西爪哇第一次中文教师讲课比赛观后感

2016/05/23 (印度尼西亚)国际日报

讲课比赛现场青年教师上课

【本报讯】5月14日，在劲松三语学校礼堂，万隆劲松国际外语学院举行了西爪哇省第一次的讲课比赛，有来自万隆、苏加巫眉两地的10位老师参加了比赛。这次比赛令人惊喜的是，10位参赛者中9位是20多岁的华语老师，只有一位是前辈老师。说明年轻教师们已经开始成为华语教学的主力军，并正在通过各种手段学习和完善自己。在印尼，华语教学应该归属于第二语言教学。大部分的老师都以认真的准备，积极努力的态度完成讲课比赛。青年教师们大多能够使用现代多媒体、教具、游戏等辅助手段更形象、生动、轻松地引导学生完成第二语言学习，这是这次教学的特色之所在。

但同时，也暴露了现在华语教学的一些突出问题，归纳下来主要有一下几点：1.教师课堂用语印尼语使用太多。在印尼，社会和家庭几乎很少使用华语，华文老师如果在课堂大量使用印尼语，请问学生还能在什么情况下多听多用华语？2.教学目标不明确。印尼很多学生是零起点的学生，老师在授课时没有清晰明确的把每次的教学目标传达给学生，学生不知道老师讲的是什么，一头雾水，这会影响到学生对老师教授内容的理解，长此以往降低了学生的学习兴趣。3.没有复习和预习。第二语言教学复习和预习都是很重要的环节。可以这么说，复习和预习是保证第二语言学习记忆的重要手段之一。4.没有把教学问题简单化处理。比赛现场看到有老师花费了大量时间解释“一”的变调，结果解释了很多学生还是没有听明白。其实给初级学生上课，老师只要解释“一”在哪几种情况下声调改变，然后举例说明，让学生记住“一”的音是有很多变化的就可以了，以后教学中遇到再强调。5.发音不准。对于初学华语的人，老师的发音就是他第一个模仿的标准，老师的发音不准学生就很难准确。

因此建议青年老师们利用现代电子设备，或是请教资深老师等手段，至少是把自己所教授的课本里的词、句子的音准念好。以上是这次比赛发现的比较突出的问题。主办单位希望做一个总结，把讲课比赛变成老师们互相学习交流，取长补短的平台，以便于华语教师能够互相探讨，使今后华语教学开展得更好，更上一个新台阶！

（国际日报·记者刘青玲报道）