让老师们回归岗位
2022/05/17 光华日报/社论
教育部将在近期内改善体系内的数个架构，以让教师的全副精神与时间回归教学工作，这无疑对在职的教师，以及未来准备要投入杏坛的年轻人，都是一个好消息。
教育部高级部长拿督拉兹吉丁昨日强调， 这项改善计划还包括为全国各校提供分级与节数编排的应用程式，以从中关注教师的福利与发展，确保学校的运作和教员的职责效率能获得提升。
教职员的本分应该以教学为主，然而由于我国教师面对过多行政工作，尤其是被对教学没有帮助的文书工作和会议等捆绑着，以致他们需面对过量的工作及承受巨大压力。
繁琐的非本分事务，不只导致教职员“不务正业”，也令有志于教育工作者失望和心力交瘁。其实，教育部不是第一次强调要减少教职员的行政工作，然而令人费解的是，他们所面对的工作压力，却是来自教育部的各种名目计划。
教育部不明确的指示，学校行政组只会照本宣科传达指示，导致教师常重复做同样但却没实质意义的工作。在这种情形下，会产生工作分配不公，在处理过多不属于教师的工作下，将令教师产生职业倦怠感，最终受损的是孩子们的学习利益。
这些问题的症结，主要是学校行政与教师们无法达到协调，在得不到支持与体谅下，令教职员的工作变质。试想想，教师的文书工作成了教师的正业，教书形同副业，这岂不能让教师们感到身心疲惫，逐对教书失去热忱？
一些上年龄的教职员，因无法负荷工作量下，有者更因此健康出现问题，而萌生提早离职的念头。
据了解，一些教职员甚至在非工作日，如周末、周日、假期都必须工作，严重干扰了教师们的作息。
此外，在目前面对学生与教师人数不对比下，教师还要面对学生成绩差，而被归罪教学能力低的压力，动辄被家长将问题搬上社交媒体讨伐。而且，教师们常面对官员或校方喜欢攀比学校的成绩表现，以致教师失去了教学的初衷。
因此，希望教育部长的宣布不是说说而已，而是要确保能做出实际的改革，告别没有效率的旧制度，让教师们正确地回归岗位，履行教育工作，造福我们的下一代。
首所“学校”扮演的角色
2022/05/17 光华日报/言论
~文：平涛克浪
家庭是人生第一所学校，是学校教育的基础和重要补充，学校和家庭相互支持和配合，能促进学生身心健康发展。教师千万别轻视家庭教育，密切与学生家长配合，可发挥相辅相成教育的角色。
既然家庭是人生第一所“学校”，家长则须充当第一所学校的“良师”，学生首先通过家庭这个最小的社会基层组织，再进入广泛的社会生活领域。
无庸置疑！飙蚊型脚车“意外”毙命案掀起争论风波，有鉴于咱们不要受到种族极端主义的“影响”，相信各方可以在理智、合理、合情、合法的基础上妥协，要不然情况“恶化”将不利大马民族间的友爱和团结。
当我们询及“家庭是儿女首所学校”，那么社会人士、家长或学校当局，都应从人道主义下自律，而且长辈们更需要以人为本，好好“管教”年幼者，相信在各方努力授教中，年轻一代会自觉、自悟及循规蹈矩。
有鉴于此，对每个人的成长而言，家庭是第一所学校，父母是第一任教师。家庭对儿童身心的发育，知识的获益、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成，都是非常的重要。
家庭能否充分发挥教育功能，不仅关系到儿女的成长；家庭兴衰，而且也影响着社会的安定，教育的发展。
因此，大马政府当局须高度重视，关心家庭教育，并通过社会舆论来规范对子女的教育。古代有句名言“养不教，父之过，教不严 ，师之惰。”把父母与教师对下一代进行教育的作用相提并论，别让父母推卸教育子女的责任。
当前，许多国家涌现家庭问题，日增的离婚率乃社会病态，职业夫妇无暇照顾子女，造成子女疏忽教养，甚至游荡街头，沦为罪犯。
人们惊叹问题家庭，儿女犯罪已成为严重的社会问题。普遍看法是，如不充分发挥家庭的潜在力量，去抚养、教育和监护下一代，传授文化遗产和价值观念，同犯罪现象和违法行为作抗争，将出现社会危机。
从小培养孩子独立生活的能力，是养成独立自强的重要内容和起点。随着子女年龄的增长，对他应当由 “抱着”到“牵着”，“引着”再到“放手”。即使是他们能够自理的事，都要让他们自理，才能逐步形成独立生活的能力。
另一方面，溺爱，娇宠实际上是一种愚昧的表现。明智而有远见的父母，应当注意培养和爱护子女的独立性，教育他们自尊、自重、自强、自动，懂得个人与社会劳动与消费，权利与义务，创造与享乐的关系，引导他们逐步形成在真理的追求，事业的进取和自身的完善诸方面奋斗不懈的精神。
学校教育与家庭教育同舟共济——学校是专门的教育机构。一般来说，学校教育集中了德、智、体、美、群的发展和实施完善的系统的影响。
所以，父母应当支持学校，启发和督促子女认真接受学校正规教育，同学校密切配合，共同促进子女健康成长。
有的父母有意无意地在子女面前贬低学校、贬低教师，甚至对子女提出与学校的正确教育背道而驰的要求，这是很不慎重的。当然，父母也可以在适当的时候，对学校提出建设性意见。
从报考STPM华文科渐少说起
2022/05/11 南洋商报/言论
~作者：小二
近日，教育部副部长马汉顺医生透露，我国报考STPM华文科的考生人数逐渐减少，确令人吃惊。
其实，报考STPM华文科的华裔生日益减少不是新鲜事。追根究底，其源头来自报考SPM华文科的华裔考生越来越少。
众所周知，报考SPM华文科的华裔生面对许许多多问题与干扰。其中最主要原因包括中学严重缺乏华文师资、母语班所遇到的种种难题、考生想在SPM华文科考获A等可说是难若登天、申请公共服务局奖学金的条件必须在SPM考试中考获全部科目A等，造成许多华裔考生放弃报考SPM华文科。很自然的，这一批考生当然不可能报考STPM华文科。
外，考SPM和考STPM 完全不同。考STPM所选的科目，与考生将来进入大学时所选的科系息息相关。因此，一位不打算在大学选修中文系的考生，绝对不会在STPM报考华文。相信今日想在大学选修中文系的学生并不多。
选修科系未必如愿
根据报道，在我国有开设中文系的政府大学，即马大和博大，每年就读的学生也不过区区数十位。由此可见，报考STPM华文科的考生也是寥寥无几了。
近年来，在华人社会中出现一个大趋向。不但报考STPM华文科的华裔考生如凤毛麟角，就连报考STPM的华裔子弟也逐渐减少。原因是那些在STPM考获全科A等成绩或是4.0
佳绩的考生，进入政府大学后，未必获准所选修的科系，反而是提供一些无关痛痒的科系，而大学当局又给了一大堆不成理由的理由。
在这种完全不公平的情形下，越来越多华裔生放弃报考STPM，而申请就读私立学院或大学预科班。这不但省了一年时间，更重要的是可以选修自己所喜爱的科系。幸亏学生可以申请大学贷学金，无疑是给了学生一条生路。
明显的，报考STPM的华裔生越来越少，相应的，在政府大学就读的华裔生也变成少数民族。
中文系毕业愁出路
另一个值得关注的问题是，在大学里选修中文系的毕业生，会面对出路问题。无可否认，选修中文系的毕业生在寻找职业的空间会比较受限制。最常见的是在教育界或一些文教机构找机会。不像其他科系的毕业生如纯理科、金融、企业管理、会计等科系的发展空间比较广。因此，造成许多对华文有浓厚兴趣的学生，在面对现实及“钱途”的鱼与熊掌之下，唯有放弃报考STPM华文科。
当然，一般受过高中华文教育的华裔生，在讲、听、写方面应该是没问题。将来在各领域或职场上肯定可以应付自如。然而，华社不应对华裔生不报考STPM华文科一事掉以轻心。相反的，华社更要想尽办法解决以上问题，并积极鼓励华裔生报考。因为这是学术上的认证。华社非常需要一批专业华文学术人才，继续将中华文化发扬光大，源远流长。
成为教师们的好伙伴
2022/05/15 星洲日报/言路
~作者：吴奕品医生
教师节来临之际，或许我们能够有所反思，想想自己在孩子与教师之间所扮演的角色。但愿家长们在孩子成长过程中，能成为与教师们良好配搭的“伙伴”，一起好好“教育”及“培育”下一代。
孩子们的成长过程中，总少不了父母与教师的参与，他们扮演着极重要的角色。正所谓养不教，父之过，教不严，师之惰。父母，教师与孩子之间，其实有着紧密的三角关系。只是现今社会，孩子们大多在双薪家庭中成长，父母需要外出工作，也只能将孩子们送往补习中心或安亲班。教师与孩子们相处的时间也逐渐增加，在一定程度上也慢化妆师视错觉易容短片 震惊百万网民 |
6年9.3万个IP地址涉儿童色情 警：缺乏人力教师节来临之际，或许我们能够有所反思，想想自己在孩子与教师之间所扮演的角色。但愿家长们在孩子成长过程中，能成为与教师们良好配搭的“伙伴”，一起好好“教育”及“培育”下一代。
慢取代了父母的角色。这种现象其实并不健康，但却是现实生活中的趋势。
我有时候在想，我们对于生儿育女或生儿养女的精髓，到底了解多少。把孩子生出来后交给父母，保姆，或安亲班，然后自己就撒手不管，照常过着自己“私人”的生活，享受着自己的私人空间，就大功告成了吗？我们真正能陪伴孩子们成长与学习的时间，究竟有多少？
当父母有意无意的将养育及教育孩子的大部分责任都推给教师时，“老师是人类灵魂的工程师”这句话本该是赞美的话，也成了对教师的一种“情绪勒索”
。特别是两年的瘟疫年，全然改变了原有的教育方式。线上课程替代实体课后，一些家长似乎找到了理由，把本该由父母所承担的责任，合理化的推卸给教师。家长工作繁忙无暇兼顾孩
子的作息时间与课业进度，竟然连孩子自己睡不醒没上网课也怪罪教师，甚至透过WhatsApp责怪教师没有叫醒学生，似乎显得有点无理取闹。
教师工作量繁重，以至于无法全心全意的专注于教学，这已非什么新鲜事。撇开准备教案，备课，批改作业等等这些放学回家后才能好好完成的分内事不谈，现今教师仍需耗时耗力处理各种额外事物。他们有开不完的会；上不完的在职培训（LDP）；处理不完的报告与文书工作；还需要化身为“兼职摄影师”，为所有活动或会议拍照打印，并附加在报告内为证；学生上学放学也需要在校门外协助指挥交通；可谓十项全能。而这些老调重弹的问题，在5年10年后，是否一如既往？
随着科技的进步，手机通讯应用程式的普及化，带给了大家各种便利的同时，也在一定程度上为教师带来困扰。很多时候，教师回家后仍需要花时间回复家长们如“夺命追魂”般，一则接一则发过来的信息。叫人抓狂的是，一些家长发信息的时间，居然是三更半夜凌晨时分。教师仿佛也需要24小时全天候命，叫人百思不得其解。
