2026/04/19 星洲日报/大都会
报道、摄影：陈佩丝
王茀谭（右起）与校长何萸琪，向记者介绍校园概况。 
培志国民型华文学校落实多元共融，营造“一家人”校园氛围。 
三大种族学生在同一课堂学习，体现和谐共处的校园文化。 
学生一同制作风车美化校园，不分种族、彼此合作，展现团结精神。 
在王茀谭的带领下，学校完成有盖篮球场建设，提升校园硬体设备。 
有盖篮球场内设舞台，兼具多用途功能。 
学校完成厕所提升工程，进一步改善校园环境。 
校园走道设置跳格子游戏，为校园增添活力与童趣。 
学生携手美化校园环境，提升校园整体面貌。 
尽管学生人数不多，但校方每年依旧举办各种活动包括运动会，让学生参与。 
王茀谭：董事会一向扮演从旁协助的角色，并不会干涉学校的行政运作，校务管理仍由教育部与校方负责。 
学校每年举办农历新年、开斋节及屠妖节等庆典，增进学生对不同文化的认识；图为学生共同制作印度米绘（kolam）后合影。
三大民族共融一校，培志华小实践“我们是一家人”精神！
坐落在亚三爪哇的培志国民型华文学校，目前共有59名学生，华裔、巫裔及印裔学生人数分布均衡，在多元背景下形成自然融洽的学习环境。
从差异到融合，各族学生在日常学习与活动中相互交流、彼此包容，逐渐建立理解与认同，让“我们是一家人”不只是理念，而是校园里真实上演的日常。
王茀谭：学会包容尊重
培志华小董事长王茀谭接受《校园我董》访问时指出，在这样的环境中成长，学生之间不分彼此，互相尊重与接纳已成为一种自然习惯。
他说，不同种族的学生平日一起上课、讨论功课，也会在课余时间互相交流，学习彼此的语言与文化，在相处中拉近距离。
“有时候，学生之间会用不同语言沟通，慢慢地就习惯了，也觉得很有趣。这种多元环境让学生更容易理解彼此的差异，也学会如何包容与尊重。”
他表示，在参加学校活动或讨论时，大家都会倾听不同意见，再一起寻找最适合的方式，让每个人都能参与其中。
“不会觉得谁不一样，反而觉得大家一起完成一件事，很有归属感。”
积极推动校园发展
现年73岁的王茀谭自2014年出任学校董事长以来，带领董事部积极推动校园发展，包括购置毗邻土地，作为兴建篮球场用途。
他说，董事部于2018年成立有盖篮球场建设与监督工程小组，并于翌年举行动土仪式。该项工程分两阶段进行，首阶段完成有盖篮球场建设；随后展开第二阶段工程，增建舞台、厕所及更衣室等设施。
“学校的设施趋近完善，设有图书馆、科学室、电脑室及音乐室等；近期也提升了厕所。”
他表示，尽管学校属于半津贴华小，资源有限，但董事部仍会在不干预校务的情况下，从旁协助提升硬体建设与学习环境，以让学生在更舒适的环境中求学。
此外，他提及，学校于1936年成立，但校址是距离现今学校的约3公里的武吉罗丹路1英里旁的1间店屋内，由当时来自中国的南洋民工私办。
“在1946年，学校搬迁到现址，在董事部的努力下，建设了一栋板墙亚答屋顶校舍，共有4间教室。
尔后，不断地发展至今日的培志华小。”
王茀谭并非校友，他于90年代举家从巴生搬迁到亚三爪哇一带发展，之后出任培志华小董事，并接任董事长一职。
学生来源减少成挑战
王茀谭指出，学生人数减少尤其是华裔学生，是学校当前面对的一大“挑战”，惟如今仍看好未来周边发展，相信可为学校带来新的生源。
他说，近年来，随着人口迁移及生育率下降，学生来源逐渐减少，当今全校仅有59名学生，一年级新生仅有6人，华裔生仅1人。
“过去，学校学生人数曾达约百人，过后逐渐下降至60至70人，如今更趋减少。主要原因，包括家庭迁往市区，以及居住分布较为分散，导致学生人数难以集中，也影响招生情况。”
他指出，董事会过去也曾资助附近孤儿院学生的交通费，只要有意愿前来就读，校方都会尽力提供协助，以减轻学生与家长的负担。
“无论如何，面对学生人数的问题，董事会抱着乐观和正面的态度，期盼随着周边发展，如新住宅区、工业区及交通建设的带动，未来人口能逐渐回流，学生人数也会有所增加。”
他补充，尽管面对挑战，小型学校同样具备优势，包括师生关系更紧密，老师能更专注照顾每名学生，让孩子在更有温度的环境中学习与成长。
拟设校友会凝聚力量
王茀谭说，董事会一向扮演从旁协助的角色，并不会干涉学校的行政运作，校务管理仍由教育部与校方负责。
他说，作为一所半津贴华小，学校在资源方面仍有限，所以凡是涉及硬体设备或发展需求，董事会都会积极配合与支持，确保学生拥有更完善的学习环境。
他强调，董事会成员之间保持良好合作与团结，是推动校务发展的重要关键。
他亦透露，学校现在尚未有活跃的校友会，未来计划重新成立相关组织，以凝聚校友力量。
“校友对学校最有感情，若能把他们联系起来，有朝一日必能为学校发展带来更大的帮助。”
（星洲日报）
