2021/08/04 中国报/学习
虽然花了一大笔钱添购设备，但能提升授课品质，刘淑华认为这是最棒的投资。 
这些课件都是陈一权精心策划和设计的。 
网课已成定局，好好顺应才对得起教育这们专业。 
孩子看得出老师的用心。
疫情对教育领域的影响，老师和学生首当其冲！疫情蔓延的这段期间，全球教育界都因疫情被迫改变和放慢步伐，不得不从花草树木郁郁葱葱、朗朗读书声的校园转换空间，把课室搬到网络云端。当前线教育者面对突如其来的改变，大伙儿从一开始的摸索到现在网课模式逐渐完善，不难发现，网课的设置其背后都是老师们耕耘的痕迹。
我们用了一年多的时间去适应新常态，教育现场也有了新常态，各种各样的网络学习课件的创造、新颖的教学模式一一诞生，这些事物的形成，离不开老师对教育的奉献付出。为让网课更有趣，吸引学生主动学习，老师花大量心思，有者更自掏腰包，不惜砸下大笔金钱，用以采购设备与更新教学软件。他们为什么这样做呢？说到底，老师为的是让自己的教学效率提升，为的是让孩子们在“触不到的”云端课室里，获得充分的教育照顾。
话说回头，如今的网课成果，一路走来并非大家所想的简单——开个摄像头就进行教学。网课教学资源整合和备课，需要投入大量时间，如果不是过来人，很难理解从无到有的虚无与实在。网课有别于传统网下教学，不论在备课或实践上，甚至课后对学生进行的评估，老师在网课花费的心力，不是三言两语所能说完……
花钱添设备网课效率提升
在独中任教的刘淑华老师，为了网课花了不少钱！她重新配置了手机、平板电脑和网络配套。在网课时代以前，她想都不曾想过，自己会在手机和平板电脑上大手笔支出。不过她认为，这笔钱投资的报酬相当令人满意，“自从购入与提升了通讯与科技设备后，我发现这些设备大大辅助了我的网络教学。”
刘淑华说，她花了3000令吉添购设备，之前的设备老旧，无法符合教学软件的需求，再加上网课时代设备的内存量对她而言相当重要，因为不论是学生提交的功课，还是她亲自准备的电子教材，都需要相当大的内存量，不然她的电脑会因为收太多而爆满！
刘淑华老师除了花金钱和心思在网课上，另外一件花了她很多时间去整理的是学生的学习资料。刘淑华任教的学校，学生每年都会经历换班的过程，这是她很头疼的一件事！按理说，学生的资料如果每年都升一级而不换班，理所当然的，资料会留在自己的电子课室上。但刘淑华的学生每年都要经历一轮的换班过程，学生在升班时，都会被打散换去其他班级，一旦学生们离开旧有的电子课室，过去一年来所累积的学习资料都要打掉重练。这时候，好好规划存档就成了相当重要的事。
设计课件省时省力秘笈
网课，不论是年轻一代的老师还是资深老师，对他们而言都有各自的挑战！
在华小任教的陈一权老师就花了不少心思在设计网课教材上。见过陈一权老师教材的人，无不有著深刻印象。他的课件可说设计感满满，每种教学课件的片头都有变化，片头中时而有他自己的卡通动画，背景也常更换，时而走入童话世界，时而走进树林或深海。这无疑给孩子在视觉上不一样的感受，孩子都是喜欢鲜艳而且生动的影像，这都是抓住孩子眼球的好办法！
陈一权认为，设计网课教材的首要关注点是，你要站在孩子的角度去思考进而设计，比如把自己当作是孩子，设身处地的想想，当你看到老师呈现的课件后，你有什么感受？陈一权分享他制作电子教材的经验时提到，老师需要厘清实体课和网课教材的异同，从而著手去制作。此外，也要掌握学生的心理，而不是茫然的天马行空。
“面对面教学，我们可通过孩子的眼神和表情，看到班上孩子的上课专注力，但网课不行，所以设计精彩的电子教材非常重要。”陈一权接著补充：“课件从设计、字体到动画配音花点巧思，顾及孩子的视听感受，孩子们一定会非常喜欢老师的网课。”
陈一权特别强调，老师必须清楚自己的那一堂课要教什么、要传达的知识重点是什么？当老师厘清自己的教学内容，他就知道自己的教材要做怎样有关联的设计和呈现。
听了陈一权的课件设计心法，想必他花了不少时间在这件事情上吧？他说：“因为目标清晰，所以我的课件都在一小时内完成。”乍听，一小时就完成课件设计似乎是很轻松的事情，但“台上一分钟，台下十年功”，陈一权之所以能快速完成课件设计，主要是因为“累积素材库是非常重要的，把素材分门别类，如此一来，当我要做课件设计时，调取这些资料就相当方面，节约时间之余也大大提升我的效率。”
当然，除了平时就要累积充足的素材，不断学习和锻炼也是相当重要的事情。陈一权特别分享：“熟能生巧，老师们如果要让自己的网课更精彩，千万不要转牛角尖，别想太多，做就是了！”
无愧于心对得起教师专业
不论是备课或网课教学，刘淑华老师跟大部分“网课新手”一样，在过程中会遇到各种疑难杂症。每当遇到疑难时，刘淑华都会造访YouTube这个“救星”网站，从其他人遇到类似问题的解决方案视频中找寻灵丹妙药，她发现只要肯学肯在网络搜寻，网络上都有相应的答案，掌握了网络搜寻的关键之后，压根没什么是可难倒她的！
启发刘淑华在网课教学上花心思的原因，还在于孩子们的学习效果。她亲眼看见孩子的改变，从好的网课中，孩子们确实有显著的进步，他们的学习兴趣被激发，师生的互动也被带动起来。刘淑华知道，要其他老师马上改变是不容易的，但她相信，只要有心，一切不是问题。“当我们尽力了，那也就无愧于心，我们就对得起自己的专业。”刘淑华说。
“很多时候，我的电子课件，学生很有可能不知道怎么开启和操作。”对刘淑华而言，青少年应该是很懂电子产品和科技的，不过她还是碰上了“电脑麻瓜”！一年多来的网课，她就碰过好几单，好比说，学生会交上空的档案，或者说自己不懂得操作她上传的电子课件。虽然，绝大多数时候，刘淑华知道孩子会给出千百种理由来掩饰自己的懒散，但她还是选择相信孩子真的不懂。
为了让云端教学不再是障碍，刘淑华誓言排除万难，也要让学生“一点即通”。
教育是用生命影响生命
陈一权老师认为，网课时代学生的学习脚步放慢没关系，最重要的是学生没有被淘汰。这段居家学习的时光，家长和老师可以配合，一起把生命教育带进孩子的生活中。老师们也可以利用网课传递生命教育的观念。马来西亚不像台湾，有家政课，对陈一权而言，马来西亚的孩子是非常需要家政课的。陈一权透过网课灌输孩子书本上的知识，但也不忘提醒孩子日常生活中饮食起居的自理自助。
陈一权一直记得他在师训期间，某讲师曾对他说过的一句话：“不管孩子是笨或聪明，我们都不能剥夺他学习权力。”这句话影响陈一权至深，在教学路上，他遇到好讲师，现在他愿意花心思在网络教学上将知识与生命经验传递，就是对他的老师的最好的报答，同时也把讲师对晚辈的谆谆善诱，传到下一代学子身上。
“我不要当自己不喜欢的老师。我以前遇过的好老师给我的教育，是不要强逼孩爱上学习，学习需要的是自己发现他的美好。”陈一权说。在网课的教育新常态中，老师的心态很重要，不论是陈一权还是刘淑华老师，他们都希望同路人别把自己框死在某个特定的身分上，而是应该学会抽离，试著换个角度思考和看待问题，你会发现自己变得更不一样了。
（中国报）
