2021/01/06 《印尼新报》
符福金老师是一 位德高望重的中华文 化教育的先驱，一生 致力于中国和印尼两 国之间的文化交流， 深受华人和学生们的 敬仰和爱戴！各地华文教育工作者对其家 属表示沉痛哀悼和诚 挚慰问！
符老师的逝世 是印尼华文教育一大 损失，因为他是一位 好老师，不但为人谦 虚、低调，待人接物 非常友善，和人交流 教育温馨，总是认真 耐心思考，对印尼华 文教育，非常热心， 励志一生、鞠躬尽 卒，死而后已。
21世纪刚开始， 也就是印尼华文教育 复苏的伊始，符福金 老师就投身于文化教 育事业。他除了在泗水参加《千岛日报》 编辑的工作，专门处 理有关华文教育的文 稿，对印尼华文教 育的去向及发展问题极为关心；他生前广 泛联系在印尼华人同 胞，不遗余力推动印 尼华文教育的恢复和 发展；鼎力推动和发展印尼东爪哇华文教 育统筹机构、关心全 印尼华文教育协调机 构或统筹机构的发展，对印尼华教可以 说是呕心沥血 ，奉献 终生，他是杰出的教育工作者。
印尼华文教育刚复苏，他就领导东爪 哇华文教育的事业， 担任东爪华文统筹机构的主席，先后连任 几届，一直认真领导 华文教育的工作。
为 了推动和发展华文教 育事业，他放下工 作，自费到印尼各地 去考察，大力推动印 尼华文教育的发展， 他曾亲自来到福建泉 州华侨大学华文学院 商谈印尼师资班并选送几批优秀学生到中 国学习培训，为印尼 本土汉语师资培养付 出大量心血，为印尼 华文教育事业的发展 做出了更大的贡献！
印尼华文教育 从2000年开始开展进行了七八年，华文补习班像雨后春笋般地 发展、三语学校一所 一所地全面开花；但 是，教育成果很令人不满意和担忧，符老 师为了此事，走访了 许多地方，和各地华文教育界进行研讨和 交流。大力支持汉语 补习班和三语学校的 发展，提出了精辟的 思维，向教育界提 出“路在何方？”的 观点和建议。
他认为，要发展印尼华文 教育，必须走自己的 路，路就在自己的脚 下，他提出要提高印 尼华文教育，一方面 不光要聘请中国教师 来印尼教学，也要就 地取材。他认为，要 发展华文教育，必须 要印中结合，有了更 多的本地教师，本地 教材，对推动和发展 华文教育成效更大， 于是，他大力支持三 语学校、三语教学， 用两条腿走路的方式 推动和发展华文教 育。
2003年，符福金老师第一个喊出了“从 娃娃抓起”的方向， 掀起了华文教育的新 高潮。符福金老师倡 议、支持和发展印尼 三 语 学 校 。 他 提 出 了“路在何方”的方 向性问题，鼓励大家 走自己的路，坚持正 确的方向，不懈努力 斗争。
就在印尼教育界关心和深切认真研 究发展印尼华文教学 发展的时候，中国一 位资深的教授潘文国 老师来印尼进行调研 工作，提出令人震惊 的问题，他说，印尼华文教育水准很差，华人中会说华语的人非常少，水平很低， 对印尼的中华文化的 今后发展，非常担 忧；潘老师客观的反 映了印尼华文教育的 失败，对此，符福金 老师和许许多多华文 教育界一样无比揪 心，忧心忡忡，就此 问题，寻求克服困难 和发展华文教育的工 作，希望大家认真对 待汉语教学的工作， 他说，我们不光要看 到汉语补习班和三语 学校发展欣欣向荣的 表面工作，更要重视 教育的实际成果。
他提出，教师和家长要 以身作则，带头关心 华文教育，在日常生 活中，家长们要和孩 子们讲华语，尽量用 华语交谈；华文教 育，要从娃娃抓起， 如果有条件，家长与 孩子一起学习中文， 对提高学习华语的兴 趣更有效果。 这是各地华文教 育界应该认真思考和 检讨的问题，用实在 的成果来报答和安慰 在天之灵的符福金老 师。
符福金老师生前是我的战友和同事， 对我帮助很大，对于 他的辞世，深感悲 痛！正如广州暨南大 学挽辞中说的，“他 是印尼华文教育界很 有影响的领导人、开路人。他毕生为印尼 华语传承事业奋斗， 为印尼华文教育的发 展，为中华语言文化 在印尼的传承传播， 做出了巨大的贡献。 他真诚无私地提携后 辈，培养了大批华文 教育界的优秀人才。
符福金老师的逝世， 使我们失去了一位可 敬的前辈，更是印尼 和中国华文教育界的 巨大损失”。 符老师的遗志尚 未完成，为了继承符 老师的遗志，我们还 要继续努力。为了发 展博大精深的中华文 化、发展和推动印尼 华文教育事业，这是 符老师伟大的夙愿和 目标，我们要朝这个 方向而努力奋斗，用 实际的成绩，来报答 和安慰在天之灵可敬 的符福金老师。
敬爱的符老师安 息吧！我们永远怀念 您！愿您在天之灵保 佑着印尼华文教育事 业的发展和壮大。阿 门！
（ 沈伟真
2021/01/05 于雅加达）
