2026/05/18 星洲日报/国内
（吉隆坡18日讯）多名学者认为，政府有条件开放统考生进入公立高等教育机构的决定，应以审慎、成熟及平衡的态度看待，并强调此举并不等同于全面承认统考。
理工大学教育科学与工艺学院院长诺拉凡迪，以及该学院副教授莫哈末阿都哈迪与阿都哈林今日发表联合声明指出，社会必须区分“有限度入学管道”与“全面承认统考”之间的差别。
他们指出，有限度入学管道是指特定学生群体，在符合既定条件下，可申请与自身学术背景相关的课程；至于全面承认，则意味着统考资格可如大马教育文凭（SPM）、大马高级学校文凭（STPM）、大学预科班及基础课程般，被广泛用于申请所有公立大学课程。
声明表示，根据高教部日前声明，目前开放给统考生申请的，仅限于部分特定课程，并非所有课程全面开放。
他们指出，统考生若欲申请相关课程，仍须报考由考试局主办，并获得教育部认证的马来文及历史科考试，以符合国家教育体系基本要求。
“马来文是国家语言，也是知识与行政语言；历史科则帮助学生理解国家建构、联邦宪法、国家制度、多元社会及独立历程。因此，即便开放入学机会，也不代表脱离国家框架。”
声明强调，在公立大学体系中，仅具备学术能力并不足够，学生也必须具备基本国家素养，以及对国家形成基础的认知与尊重。
声明指出，政府此次决定反映一种务实做法，即在我国多源流教育现实下，尝试兼顾国家教育政策、社会包容性及国家人才需求。
“公立大学录取学生，始终应建立在成绩、课程适配性、学术能力及申请者是否符合既定条件等原则上，而不是单纯依据教育背景。
“若统考生愿意报考所有SPM科目，并符合相关课程的一般及特定条件，他们应如其他申请者般接受评估。真正关键的问题，不是来自什么教育体系，而是是否达到国家资格标准。”
需确保替代教育体系不脱节
声明指出，统考课题不应被视为单纯种族议题，因为宗教学校与独中教育，皆反映我国存在不同教育路径。
“政府当前最大的挑战，是如何确保这些替代教育体系，不会逐渐演变成与国家目标完全脱节的体系。”
此外，学者们认为，这项政策也必须放在国家未来人才需求层面思考。随着国际交流日益频繁，我国需要更多具备跨语言、跨文化及跨文明能力的人才，以强化国家在文化、经济及外交领域的竞争力。
不过，他们强调，若政府未来扩大相关入学管道，必须透明公布详情，同时确保学术标准不会被过度放宽，以免引发社会对公平性的质疑。公立大学也应依据课程容量、课程结构及学术质量标准，审核所有申请者。
他们同时建议政府明确界定“考虑录取”、“录取”、“承认”及“同等资格”等词汇定义，以避免社会出现误解与混淆。
“总括而言，在须符合马来文及历史科要求，并仅开放特定课程的前提下，政府开放统考生申请公立大学，可被视为在包容性与国家教育政策完整性之间寻求平衡的做法。这项决定既不应被过度庆祝，也不应被情绪化地全面否定。”
（星洲日报）
