2026/11/04 星洲日报/国内
（巴生4日讯）雪州前行政议员拿督邓章钦认为，华文教育不应沦为纯粹的语文教育，反之应继续肩负传承中华文化及传统道德价值观的使命，因此在争取恢复华小华文课节数之际，也必须全面检讨中小学华文教学纲要及内容。
他今日在脸书专页撰文，以本身就读华小与国中的经历为例，说明为何华校教学纲领不需要另外加入道德教育或类似课程，因为华文课本及辅助读物，本身已蕴含丰富的道德教育内容。
他以1975年至1983年中小学求学时期为例，华文课本不像国文及英文课本，主要围绕语法、词汇、理解及文学等内容；而是在语文教学之外，也通过课文及文学作品，直接或潜移默化地传递道德价值观。
他举例，小学课本从岳飞母亲在其背上刺下“精忠报国”，传达爱国情操。中学则通过学习岳飞的《满江红》，让学生体会其自我勉励、爱国及收复山河的壮志。
他指出，《论语》传授做人处事的伦理、《游子吟》歌颂母爱、《二十四孝》宣扬孝道、林觉民的《与妻诀别书》呈现生死大义与儿女情长、朱自清的《背影》则细腻描绘父爱。
“从小学到中学不断学习的成语及成语故事，也承载着丰富的传统道德价值观。”
邓章钦指出，从国家独立至2018年的61年间，教育政策不断调整，华文教学纲要也随之改变。
教改牺牲部分文化内容
他说，为了让教材内容本地化，部分传统文化内容在改革过程中被牺牲；反而为道德教育等课程提供了发展空间，但也因此占用了部分原本学习华文的时间，这是必须纠正的现象。
他强调，中华民族数千年来的道德价值观，主要通过道家及儒家思想传承，而非宗教教育。
“在马来西亚，华文教育不是单纯的语文教育，更是文化教育。我们不能容许我们的华文教育，从文化教育沦为语文教育。”
邓章钦认为，华教团体及各界在争取恢复华小华文课节数的同时，也必须追本溯源，充分理解捍卫华文教育的根本意义。
他说，在确立这层深层理解后，下一步应全面检讨中小学华文教学纲要及教材内容，恢复传统文化教育的内涵，而不是只纠结在华文课节数的问题而已。
（星洲日报）
