2026/10/17 砂拉越《联合日报》
拿督斯里李景胜（左8）与主办单位代表、教育界人士及参与教师于《STEM教育讲座会》闭幕仪 式后合影留念。 
砂拉越津贴华文小学董事会联合总会会长拿督蔡文铎律师在砂拉越北区华小教师《STEM教育讲座会》闭幕仪式上致词。 
砂拉越津贴华文小学董事会联合总会会长拿督蔡文铎律师（左3）赠送纪念品予主讲嘉宾华世雄博士。左4为闭幕主宾砂拉越交通部长拿督斯里李景胜。
（本报美里17日讯）砂拉越津贴华文小学董事会联合总会会长拿督蔡文铎律师表示，STEM教育不应只是少数学生参加机器人或编程比赛的活动，而应逐步发展成为全校学生都能参与的校园学习文化，让学生从小爱科学、学科学，勇于探索与创新。
他说，推动STEM教育不能只着眼于短期活动，而应作为长远发展方向，通过政府提供资源、学校推动落实、教师引导及学生亲身实践，让STEM教育在华小校园内持续发展。
他于今午出席砂拉越津贴华小董事联合会与砂拉越华校教师公会联合会在美里中华公学礼堂联合举办的STEM教育讲座会闭幕仪式上致词时，如此表示。
蔡文铎感谢来自北砂各地华小的校长及教师在百忙中参与讲座会，同时感谢主讲人华世雄博士及所有筹办团队，分享实际、务实且能够在学校落实的STEM教育理念。
他说，推动STEM教育的目标，不只是培养少数比赛参赛者，而是让更多学生有机会接触科学、科技、工程及数学，在学习过程中动手实践、探索、思考和解决问题，并培养创造力、批判性思维及团队合作精神。
他指出，要实现STEM教育普及化，除了教师的投入，也必须解决学校在推动过程中面对的实际问题，包括空间、器材、设备及资源等。
他透露，砂拉越政府将继续通过砂拉越华校咨询委员会，为砂拉越华小提供实际支持，并拨款购买STEM器材及设备，协助学校将所学理念落实于教学中。
他说，有关支持至关重要，因为STEM教育不应停留在一次讲座会，也不能让教师回到学校后，因缺乏器材和设备而无法开展相关活动。
“政府提供资源，学校推动落实，老师引导学生，学生从实践中学习。只有这些环节真正连接起来，STEM才能够在校园里持续发展。”
不过，他强调，设备只是工具，真正能够激发学生学习兴趣的，仍是人与人之间的互动，以及学习过程本身。
因此，砂拉越华小董联会也计划与本地大学合作，由大学讲师及教授带领大学生走入华小校园，与教师及小学生共同进行实验和研究活动，将大学的专业知识、研究经验及学习资源带进小学。
他说，有关计划旨在让孩子更早接触科学探索，不只是聆听教师讲解科学知识，也能亲自动手做实验、观察结果、提出问题及寻找答案。
他相信，通过大学讲师、教授、大学生与小学生之间的互动，能够让孩子了解科学并非遥不可及，研究也不必等到长大后才能开始，一个简单的问题或小小的实验，都可以成为科学探索的起点。
他指出，大学走入校园的模式，也能与学校设立的STEM空间及STEM学会相互配合，让学校提供平台、大学提供专业力量、教师负责引导、大学生成为学习伙伴，学生则成为探索与学习的主角。
他说，砂拉越幅员辽阔，不同地区及学校的条件各异，但无论是城市、乡区或内陆地区，每一名孩子都应有机会接触STEM教育，学习科技、探索科学及发挥创意，不应因地域和资源差异而限制他们对未来的想象。
他表示，董联会将通过政府资源支持，逐步改善学校的STEM器材与设备，同时通过与本地大学合作，将专业力量带进校园，为学生创造更多参与实验及研究的机会。
“一个解决有没有资源的问题，一个解决如何活用资源的问题。”
蔡文铎强调，推动STEM教育的最终目标，是让原本属于少数学生的活动，逐步转变为所有孩子都能参与的校园文化，培养学生爱科学、学科学、做实验及勇于探索的精神。
他呼吁校长及教师回到学校后，不必等到所有条件完善才开始，可从一个小活动、一个小空间，甚至从一个孩子的好奇心开始，逐步累积成果。
他希望，,政府、教育团体、大学、学校及教师携手合作，共同推动STEM教育在砂拉越华小体系中普及化，为孩子打开通往科学、创新与未来的大门。
（联合日报）
