缴付学费 善用老师
2023/04/16 东方日报/评论
~作者：杜新宝
不必追究是先有老师还是先有学生，豪言依旧。多年前在一家学院任教，开会时学院创办人对全体老师说：“我从不担心有一天这学院会关闭，只要有你们，我仍能再开创另一所。”
二十多年前，我在北马独中任职时，月薪大约一千二百令吉。有一回开董教会议，上头向大家吐露辛劳：“昨天我们开会至凌晨，一直在想如何招生。”我问：“你们想如何招生，有没有想如何留住老师？”一我提醒要照顾好老师，老师能安心教书，才能把学校办好，学校好自然学生会慕名而来，就如“花香蜜蜂自然会来”。对方回应说：“花香如果不去广传，蜜蜂怎么会知道？”。印象深刻。
上一篇文章开头我引用了马斯克的谈话，他说今天学习未必要到学校去，网上免费或便宜的知识随时轻易可得。
老师的角色，在学生、家长和社会人士的眼中，因认识不足或立场不对而常摆不到准确的位置上。隔行如隔山，观念稍微偏差的话，效果也一样。嗜酒人士劝品茶者用大杯子喝，很多人谈教育时情况类似。善品茗者知道小杯子的意义，唯有做学问的人能捉准老师的角色。用传输知识、技术或追寻职业保障的角度看老师，毕竟是旁枝末节，老师最深刻的角色遭受轻视是难免的事。我国的理论科学家被轻视，应用科学家被吹捧，也是同一个的道理。
哪个读博的胆敢说自己不需要导师？幼儿园、小学阶段所学似乎听听就会，中学阶段毕竟也不太难，学问的价值在这一端被稀释，“市面上”老师到处都是，难有一个被珍惜、重视。
科技的进步和普及是另一个原因。潮流无法挡，唯有采纳和改变，但收获好处却不是必然。起先上课要靠自己动手做笔记，有了影印机后，笔记都是老师在课室整套分派。后来有了网络，上载替代影印，学生不到课室也可下载在家自行赶进度。再后来有了录影，不来上课也并不就只能靠自己，在家一样能见老师的讲课风采。
这一切的演化，背后依据的观念是：方便学生，学生该有的资料都得给，老师不可再有收藏秘笈为难学生的不良心态；该有的便利都得提供，一些独中要求学生手写请假信，只要有一个错字就必须重写，不可用涂改液，那是校园硬体设施完备下的落伍做法，用教育之名折磨人；该有的权利都得维护，即便发现学生考试作弊，也不可当场终止考试，老师经常须提防自己一旦自认是对的，就马上侵犯学生的权利。
这些观念其实都很好，进步的观念和先进的科技结合，扫除掉学习路上不必要的障碍。意思很容易理解，就如不必故意折腾学生，让学生疲惫之下解50题数学题，睡眠充足、精神饱满之下才可以专注，不至于错用毅力。
但是，观念和习性的进步往往赶不上科技的进展。一人一台电脑后，一个人阅读的内容品质不会因此提升，虽然网络之前人人机会均等。当学生都能下载老师的讲课录影，多少位真的会为搞懂老师的一个重点讲解而去重听？有的只肯做老师派下来的习题，懒得花心思上网自行搜集更多的题目。
倒退倒是明显得多，学生不再老远从宿舍跑到老师的办公室见面讨论就是一个例子。首先，似乎没有这个必要。如果不只给了习题，还上载了题解，题解看了感觉都懂，还需要见老师吗？有几许不懂的，问一问同学后就似乎懂了，见老师还不如见同学自在。次之，如果有必要，比如在考试前夕，在Microsoft
Teams上传讯息提问就好了，多方便啊，何必见面！总之，见老师的须要和迫切都被自行排除掉了。
有的学生一点就通，的确远距讨论也行。但百点不通的还是占大多数，许多也无法掌握通过文字交流所需的基本技巧，当面讨论会好很多。如果能见个面，在言谈、互动中，老师不只能看清楚学生的疑问，还能了解学生的个性和其他观点。一问一答间、一支一吾中的信息量，多过几十段的来回文字。你建议视讯讨论嘛，勉强答应下来后却又不肯打开摄像头，但终究比文字往来生动一些。
其实学生见老师不必局限于谈课业，其他眼前的、未来的、外在的、内心的各方面都能谈，但老师采取主动是一回事，学生如果没认识到这是他们在学校需要亲近老师的一个重要原因，也一样难成事。听君一席言，在学校也变得越来越难。
如果说的是学生的教育和成长，老师的治学经验和智慧是学校的一大宝贵资源，却是最被视而不见的资源。学费越来越贵，不要只用了校园的泳池、健身房和空调，却不愿意见老师。
简化字在我国正式推行了40年
2023/04/13 东方日报/评论
~作者：杨欣儒
最近首相安华官方中国，我国媒体大事报道，引起华社普遍的重视。可华社并不知道今年是简化字*正式在我国推行的40周年，我们可是全盘接受了中国的简化字与汉语拼音方案。（注：中国历代都出现简体字，简化字为规范的字形。）
1983年1月，我国华小逐年推行简化字与汉语拼音方案。华小课本从一年级开始全面改为简化字排版，至于汉语拼音则是从二年级开始教导。
原来1983年我国教育部课程全面革新，小学介绍新的的课程纲要KBSR，华小最为引人注目的是简化字与汉语拼音方案的推行，因为这是一个全新的语文概念，颠覆了华社过去数十年对注音符号和繁体字的认同。
在这之前，华文媒体曾经出现争议，纷纷认为应该继续保留注音符号和繁体字，反对汉语拼音方案和简化字。人毕竟有抗拒新事物心理，一般人都希望维持现状，反正大家已经都习惯了旧体系，而且大家对简化字与汉语拼音方案还不十分熟悉。开始的舆论是倾向于维持现状，不过在教育部课程发展中心的大力推动下，华社逐渐接受汉语拼音方案与简化字。
简化字与汉语拼音方案开始推行前，教育部课程发展中心也积极推动这方面的课程，民间反应也十分热烈。当时各地都掀起学习汉语拼音方案和简化字的热潮，我于上世纪70年代末80年代初受邀到各地主讲汉语拼音方案与简化字，也经常在报刊上发表这类文章。
简化字的学习困难重重，写错简化字，半简半不简。当时还有人根据日本的简体字，写错了也没有人纠正。随著华文课本持续以简化字排版，小学生上了中学都习惯了简化字，而现在绝大多数的年轻人都能掌握简化字，阅读大陆出版的刊物。
汉语拼音
许多人特别是在职华小老师开始学习汉语拼音方案，当时也面对各种问题，例如教学几个声母b，d和g都有难题，因为这几个声母英文马来文都是浊音，而汉语拼音方案的却是清音。其他如t，k，q都是送气音，而英文马来文却不送气。有人把舌面音x错读成舌尖音s。还有u上两点的“于”，英文马来文都没有，造成发音的混淆。其他方面还有标调法、轻声与儿化韵，变调的教学，等等，对初学者有困难，初教者也面对极大的挑战。
学会了汉语拼音方案的年轻人，至少也在语音方面都有所改善，而使用汉语拼音编排的辞书更不成问题。现在一般人手机键盘的汉语拼音打字，都已经熟能生巧。本地华文媒体的排版从善如流，已经从90年代开始逐步改为简化字，我们已经与大陆的汉语接轨。这些都要归功于40年前教育部所推行的简化字与汉语拼音方案。
各国学生的求学途径？
2023/04/15 光华日报/言论
~文：张维昌
亚洲凤凰学院创办人柯先生，日前在他的《凤鸣万里》专栏建议各国学生，先在本中国大学修读本科，再到英国修读硕士，才到美国修读博士，以符合全球化的发展，有助于学生获得广泛和深入的学术经验，拥有足够的人脉资源、视觉、思维和东西方交流技术等。
坦白说：柯先生呼吁的上述求学路径，确实是一项创举，也是当今世界最先进、成绩最好的学生梦寐以求的机会。但是，只有少数年轻的学生有如此的能力，能够顺利完成这些求学路径，尤其是中国人。过去，中国人只能生一个小孩而已，即使孩子们的能力超强，为父母者多数舍不得孩子离开自己，让他们漂洋过海到老远的西方国家深造。尤其是美国的学费高昂，生活条件要求越来越高，加上中美政治矛盾、冲突不断。美国将禁止部分中国留学生和学者入境。
有人不禁要问，过去中国总是认为美国是世界上拥有最好的大学的国家，把最好的学生送到美国留学。如果美国政府公然采取损害中国在美留学人员合法权益的措施，也是一种政治迫害和种族歧视，严重侵犯中国留学人员人权，以后是否还会把子女送往美国读书？答案如 “ 是 ” 的话，无形中是承认美国是老大，为各国人民的学习目标。答案如 “ 不是 ” 的话，学生以后又何去何从呢？
个人认为，先在中国大学修读本科，后到新加坡修读硕士或博士，也是另外的良好选择，两地的时间、距离、食物与经济较相似，尤其是新加坡的双语政策和措施，正是中国人所向往的。中国大学生的中文，也是新加坡人的学习对象，中国大学生可在新加坡从事部分时间的补习兼职，以减少日常开支，正是中国人民所乐意的。他们一旦在新加坡成立家庭生几个小孩，孩子从小还可以接触新加坡的双语政策，何乐不为呢？
所以，我们不需要为了去不到英美大学而耿耿于怀。新加坡是个法治国家，华人居多，儒家思想意识深重，讲求孝敬父母，国家风调雨顺，政治也稳定。小国寡民，所属大学，在亚洲的排名，众人皆知，也是大家所追求的对象。所谓行行出状元，来吧！
编程应纳中小学课纲
2023/04/13 南洋商报/言论
~作者：潘政麟
数字化是如今世界的主要趋势，疫情更是加速了世界的数字化。
疫情后，人们的生活数字化比例逐渐提高。外卖、电子支付等都逐渐成为了主流。在这些趋势的背后，编程的重要性逐渐上升。为了迎合时代的变化，或许编程课程应该逐渐被纳入中小学课纲当中。
说起编程，许多人都会觉得那只是程式员需要做的事情，实际上不然。
如今的人可以说是人手一台电脑及手机。人们无时无刻都在接触着编程的产品，例如软件、网页等。电子产品等如电脑的发明也让人类可以做许多事情，例如设计软件、分析数据等。
编程好比写机器作文
想要让电脑听我们的指令，那么编程就是一个绕不开的问题。编程就好比写机器作文，让机器帮忙我们进行大量的重复性工作。
编程看起来高深，实际上就是一个逻辑问题。你如何设计一个逻辑，让机器帮助你来解决一个问题。很多时候，编程都不需要高深的数学、物理知识，只需要理解问题的本质，然后想尽一切办法让问题得到解决。实际上就是在锻炼你解决问题的能力。
ChatGPT的出现让许多人都惊讶于科技的进步。实际上ChatGPT已经能够实现大部分的代码了。我们只需要将代码的逻辑和内容输入给ChatGPT，ChatGPT就会给出我们需要的代码。
当然很多时候都需要我们进一步去调整及完善，毕竟人工智能也不是全能。这无形中降低了人们学习及写代码的门槛。只需要问一下ChatGPT，就可以得到你想要的答案。相比于过往的搜索引擎，效率高了许多。
数字化是如今世界的主要趋势。马来西亚想要跟上世界的趋势，那么将编程纳入课纲就是一个需要考量的事情。
毕竟编程是一个日积月累的学习项目。编程时间久了，经验多了，那么就能够写出更加有价值及强大的程式。
如今许多程式都来源于美国、欧洲、中国等。但鲜少有马来西亚的身影，主要原因在于编程平均程度的差距。
想要弥补这个差距，就需要从教育系统中改变。许多国家，例如中国就积极将编程排入中小学课纲当中。
