2021教育领域挑战连连
2021/01/22 东方日报/评论
~作者：张瑞强
新学年伊始，教育领域依然是面对严峻挑战的一年。
新冠肺炎疫情的冲击，不只让学校、学生和家长面对各种无形的压力， 教育这块也变得更具争议性。
教育部宣布新学年在1月20日开始，除了应考生返校上课外，所有小学生和中一至中五的学生皆延续去年的模式，即居家教学上网课。
虽说居家上网课乃迫不得已的权宜 之计，但却有家长投诉指孩子上网课时间较少，也有教师被投诉领薪却没交足功课。
全国教师专业职工会（NUTP）马上作出回应，以维护教师尊严，并捍卫教师在背后付出许多不为人知的牺牲，因此，这些家长应停止不良指控。
其实在教育发展这方面，大家都应 向前看，而不是指责、推卸责任或做出伤害，毕竟华社还有更大的课题需要去面对，如已淡化的爪夷文课题再度引起争议。
在新学年开始前，一些学校接获通 知必须对2021年四年级马来文课本介绍爪夷文字进行调查。
在这个课题上，董教总和全国华小之前都已释出坚定的立场，而且也进行民意调查，得到的结论是超过95%的华小都不同意华小四年级学生学习爪夷文。
这是非常明确的立场，政府不可漠视华校的态度。
疫情当下，教育领域备受争议，网 课的有效性受到质疑、学生学习进度受阻。因此，教育部、学校和各有关单位应致力于协助学生跟上被掏空一年的进 度，弥补学生的不足之处，而非浪费时间争议爪夷文课题。
另外，新学年一开始就有多州的学校被爆出教师遭调派事件，这让原本已面对师资不足的华小雪上加霜。
政府在 这一方面常有不同的论述，导致师资不足的课题进一步恶化。 师资短缺在雪兰莪州尤为严重，但在吉打州同样不可忽视，吉打州一些微 型华小在新的一年也爆出教师被调走的事件，致使校长也一筹莫展。
吉打州有别于其他州属，绝大多数的微型华小都是非友族生居多，甚至已出现全校都是友族生的状况。
董事会在这个课题上也苦无良策，如今又面对教师被调走，在师资不足的情况下，原本教师工作就加倍辛苦了，但教育部好像没有看到这方面的问题。
吉打州华校董联会的调查报告发现，在2021年国中缺乏1 0
%以上或超过10名华文科教师；华小也缺乏5%以上或100名以上的教师，因此促请教育部正视此问题及寻找解决方案。同时，董联会也呼吁华裔子弟未来积极报考师范学士课程。
虽然很多华小聘请临教或代课老师来解决师资问题，但终究是治标不治本，教育应回到根本，即政府需培训足够的师资才是正道。
教总在2020年华小课题回顾与展 望的内容，可说一针见血，道出华小发展的心酸。
华小的处境仍然艰辛，在新冠疫情持续冲击下，政治动荡、种族和宗教主义继续燃烧，华小在2021年如何冲破困境，形势不容乐观。
教育乃立国之本 ，教育部应有担当，制订完善的教育政策、制度化 解决师资、制度化华小拨款、增建华 小，以协助华社完善教育发展，培育惠民惠国的人才。
疫下凸显教育部的短见
2021/01/21 星洲日报/砂专栏
~作者：刘美汉
因为疫情，上学如今却成了人们担惊受怕的局面。
本月20日是教育部长宣布全国除了颁布行动管制令的地方，一律开学的日子，但在全国绝大多数民众反对的情况下，教育部收回成命，改为仅应届考生返校，其余居家上网课的决定。
回顾过去一周，内心起伏不定。疫情日益严重，首相宣布重启行管令和条管令，后升级为除了砂之外，全国行管令；砂灾委也宣布古晋、诗巫及美里3区实施条管令，后因诗巫疫情加剧，升级为行管令。霎时间，仿佛又回到了去年，大家纷纷准备好心态，面对新一轮“抗战”。
然而，正当大家“严正以待”面对新一场“抗战”时，教长那时却反其道而行，宣布全国除了颁布行管令地区以外，全国中小学一律如期于1月20日开学！不是实施行管令吗？怎么那边厢宣布“封令”，这边厢却宣布“开张”？
教育部的决定引起民众激烈反对，只因在这节骨眼上开学，无非是给病毒“大开城门”！再者，儿童和少年都是冠病易感群体，返校开学等同将学生暴露于危险当中！
国内的疫情从去年到今年，情况是越抗越烈，每日新确诊病例以四位数狂增！前线人员劳累不堪，民间人心惶惶，虽说疫情中莫荒废学业，教育不可因疫情而落下，但是为何要坚持让学生返校开学呢？
犹记得，去年11月初时，教育部在毫无预警下突然宣布全国停课，让不少教师懵圈，使得毕业届的学生来不及说再见就毕业。那时说是为抑制冠病疫情扩散，但却为何要在疫情比去年更甚的情况下，还宣布开学？
如今，教育部确实在最后的关头悬崖勒马，仅让应考生返校了！但这“U转”得太迟了！须知，有不少外地师生已回到学校准备开学了。
教育部的收回成命，令父母和学生是松一口气了，但是应届考生则还是要返校。如此放一手又留一手的政策，或许民众已经习惯了。无奈的是考生没有神功护体，但是又何奈？只能作好防护，“自己顾自己”的上阵呗！
笔者不解，教育部在过去的抗疫年里，究竟学到了什么？竟然没有拟出个适合于疫情下的应对措施或采取其他评估方式来替代，没有高瞻远瞩的应对，只有走步算步和临时U转的短见。
人总要在错误中学习教训，莫要重蹈覆辙；学业和考试落下了，可以将来补读、补考，但是让病毒得逞了，那将是万劫不复的悔恨！
考试延期或取消对学生的影响
2021/01/21 星洲日报/东海岸观点
~作者：杨溢
在我们求学时期，经常会有妙想天开的奢望，那就是：如果不必考试就太好了！
但是不必考试从来没有实现过，于是我们退而求其次，希望考试可以延后进行，让大家能够多出几天复习学业以作备考。
殊不知一场冠状病毒疫情，使到考试延期或取消竟然发生在2020年的学府中，使大家都愕然失措，不知道应该开心、庆幸，还是忧虑、失望？
当教育部长宣布取消UPSR小学评估考试和PT3初中测试时，那些长时间为这两项考试做准备的学生都感到失望和沮丧，觉得以往的努力失去了发挥的机会，真是浪费了几年的努力和心血！
许多学生因为考试取消而失去学习的动力，学习的热忱不再像之前那么积极了。
另外，SPM大马教育文凭被延期至2021年2月22日，STPM高级教育文凭被延期至3月8日举行，使到应届考生备受焦虑的心情所煎熬。
他们未必会因考试延期有了更多时间温习备考而感到高兴，反而会因为必须一再等待而觉得不耐烦和苦恼。
更何况在考试之前这段日子，他们只能够居家学习，师生或同学之间的互动和交流大大锐减，无法冲击他们的思考辨析的潜力。
尤其那些已经准备到国外升学的学生更是苦恼，担心考试的成绩赶不及外国大学的招生期限，结果使到他们必须等到2022年才入学，浪费了一年时间。
我们祈望同学们能够理性及冷静面对这些突变，毕竟疫情当前，大家都必须适应新常态。
正确的言论发表管道
2021/01/20 星洲日报/柔佛透视
~作者：四眼仔
最近几天，极少数的大马教育文凭考生在网络，发表不满大马教育文凭考试照常举行的帖文。虽然，我是赞成大马教育文凭考试照常举行的一派，却对持相反意见的他们深表尊敬。
言论自由的时代，任何人都能在网络上发表意见，因此我认为反对大马教育文凭考试照常举行的考生，在利用正确的方法做他们认为对的事情，这一点值得嘉许。
不是每个人都有勇气，甚至不是每个人都愿意花心思，为自己和其他人争取，他们的举动具备了领导者该有的风范，而这正是帮助国家发展所需要的领袖精神。
我深信希望取消大马教育文凭考试的考生，肯定比相反意见派还多出好几倍。但在这么多考生当中，为何只有屈指可数的考生勇敢地说出自己的意见呢？
或许，人们担心这是反政府的举动，所以敢怒不敢言。其实，这不是反政府的表现，考生只是说出自己的意见，希望有关当局能解决他们的顾虑。
在反对大马教育文凭考试照常举行的贴文下，自然有许多网友留言。仔细阅读每个留言，我发现大家大多都提及一些单位，如教育部，或许他们希望教育部能看到此帖吧。
在我看来，提及有关部门和人物并没什么问题的，但问题出在网友好像暴走似地连前首相和柔佛苏丹都提及。
在这方面，我希望网友有任何举动前三思，避免招惹不必要的麻烦。请不要为了一时的好玩而胡来。
我也不知道大马教育文凭考试照常举行好或不好，当然还是希望能如期进行。反对大马教育文凭考试照常举行的论点，虽然没有改变我心中的想法，却让我学习到了小部分青少年的本事和优点。
