2026/05/07 星洲日报/大霹雳
参与“华文教师的文学课堂”工作人员在慰劳宴上合照。前排右起是关志强、陈爱玲副校长、洪家兴、周进才、张国栋、伍燕翎、王明裕校长及白伟权教授。（黄顺光摄）
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（太平7日讯）新纪元文学与社会科学院院长伍燕翎教授指出，华教必须正视疫情之后的挑战，因为教育发生了深刻变化，人工智能的迅速发展，更为教学带来了新的不确定性与压力。
她说，时下的华文老师在课堂上面对的不只是教学内容的转化，更是价值、语言与文化的多重考验。
华文老师需被鼓励支持
“事实上，不仅老师感到压力，教育单位无论是教育部、大学中文系还是出版社，同样在思考在这样的时代，我们要如何继续推动华文教育？而正因为如此，华文老师更需要被支持、被鼓励。”
伍燕翎昨晚出席太平华联校友会为参加“华文老师的文学课堂”教学研讨与演绎观摩会工作人员所设的慰劳会受访时说，“华文老师的文学课堂”自创办以来，始终围绕4个核心宗旨展开，即提升文学教学与审美能力、培养华文师资新力量、提高整体教学质量，以及打造教师之间的交流平台。
盼共同探索文学教学多元路径
她说，基于这样的理念，主办方希望汇聚全国华文教师，共同探索文学教学的多元路径。而此活动以“示范演绎”为核心，由教师亲自走进文本、走上课堂，将教科书中的文学作品转化为可感、可思、可讨论的教学实践；同时结合教学案例分享与实作演练，推动经验的交流与转化。
她说，课堂中也积极促成教师与本土华文作家的对话，让文学不只停留在书页之中，而是回到创作与现实之间的互动。
“此外，活动亦邀请本地大专院校中文系学者，就马来西亚华文文学、文化与研究议题进行专题讲演，为教学现场注入更深层的学术支撑。未来，我们也将逐步建立奖励机制，鼓励更多年轻教师投入文学教学的行列。”
无法依赖外来师资培训体系
伍燕翎指出，华文老师的文学课堂有一个非常明确的立场，即我们的教育，我们来承担；我们的故事，我们自己讲；我们的老师，我们自己培养。
她说，华教无法完全依赖外来的师资培训体系，因为马来西亚的华文教育，有其独特的历史、处境与文化经验。只有华裔自己最清楚这里的课堂、这里的学生、这里的语言情境。所谓文化自信，不只是口号，而是长期的实践与深耕，而华裔绝对有这样的能力。
“我们也看到，教育部已经预见未来几年华文教师将面临退休潮，各地积极推动我要当老师的倡议，吸引新血加入。”
这项活动由教育部副部长办公室主催，新纪元大学学院文学与社会科学院、太平华联校友会及雪隆太平华联校友会联合主办，太平华联中学与太平华联国民型华文中学协办，并获教育部学校管理组认可。
该活动也获得各州教育局华文科督学、马来西亚国民型华文中学（华中）校长理事会、马来西亚中学华文教师联谊会、各州中学华文教师联谊会、马来西亚华文作家协会以及艺青出版社联办支持；星洲日报《爱华文》工委会为媒体伙伴。
张国栋：赞新纪元续办文学课堂
太平华联校友会会长张国栋指出，该会此次是在雪隆华联校友会的穿针引线下，得以与新纪元大学学院在太平联办“华文老师的文学课堂”，让来自全国各地的老师受惠。
他赞扬新纪元学院的持续主办文学课堂，为华文教师提供多元学术观点及教学经验，并让地方上的历史与人物事迹，通过老师传递于下一代，不至于因此而湮没。
出席慰劳宴者包括雪隆华联校友会会长周进才，及太平华联华中董事财政洪家兴等。
（星洲日报）
