2014-07-25 星洲日报/国内版
（吉隆坡25日讯）马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会主席张金祥促请领袖和教育部在处理华文师资问题时应严正以待，从平等待遇、专业性质与制度化改革三大方面著手处理，而不应草率带过，以免“闹剧”重现。
他指出，虽然此次教育部处理苏丹依德利斯教育大学（UPSI）不当调派师资事件已暂告一段落，但却是在一波三折的情况下处理的。
他今日在文告中说，教育部不仅有著缺乏多元化思维的状况，其严重的状况亦可见於其旧不更新的资料。
教育部应制度化改革
“在面对著社会的反对声浪，教育部竟然提出了其资料库中的陈旧资料並未显示华文师资有所短缺一说，企图掩盖事实与真相。因而，可以证实的是，华文师资不足这个多年老问题的存在与延续，无疑是教育局的不专业所致。“他呼吁领袖与教育部应该有著制度化的改革，让教育制度更为有效，而不是一味浪费我国宝贵的人才。
“最可被借鉴的，就是此次教育部委派华文师资到技职教育学院与全宿中学一事。虽然教育部此举可为有意推动华文教育的一环，但是教育更应正视眼前更为严重的问题，也就是国中与国民型中学华文师资的短缺。
“而对於华文教育的推动，教育部可与民间组织合作，全面探討方法与资源的分配。通过这样系统化的处理，我国的教育方可安稳，各个族群的权益亦受到保护，一举两得。”
（星洲日报）
