线上学习先搞好设备
2021/01/18 中国报/中言
基于疫情险峻，我国当局在1月20日开学前数日再调整措施，只允许应考生返校上课，至于其他年级中小学生将居家线上学习，以保护学生的健康安全。
为应疫情所带来的影响，居家线上学习已经是一个重要的防疫步骤，而且未来也可能成为现代教学的新趋势，更是学生学习的新选择。
但是当局似乎未事先妥善的规划好相关安排工作，导致出现各种各样的问题，包括小学生家长投诉，指他们在下载电子课本时面对困难、电子配备存储空间不足等等。
网速无法支撑
不仅如此，国内网速也是落实线上教学的问题之一，居家线上学习关键就在于要有良好的网络系统与网速支撑，否则学生将无法有效居家学习。
在这之前，国内发生了大专生爬树上网课的情况，都在说明我国网络覆盖率和网速仍然非常落后。
显然，我国要有效的落实居家线上学习仍面临着重大挑战，如果这些问题无法一一克服，学生学习进度将会受阻。
除了网络技术问题和教育部的筹备工作必须更完善外，缺乏经济能力为孩子获得更好的电子设备也是必须关注的事项。
缺乏经济能力
下载电子课本或者支援网上教学软件，是必需要有良好的电子设备支援，教育部在落实线上教学的同时，也应当为缺乏经济能力的学生和家长提供援助，协助他们获得必备电子设备，以供居家上课。
疫情已经改变了所有领域的作业方式，教育领域也不例外，为应后疫情时代的改变，教育部有必要做好长远的线上教学政策规划，包括与通讯及多媒体部合作，从而拟出完善的居家上课计划，让学生按照应有的进度学习，不荒废了学业。
灾情中的温情
2021/01/18 星洲日报/柔佛透视
~作者：高城人
哥打丁宜今年初发生突发大水灾，重灾区培华学校的善后工作得到许多校外团体、政党志工队和志愿人士的支援和协助，使得它在短时间恢复了正常运作。
回想2007年，培华学校遭遇百年大水灾，也有来自各团体、政党的志愿人士协助善后工作，各方捐款和物质援助更是源源而来，使得学校同仁在冰冷的积水中，也感受到人情的温暖。与哥打丁宜县毗邻的乌鲁地南，也有一些民间组织对该区的灾民施出援手，如优景镇的感恩善缘协会和优景镇食品援助站是明显的例子。
感恩善缘协会成员深入双溪地南水灾区和哥打丁宜的临时疏散中心，给予灾民物资援助，让水深火热的灾民感受到一丝温情。
上述两个民间慈善组织在冠病疫情爆发和水灾发生前，已不定时将善心人士捐献的物资派发给当地和临近地区的弱势团体，如老人院、孤儿院、残障人士中心等。
自实施行管令以来，上述两个组织也多次援助受行管令影响而失业或生活陷困的贫户。
除了政府机构和民间组织的援助，我们也从脸书看到政党和其他团体的志工义务地给予援助，而组织背后也有许多不具名的善心捐赠者，无论是出力或出钱，他们的善心，都在这冷冷的疫情和灾情期间，挥洒出无限的温暖。
哥打丁宜南端的边佳兰地区这次发生“史无前例”的特大水灾，却是意料之外的。该区居民在毫无面对水灾的心理准备下，突然成为灾民，所幸也获得相关机构、政党和民间组织给予的及时援助，舒缓了水灾带来的苦难。
水灾无情，人间有爱，受灾人士对所获得的援助与关怀，将永远铭记在心底。
永久地契和承认统考
2021/01/16 光华日报/言论
~文：林添顺
你或许不知道他们是谁，但是，若谈到“槟城承认统考”和“霹雳永久地契”，可能就会联想起来，他们两人是当中的受益者。
“槟城早就承认统考了，邓晓璇就是统考生啊！她是槟城绿色机构总经理。”大家应该不会对这句话陌生了吧？
然而，当希盟执政中央政权后，在承认统考上却必须要“照顾他族感受”，不愿意以“槟城承认统考”的模式来承认统考，实属不该。话说回来，唯一的槟城承认统考受益人邓晓璇已离职，槟城还承认统考吗？
希盟也承诺过，执政霹雳州就“一人一张永久地契”，而希盟真的做到了，在失去政权后，最近承诺人倪可敏召开记者会，宣布终于有人拿到永久地契，唯一的受益人是张泰湘。
希盟的承诺不是讲到做不到，就是货不对版，明明承诺“一人一张永久地契”，最后却是“有一人拿到永久地契”，一个人拿到，就讲到好像整村人拿到一样，夸大的成分比实际情况差个十万八千里，但是，总是有人相信，奇怪得很。
“槟城承认统考”和“霹雳永久地契”是同一套宣传套路，只是由不同的人来演绎而已，而经希盟这样一搞，承认统考和永久地契如同非公民申请公民权般，是以个案处理，有的可以申请得到，有的却申请不到。
唉，原本是要人人受益的政策，却被希盟搞成“个案处理”，可见希盟适合当反对党多过执政党，把东西都搞low（低）了。
总之，不管希盟如何夸大其辞，只要看懂他们的宣传伎俩和演技，就不会轻易上当，还能看懂他们演什么。
学校不开学行吗？
2021/01/17 南洋商报/言论
~作者：方城
首相在1月11日宣布从13日开始，四个州属重启行动管控令（MCO），但是应届大马教育文凭（SPM）考生及2020年考生必须回校上实体课。
很多网民都觉得政府匪夷所思，既要管控令，又要学生回校，这是什么逻辑？
去年2020年，所有学生上实体课不超过4个月，学生线上上课的局限多不胜数，在学习上掉队的学生多的是。让非考试班的低年级孩子继续上网课，虽然效果也不尽然好，但是胜在他们消耗得起。等疫情过去，他们可以再来追进度。然而，对于考试班，去年落下的，如果还不让学校开学追回去，那么我认为2020年SPM考生的及格率会严重下滑。
也许很多人会说在关键时期，生命比学业重要。我不否认这对低年级孩子的确如此。对于高中生，尤其是SPM考生，到底有多少学生因为家境问题，没有网络或没有网线问题而 跟不上进度的？为此，教育部也呼吁各校用一个月的时间和学生复习或重教某些章节，让学生们更有信心步入考场。为什么？因为这一年下来，患焦虑焦躁症的学子直线上升，这是家里没有患者的家长不明白那种煎熬的。
教师在开学之际，也被喻令必须常保正面思维，让回校上课的孩子有信心应考，接连也对人生充满希望。
没上实体课易变倦怠
所以，如果你问我，学校继续网课，不开学行吗？我的答案是不行。学生短期没上实体课，也许可叫修身养息，长期就会变成学习倦怠。在没有看见老师、又没有老师的面提耳命的学习模式，许多学生都提不起兴趣学习的。这是因为在家上课，偷懒的机会太多了。再加上学生成天坐在电脑前，缺少活动，身体也无法制造快乐元素，负面情绪升起时，也没有人及时给予纾缓，长久必成疾。
我不是在危言耸听，因为时间不等人，错过了学习的黄金期，后悔就已经来不及了。若要知道这场疫情对缺乏资源的学生的影响，看看未来5年的新鲜人的精神状况就知晓了。
身为教师家长的，看见学生孩子受尽疫情带来的学习苦，心中升起的无奈是不可言喻的。希望朝野各党派放下成见，以治疫为先，不要整天嚷嚷办大选了，还人民一个安心，可以吗？
