应。

“我还是会去学校报到,毕竟已经等了很久;我们之前已经用尽所有的办法,现在唯有接受。”

她指出,教育部官员一直以自身的经验作为例子,劝他们根据情况作出调整,接受该局的安排。

她表示,自己一早就对於今天的匯报会没有抱很大的希望,同时也一直说服自己接受教育部的安排,因为至少他还获得教华语科的机会。

“曾经想过放弃到外国工作,但自己还是比较喜欢在国內教中文。”

(星洲日报)

教师:一些派华小者没接通知‧通过新闻才知今会面



2014-07-01 星洲日报/国内版

(雪兰莪八打灵再也30日讯)一名苏丹依德利斯师范大学(UPSI)中文组毕业生指出,虽然部份学生被通知明天要到新街场大道的Nouvelle酒店出席一项活动,但他们是从今日的新闻,才知道教育总监明日要见他们。

他说,被调派至全寄宿学校及华小的毕业生,分別在上週末接到教育部的电邮、电话或手机短讯的通知,明日早上830分到该酒店出席活动。

他接受星洲日报询问时指出,整个通知过程很混乱,因为一些被派去华小的毕业生並没接到相关通知。

他说,被调派去技术学校的毕业生一早就接到通知,但他们並不知道自己被派去哪所学校。

“那些被派去全寄宿学校的毕业生则是在上週末接到通知,要到Nouvelle酒店出席一项活动。”

教局匯报与总监会见撞期

然而,他说,那些被派去华小的毕业生现在也无所適从,因为他们事先已接到州教育局的通知,明天必须出席州教育局举办的匯报会,部份学生却在週末又收到教育部的通知,要出席明日在Nouvelle酒店举办的活动。

他指出,所有接到教育部通知需要出席Nouvelle酒店活动的学生,目前都已经入住有关酒店,而他们也是通过新闻,才知道明天教育总监要会见他们。

(星洲日报)

【华教视窗】 ~ 400 辑



师资问题再生乱象


2014-07-01 南洋商报/社论

 


华文师资问题几十年来无法解决的原因似乎越来越“明朗化”。教育部几十年来为何无法彻底解决师资问题,看来还是应了一句老话:“非不能也,是不为也!”这话似乎有点武断,不过,根据几十年来教育部针对华小、国中及改制中学的华文师资或关系华教课题出现的“乱象”,相信离事实不会太远。总归一句话,教育部在解决华文师资的课题上缺乏诚意!

今次教育部在处理华文师资课题上再次出现偏差。苏丹依德理斯教育大学中文组51名毕业生投诉被调派至技职中学及全寄宿中学执教,再次引起轩然大波。这批教师原本应该被派往国民型中学或改制中学教导中文,但是却被派往华裔生占极少数的技职中学及全寄宿中学。

此种随意调派师资的方式有点货不对版,让人摸不着头脑。

教育部副部长拿督叶娟呈在回应这个课题方面也引起华教界的不满。教总于上个星期曾致函叶娟呈、教育部秘书长及教育总监,要求教育部听取华社的意愿,表达该组织的上述立场。

较后时教总于周四(27日)接获教育部长拿督叶娟呈办公室官员口头正式通知,表明教育部把51位中文组学员派往全寄宿中学和技术学校执教的做法“完全符合政府的意愿”,因此不会把他们调回国民型中学和国中执教华文。教总对叶娟呈的回应感到不满和失望。

另一方面,教育部总监拿督凯尔博士针对这个课题指“教育部是根据政府中学的师资需求调派教师”,这番话与副教长叶娟呈的回应可谓“前后呼应,相得益彰”。

很显然的,上述两位代表教育部高层的言论已凸显了他们对相关问题的漠视与无知。

教育部根本就没有根据华文教育所面对的现实对症下药解决问题。

这个情况的出现到底是有意为之还是无意为之,我们不得而知。

不过,作为国家主管教育的最高机构,在调派教师方面体现出如此缺乏专业素质的思维及作法,确实让人费解。

首相署部长拿督魏家祥博士也炮轰凯尔根本不了解华教问题,他指凯尔的回应凸显他对相关问题的无知。他也促请叶娟呈多关注华教问题,纵使她声称是“代表大马人”的副教长,但不代表就不能多聆听华社心声。

魏家祥也表明将把问题带到内阁讨论,向内阁反映华社强烈反对相关苏丹依德理斯教育大学中文组毕业生被教育部调派到寄宿学校及技职学院执教一事的立场。

我们促请教育部能够秉持教育专业的精神来处理教师调派的课题,哪里需要哪一方面的人手,就把教师派往有关领域,根本无需将问题复杂化。

国民型中学和国中目前至少有300位华文教师空缺有待填补。既然如此,那就将苏丹依德利斯教育大学的51名中文系毕业生填补有关空缺,事情不就结了。

当官的如果连这么简单的行政逻辑都无法解决,那不如回乡“种番薯”算了!

 

师资究竟缺不缺?


2014-07-01 南洋商报/言论版

~作者:洪翠婷
 

我国互联网资讯技术很发达,较十年前突飞猛进了好大的一圈,什么疑难杂症,只要网搜,不难得到准确资料。

这是一件好事,对任何一个领域,包括教育领域发配教师一事,也可通过互联网,依照数据资料的各州缺足一一处理。然而,师资短缺怎么还是填不足呢?据一名教育界前辈长者的把这些发配问题解释为人为疏忽,这是各种不同的因素所造成的“祸害”。

更详尽了解教师调派

我是苏丹依德理斯教育大学第一届师训文凭中文组的毕业生,早在一踏进校园就已发现蛛丝马迹。

我们那一班正好十三位来自不同本科学位的女生,仅有一位是中文组本科生,其他全是“杂牌”军。这是很奇怪的迹象,我们幸运地不经面试就录取,也有的同学并非申请中文组但却“侥幸”获得录取。

一年课程结束,我们近全数被发配东马。我们这些人的噩梦已经过去了,但现在见到这些乱像,又一时记起,究竟是纯技术问题,还是人为疏忽,实在见仁见智。

前辈说他所见的“祸害”解释是,我们中文教育的命运决定权本掌握在某一群人手里,可是往往触到关键性的课题时,这群人没有起到原本该有的作用,以至于我们的权益没办法得到更好的发挥。

该发言时,本来应该尽量把我们的意愿适当传达,可是很遗憾的,民主国家的会议圆桌上,我们的代言确实没做好这些事,听起来确实很可悲。

其实还不止这些,还有一些在不该发言时发言,发表了不利中文教育言论的落井下石者更是大有人在。这是“祸害”中主要的一大害。

另外,华校与教育部的教师调派一事,出了那么多岔儿,难道只能尽怪相信电脑数据资料的教育部官员吗?这事情需要华文督学出面协调理解的,理解这些明明电脑显示已有足够的中文师资的学校,为什么永远都在喊空缺。

三年时间可妥善安排

话说回头,凡本科是来自不同背景的老师,除了教中文,还可以一物二用,三用,甚至四用,有者更逆来顺受,索性放弃教中文,直接教导其他的科目算了。这些种种,师资真正有缺与否,是不是可以做得更具体的详解呢?这是华文州督学神圣的任务了,我只希望,别让这些珍贵的中文教师消失在茫茫人海中。

我们都是理智的,事情发展到今天,调派或发配的问题数见不鲜,冰冻三尺决非一日之寒,幼儿提前三年报名入学,为的是让所有教育重点部门做好预算和安排,我们怎么能彻底失败地继续喊师资不足呢?三年,说长不长说短不短,连一所大学都能建起来了,我们还有什么理由借口说不足呢?

 

轮到哪一批教师倒霉


2014-07-01 星洲日报/评论版

~作者:方诺
 

苏丹依德里斯师范大学(UPSI)中文组51名准教师被调派到全寄宿中学与技职学校执教的问题,已连续多天发酵。

这原本只是很简单的行政工作,教育部只需把適合的教师调派到恰当的位置就是了。而令人不解的是,如此简单的事件,也会闹出风波,以致华教组织与政党领袖群起抨击。董总甚至表明或將號召发动抗议。

接著,副首相兼教育部长慕尤丁也介入了,他指示教育部秘书长和总监与马华署理总会长兼首相署部长魏家祥討论此事,以寻求圆满的解决方案。

数十名的教师调派竟要惊动副首相、部长以教育部高层去处理,这当中到底发生了甚么问题?根据报道,这並不是非常复杂的事,当中的是非对错相当清晰。这51名准教师之前接受的培训,是为了要到国中与国民型中学执教,有其针对性。如今,教育部把他们派到全寄宿中学与技职学校教导一般的华语基本沟通,可谓大材小用,杀鸡用牛刀,完全违反效率原则。

再者,国中与国民型中学尚面对中文师资严缺的问题;教育部没有理由把適当的教师人选调派到其他不適合的地方,使师资短缺问题进一步恶化。除非,教育部能提出我们所不知道的理由,以及出示数据,证实有关调派的合理性,否则这就是赤裸裸的失误。

隨著副首相与马华的介入,有关风波相信会有一个较圆满的解决方案。但是,即便这个风波解决了,我们也不能停在这里,鼓掌欢庆,我们要进一步提问,为甚么会发生这种事?当中的症结到底是因为官僚主义或种族主义作崇、教育部行政失误,又或者是单元思维在作怪?

在確认症结之后,才能对症下药解决问题,而不是每一次在课题爆发后,就等部长高官介入,平息风波。这是“头痛医头、脚痛医脚”的低效率做法。

中文师资错误调派的问题,並不是第一次发生,也极可能不是最后一次,假如我们无法把“错误调派”的背后因素找出来,解决它,那么我们將会一直陷入“错误调派―抨击抗议―政治介入―问题解决”的循环中,就看下一回轮到哪一批教师倒霉……。(星洲日报/南山东篱作者:方诺自由撰稿人)

 

在柬埔寨教华文


2014/6/30 东方日报/评论版

~作者: 张千顺
 

今年初,飞抵柬埔寨首都金边,这一趟可说是旧地重游。七、八年前,曾在此地当过华文老师,那也是我第一次手执教鞭。现在回想起来,心中依旧百感交集、五味杂陈。

走在市区街道上,十几、二十层的高楼大厦到处可见,小巷弄里再也见不到滚滚红尘的红泥路。前方有几个穿著校服的中学生迎面走来,往他们的脚下望去,都是穿著白校鞋,记得那时全校学生都还穿凉鞋来上课。只是几年间,整个社会、人民的生活起居確实大有改善和进步。

那时候,在金边市区大约有七、八间较具规模的私立华文学校,分別由潮州、客家、福建、海南、广肇等会馆兴办,我就在那所由潮州会馆兴办的最大型的学校任教。由于20多年的战乱,华文教育的断层,只剩下为数不多银髮族的本地老师,其余皆是聘请中国籍的老师来任教,我算是其中的一个异数。学校分为两个校区,从小学到中学专修(高中),学生的人数约有一万多人。由于课室不足,又分为早上、下午和夜间部三个班制来上课。

新手上路,难免心情紧张又复杂。有一位资深老师说得好,所谓教学,就是边教边学。就这么一句话,给我带来不少的安慰和鼓励。以前学的是注音符號的繁体字,现在要教的是汉语拼音的简体字,此时此刻不边教边学都不行了。第一天去学校报到,拿到课本一看,两本都是马来西亚董总所编纂的课本,一本是初一华文,另一本是高一华文,真嚇了一跳。因为我是新老师,而且又不是本科系毕业,校长明明说好只给我教初一的,怎么又改变了呢?难不成是面谈当天,校长要我写一篇抒发情怀的文章给他看而起了作用?我还记得文章的题目叫做「老师像一根燃烧的蜡烛」。如今又能怎么样?只好硬著头皮进教室去了。

第一天进教室,除了老师以华语向学生发问,学生以结结巴巴的华语回答外,学生私底下全都用我听不懂的柬埔寨话(高棉话)在交谈。后来发现,全校都一样,听不见有任何学生使用华语交谈。由此看来,当地华裔被同化之深可想而知。况且我教的华文课本里又还有古文古诗,这要让他们如何来欣赏呢?

老兵不死,只是调零改作文是华文科最吃力又耗时的工作,有时不得不开夜车加班来应付。我在学校附近租了一间小房间,那时全国电力不足而必须分区供电,所以每到晚上夜还未深就断了电,漆黑一团。我买了许多蜡烛囤积著,过著点蜡烛奋发图强(改作文)的古时生活。天气闷热,蚊子又多,再加上一根燃烧的蜡烛,所以每本学生的作文簿上都有我滴过的汗水,甚至还有好些不小心被蜡烛滴到而留下弄不掉的油渍。汗水、蜡汁都有了,只差泪水还没滴到他们的簿子上。

在那里教华文就这样在感性(酸甜苦辣)中、忙忙碌碌地过去。想到那里华裔在战后復办华校的艰辛路程,篳路蓝缕。再回过头来,又想到自己在唸书时代的师长、华教斗士和热心人士,如今有好些已经不在华教的岗位上,或已不在人世间。他们都是维护、捍卫华教的老兵。心中只想用麦克阿瑟说过的一句话来表达:「老兵不死,只是调零。」

森华团领袖:不瞭解华教问题‧“枼娟呈难胜任副教长”



2014-07-01 星洲日报/地方版

 


森董联会主席苏祖池.(图:星洲日报)
(森美兰芙蓉30日讯)森州一些华团领袖认为,教育部副部长叶娟呈在处理51名中文组教师派往全寄宿中学和技术学校执教的做法不正確,也显示她不了解华教一直来面对的难题,部分领袖更指她无法胜任副教长一职,也认为马华的代表会了解华教问题多一些。

叶娟呈日前表明安排51名教师到相关中学的做法符合政府的意愿,而她也考虑了对国家整体的需求,因此不会把这批教师调回国民型中学和国中执教华文。

部分团领袖认为,这是浪费资源的做法,来自国中的叶娟呈,显然不了解华教的问题,反观马华则对教育课题有敏感度,虽然可能没有预期的效果,但是至少有尽力去做。

他们表示,政府应该考虑让马华领袖出任副教长一职,但前提是马华领袖须有坚定立场和勇气,勿再像以往般模棱两可,否则也是茫然。

——森州华团领袖怎么说——

森华校友联主席李子强:叶不应成傀儡部长

虽然叶娟呈没有华文背景,但她也是华裔,不能忘本,这项决定可能对她没有意义,但她当官是人民的委派,她不该成为傀儡部长。

政府应接受现实,华语已是国际语言,有商业价值,华文能与英文在国际舞台上平起平坐,马来文只是区域性语言,只能用於大马及印尼而已。

叶娟呈的说法强词夺理,若她想到国家的需求,如什么学校需要这些教师,这些她应该都比任何人还要了解。

委派51名中文组教师去没有发挥他们专长的地方,是浪费国家资源的做法。

华社在这些艰难的日子更不应该放弃,亦要自强不息,维护华教。倘若华教没了,华裔也就没有了根。

森华堂署理主席陈永明:盼魏家祥解决华教问题

委派51名中文组教师到不相关的学校是浪费资源的做法,这些学校要学习中文的学生少之又少。

若教育部认为寄宿中学及技术学院需要中文教师,日后可录取更多华文教师,再把一些教师分派过去。不过现在师资短缺时期,不应该把这些教师调派到上述学校。

首相署部长魏家祥现在在內阁有发言权,官职也比副教长大,希望他能坚持立场,解决华教问题。

森董联会主席苏祖池:马华领袖应担任副教长

这是大错特错的决定,51名教师应该被派去国民型中学或国中执教,副教长的宣佈让人啼笑皆非。

我觉得叶娟呈不是一个称职的副教长,副教长应由马华领袖出任,因为马华对华文教育课题比较敏感。

马华至少会尽力解决华教课题,虽没达到预期效果。马华入阁是为了爭取华裔的信任,他们应该设下坚定立场,据理力爭,才不辜负华社对马华的厚望。

马华过去对华教课题的立场模棱两可,今次马华须搞清楚自己的立场,最重要是有勇气。

叶娟呈担任副教长一年多,表现令人失望,她完全不了解华教问题,也没有诚意去解决。

森华堂副主席巫润平:叶搞不清状况

叶娟呈搞不清楚状况,她根本不知道自己的位子是如何得来,她不应该担任不教长,因为她不了解和不关心华教,她也漠视华社的需求。

(星洲日报花城)

柔董联会促撤换副教长



2014/7/1  东方日报/国内版

(新山30日讯)柔佛州董联会抨击教育部副部长拿督叶娟呈没有能力解决华教所面对的问题,呼吁首相拿督斯里纳吉撤换其职务。

柔佛州董联会主席黄循积指出,华教问题层出不穷,身为华裔副教育部长的叶娟呈,理应代表华社协助处理华教课题。

「然而叶娟呈却没有这么做,反而让小拿破崙胡乱调派师资。即使如此,她不仅没有为本身的失职反省,还怪罪其他国阵成员党!」

他今日上午在新闻发佈会上,发表上述言论。出席者包括柔佛州董联会总务钟伟贤、财政林国才、副总务黄剑锋、副财政黄重山、理事蔡明顺、陈坤丰、校友联主席苏立丰、新山小商公会总务许炳正、理事黄福贞等人。

钟伟贤指出,按照传统,副教育部长所扮演的是连接政府与人民之间沟通的桥梁,协助华教解决所面对的问题。

他说,从叶娟呈就任至今已逾13个月,身为人民所选出的代议士,华教问题、师资课题、学校设备等问题后者都没有妥善解决。

他认为,教育部副部长的位置不应该由不具华文能力的人来担任,应该由比较了解华教课题的人士担任较恰当。

「近期所发生的师训中文组学员被调派到寄宿学校和技术学校的问题,并没有被解决。如果情况继续下去,将导致国中华文班师资面对短缺,而大部分小学老师的来源来自国中华裔学生。」

他指出,这些被调派到寄宿学校和技术学校的学员面对茫然和两难的局面。如果明天按时报到,可能到了有关学校后就无法再被调走。然而,如果不去报到,他们有可能被迫要转行。

「这些学员的志向是成为华文老师,然而这种不当的调派和安排,将影响他们当老师的意愿。」

他表示,该会促请副教育部长叶娟呈尽快解决师资调派的问题。同时,呼吁所有华社团体站起来反对教育部的不恰当调派。

此外,钟伟贤也提到,在《教育发展大蓝图》下,幼稚园的教学媒介语将改成国文,而课程将受教育部直接管制。

柔佛州是全国最多幼稚园的地方,我们将与柔佛州幼稚园公会开会,以了解他们所面对的问题。

蔡明顺表示,叶娟呈从上任至今,没有主动与华社接触。身为华裔副教育部长,按照惯例应该与各地区华教团体进行个别交流,但她却没有这么做。

苏立丰指出,我国政府在教育政策上政治化,行政上种族化,对国家的未来带来很大的伤害。

(东方日报)

2014年6月30日星期一

11团体要求重调师大中文教师



2014-06-30 星洲日报/国内版


张盛闻(左三)將备忘录移交给阿米努丁。左一起为
苏祖池及王鸿財,左四为陈致祥,右一起为巫润平、
余开云及林荣华。(图:星洲日报)
(吉隆坡30日讯)马青总团联同10个团体的代表今日到教育部提呈备忘录,要求把派到技术中学或全寄宿学校的丹依德利斯师范大学(UPSI)中文系毕业生,重新调到国中或国民型中学教华文科。

10个团体包括马华联邦直辖区教育咨询委员会、教总、马来西亚华文理事会、董总、马来西亚中学华文教师联谊会、吉隆坡中学华文教师联谊会、雪兰莪中学华文教师联合会、国民型中学发展理事会、国民型中学校长理事会和马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会。

马华联邦直辖区教育諮询委员会主任王鸿財说,苏丹依德利斯师范大学中文系是培训中学华文师资,將修读4年华文课程的精英,派到技术中学或全寄宿学校执教不但不理智,而且有违他们的意愿和灭了他们对教导华文的热忱。

他前往教育部前在新闻发佈会上指出,教育部的数据指国中和国民型中学的华文教师已经足够,但实际上这些中学还是面对华文师资短缺的问题,因此马青將会与有关单位针对教师標籤(tagging)的问题洽谈。

当询及这些准教师明天就必须报到,若今日会面没有具体结果,准教师该何去何从时,他说:“马华署理总会长拿督魏家祥也会与教育部总监会谈,若还不能明朗化,我们鼓励这一批准教师先去报到。”

应聆听华社心声

另外,他呼吁教育部应该聆听华社多年来在教育领域所面对的问题和心声,尤其是师资问题。

他也认为,在此事上,教育部副部长拿督叶娟呈应该负起最大的责任。

他说,虽然叶娟呈声称是代表全民的教育部副部长,但是身为专业人士,她应该瞭解到不应该派苏丹依德利斯师范大学中文系毕业的准教师到华文作为第二语言的学校执教。

出席者包括马来西亚国民型华文中学发展理事会副秘书余开云和马来西亚行动方略专案主任何玉苓。

张盛闻促叶娟呈· 认清华教为主流教育

马青总团长张盛闻促请叶娟呈在自称为“全民教育部副部长”的当儿,也要认清华文教育也是大马主流教育的一部份。

“我有种感觉,她好像將华文教育变成是一个种族问题,好像处理华文教育就等同变成一位很种族主义的副部长。”

他指出,若被赋予责任处理华文教育课题,就必须以教育的角度来处理,而非將华文教育归类为华人事务。

他对叶娟呈针对此事的回应感到极度失望。

他指出,在教师標籤问题上,很多华文教师到中学是教其他科目,但是在教育部的记录中,依然把他们归类为华文教师,所以教育部以为华文教师已足够。

“这个错误应该马上纠正过来。”

林荣华:国中缺少300教师

马来西亚国民型华文中学发展理事会主席林荣华说,国中和国民型中学大约缺少300位教师。

据他瞭解,教师標籤的问题上,教育部没有指示学校重新標籤教导华文的教师,导致统计不透明且不正確。

盼调派问题速解决

另一方面,儘管以张盛闻及王鸿財为首的代表团早已致函教育总监要求进行会谈及提交备忘录,不过,基於首相署部长拿督魏家祥与教育部副部长拿督叶娟呈將於下午针对相同课题进行会谈,所以只安排教育部学校日务管理副主任阿米努丁代表接收。

张盛闻较后在新闻发佈会上表示感谢,副首相兼教育部长丹斯里慕尤丁指示教育总监与魏家祥今午会面,並希望有关会面可得出一个良好的解决方案,以安排苏丹依德利斯师范大学毕业生到国民中学及国民型中学任教。

应先报到免失教师资格

询及相关毕业生明天会否去调派的学校报到,他说:“我们是希望(这个课题)今天能够获得解决,如果还是无法解决,我们还是鼓励他们先去报到,否则將会失去担任教师的资格,而我们將会继续给予他们协助。”

针对教育部是否有承诺將在今日针对所提呈的备忘录给予回覆,他表示,他们希望今天的会谈能够获得答案,否则无需如此急著安排在今天进行。

询及下午是否只有魏家祥一人与教育部进行会谈,他笑言,“能够解决问题的话,他一个人就可以了。”

张盛闻与王鸿財连同11个非政府组织代表以及10多位苏丹依德利斯师范大学毕业生,今日约1145分抵达教育部提呈备忘录,包括国民型华文中学发展理事会主席林荣华、副秘书余开云、森州董联会主席苏祖池、副主席陈致祥及森美兰中华大会堂副会长巫润平。

(星洲日报)