2026/10/29 南洋商报/北马
（槟城29日讯）槟州华校校友会联合会助理秘书陈建达认为，调整课时虽有助于减轻学生的学习压力，但让校长自行决定是否增加课时，却可能加重校方的行政与协调负担。
他强调，教育改革不能只着眼于减少课时，更必须确保华文教学质量不受影响，避免学生、教师与学校在政策落实过程中面对新的压力。
陈建达：勿加重校方负担
陈建达针对教育部计划于2027年全面推行小学新课程纲要，将华小一年级华文科每周最低课时从现有的12节减至10节一事发文告指出，华文是一门需要长期接触和反复练习的语文科目，涉及听、说、读、写等多方面能力，并非单靠减少课业就能有效减轻学习压力。因此，课时调整不应只着眼于学生负担，也必须确保学生有足够的学习时间，建立稳固的华文基础。
他表示，虽然教育部副部长黄家和说明，每周10节只是最低要求，校长可根据学校实际情况，自行决定是否维持每周12节，但这项安排也可能无形中增加校长的行政负担。
“校长平日已经面对繁重的校务及行政工作，如今还需要根据师资、课表安排和学生学习需求，决定是否增加华文课时。所谓的自主权，实际上也意味着校长必须承担更多协调与决策责任。”
陈建达认为，教育改革除了考虑学生的学习负担，也应顾及学校执行政策时所面对的实际困难。教育部应提供明确的执行指引，并充分听取华小校长及教师的意见，而不是将课时调整的责任完全交由校方自行处理。
他强调，减轻学生压力固然重要，但不能因此忽略母语教育的根基。教育部应在课时安排、教学质量与学校行政负担之间取得平衡，确保新课纲真正达到减轻学生负担、提升教学效能的目标。
（南洋商报）
