还是欠东风
2016/05/10 光华日报/异言堂
文：张木钦
不论是借南风，是求南风，到头来还是欠东风。
有人以砂拉越的选举结果向中央说项，要中央也学阿南的惠民，还说华人是会投桃报李的，不是为反对而反对的。
惭愧，如果阿南那一套在半岛能够再造辉煌，纳吉早在505笑傲江湖了。
不要忘了那时没有26亿，纳吉民调也不输阿南，却挨了华人一记铁砂掌。
如果纳吉傻到愿意重施故技，那他就合该被老马打趴。
当时他向华人亲近，老马是脸黑的。
现在如果他再向华人亲近，老马就笑开了。
看吧，路上的人个个杀气腾腾，如果我是纳吉，我绝对不让老马有机会笑。
选举过了，承认统考？
2016/05/10 东方日报/评论版
~作者：董承志
砂拉越补选过了，国阵取得辉煌胜利，首相更宣称华人选票已经回流，也有不少砂拉越人士认为，首长阿迪南率先承认统考，贏得了华社好感，使华人票流向国阵等。
统考成为一种政治工具，而不是公共考试，实为华社的悲哀。
更不幸的是，经过四十年了，华社创办的统考仍未得到政府的全面承认，即使砂州政府也是有条件的承认，一般统考生不管成绩如何优越，如果没有考取大马教育文凭，並取得马来文优等的话，无法在砂州当公务员。
因此，一些华教人士批判此种承认为「假承认」，不无道理。
冀正视统考问题
如今砂州选举过了，国阵取得辉煌胜利了，我们要问：承认统考的事怎样了？董总、教总和华总，更应代表华社向政府追问承认统考事宜，不要再拖了！
砂选前，副首相阿末扎希曾表示，政府是时候探討承认统考一事。
董总对此表示欣慰並说：政府需全面检討当前的单元教育政策，塑造一个真正民主、开放和平等尊重的多元教育环境。
早前教育部副部长卡玛拉纳登在国会指出，依据內阁会议记录表明统考不获承认是因「不符合国家主权」的问题。此话一出，引发华社爭议，朝野议员都对此表示不满，马华也曾表示反对，但似乎没有下文。
统考本来就应该是教育问题，而不是政治问题。可是，数十年来，统考不能获政承认，並不是它的学术水平欠佳（否则也无法获得国际各大专院校接纳为进入大学就读的资格），而是政治的阻挠。教育部副部长卡玛拉纳登指统考「不符合国家主权」之说，就让人惊讶。
如果政府认为统考的马来语水平不符合要求，可开出具体条件，让华裔共同商议，而不是一而再，再而三的拒绝，而且也没有展现要与华社对话的诚意。
笔者甚至认为，如果华社没有给予高度关注，承认统考非但不能在短期见到阳光，很可能还在拖到下大选，继续消磨华社！
但愿笔者的猜测错误，也敬请华教同道再加把劲，催促政府展开工作。
家长校方好好谈
2016/05/09 中国报/中言
相信许多人曾有这样的经历：忘记带课本上学、懒惰没做作业、错别字连连时，都曾被老师罚抄“我以后不会再犯”若干遍或写悔过书。方法管不管用乃因学生而异，若说老师用意良好那可不会错。
时代不同，如今为人师表者，作育英才依然心切，也继续沿用“恩威并济”的一套，却有学校为“方便行事”，迫学生签署“同意书”，阐明日后学生再犯错时，校长和副校长有权处罚。
质疑校长用意
雪州蒲种竞智华小的做法，招致部分家长不满和抗议，认为对学生非常不公平，更质疑校长用意；校方则表明，迄今没有接获家长针对“同意书”作出投诉，相信也有许多家长对此管理手法无异议。
悔过书的用意是让学生记住自己犯过的错，承诺不再犯，如今的“同意书”却授权校长处罚问题学生，十分具争议性。
校方为确保学生学乖的出发点固然正确，但如此执行方式是否能有效解决问题？此举未见其利，先见其弊，一些学生和家长都担心，此同意书一旦被滥用，则学生吃了苦头也无从向校方究责；这些学生和家长的疑惑心理，并非一句“不犯规不闹事就不怕吃苦头”就能安抚。
公正执行校规
如果校方和大部分家长都认为这是管理学生的最佳方案，校方也须向有疑惑，即使是少数的家长讲解用意，换取他们接受，更重要是，校方或教师必须确保公平、公正执行校规，让家长对校方建立信心。
竞智华小日前才发生校长鞭打没带《大拇指》晨读本学生的风波，如今再发生“同意书”风波，教育部有必要介入调解 ，并妥善安排，让各校引以为鉴，学习更透明处理校务行政事务。
教育是引领孩子奔向康庄大道的明灯，家长和校方不应针锋相对，而应尽量沟通，和平解决问题，才能达到学校办学名声好、家长孩子学习优的双赢局面。
教不严，师之过？
2016/05/09 中国报/评论版
~作者： 陈佩欣
近期发生不少教师鞭打学生，而闹上平面媒体或是社交媒体的案件。
在3月份，柔佛一名补习老师，因为鞭打一名学生，导致学生身上留下伤痕，引起家长不满，最终补习老师必须连续3天登报，向家长及学生道歉，并承诺缴付学生医药费，以平息家长怒气。
再来，在4月份， 雪州一所学校的学生，因为没有携带课外读物到学校，在晨读期间遭校长鞭打手心，引起10名家长不满，而向报馆投诉。
这种家长投诉孩子被老师打的案件，不是这一两年内才发生，一直以来不时都会“爆发”出这样的事情。
什么时候，老师鞭打孩子已经变成是很严重的事情？
根据上一代长辈的说法是“以前我们在学校被老师打，回家都不敢告诉父母，否则将招来一顿责骂或再被打一次。”
是如今的孩子不能承受被打而添油加醋的向家长投诉？是家长太爱孩子而小题大做？还是老师压力太大而下手太重？
根据教育部的规定及条例，校长或训导主任可以鞭打男学生的手心，并不可以在公共场合鞭打学生，而女学生则不能被鞭打 。
相信大部分老师都是在忍无可忍的情下，才会出手鞭打学生，只有一小撮面对极大压力的老师才会下手过重。
轻鞭不听话或是屡劝不听的学生，作为告诫，并不是坏事，难道要老师不负责任的放任学生？到时家长会不会又说“教不严，师之过”？
这么看来，老师的确左右为难呀！
