2026/01/22 东方日报/霹雳
报导：雷茗敦
埔地华小透过提升学校形象和教育质量，最终，办学理念、价值及校方为教育付出的实际行动，赢得家长的认同，甚至不惜跨州县将孩子送来就读。（档案照） 
霹雳董联会总务黄志伟 
创校百年，埔地华小师生共同维护，各族学生融洽学习，展现坚韧精神。（图取自埔地华小面书） 
一些微型华小只剩寥寥无几的学生，图为霹雳阿逸德润毅成华小今年全校仅有3名华裔学生，新学年没有新生。（档案照） 
老港培智华小因没有生源而停办两年多，迄今尚待迁校。（档案照） 
不少微型华小因没有华裔生源而招收友族学生，延续华校慧命，例如峇都古劳日莱培华华小今年的54名学生皆为友族生。（档案照） 
埔地华小在多年前曾面临仅13名学生的困境，后来，透过校方的努力，2023年学生增至60人，今年也有50余名学生，校园风气良好。（图取自埔地华小面书）
（怡保21日讯）我国微型华小数量高企，成为了不可忽视的现象，一些华小因生源枯竭而被迫迁校，广泛招收友族学生，延续华小的慧命，这是常见的对策。
不过，郊区微型华小若可以展现优势与价值，并赢得家长的信心，则有望吸引较远方区，甚至外州学生“舍近求远”，不惜数百公里跨州前来报读，进而摆脱生源枯竭的困境，而霹雳埔地华小则是其中案例。
本月18日，教总发布《2025年华小课题回顾报告》，指在现有华小中，微型学校（学生少于150人）共有653所，占全国华小总数的一半，其中13所学校的学生人数不足10人。
霹雳州教育局局长祖卡菲里在本月12日公布，霹雳州内共有252所学校在2026学年被归纳为微型学校，其中70所为华小，部分学校的学生人数甚至只有5至7人。
在我国，一些微型华小在没有学生来源后，以迁校方式浴火重生，例如原位于霹雳州爱大华的哈古乐华小，在2005年8月获教育部批准迁校，为全国首间跨州搬迁到雪兰莪蒲种的华校，后获教育部宪报公布易名为深静（哈古乐）华小。
此外，太平郊外巴东牙也华小获准迁至怡保翠林城并更名为翠林城华小，并有从太平乌鲁十八丁迁至赛城的联合华小。另有已停办两年多，尚待迁校的老港培智华小，以及今年仅剩4名学生，待迁校的大直弄益华小学。
霹雳州内尚有不少华小，以招收友族生为对策，例如，峇都古劳日莱培华华小的54名学生皆为友族生，计52名巫裔生，印裔与泰裔生各占1人，峇都古劳光明华小同样清一色友族生，江沙加地启智华小57名学生中，只有2名华裔学生。
因此，微型华小除了迁校和招收友族生，是否还有其他对策？霹雳董联会总务黄志伟接受《东方日报》访问时指出，霹雳董联会在走访各华小时发现，一些家长即使居住在人口比较密集，并有华小的城镇，仍将孩子送往较远区的乡区华小就读。
他举例，有家长居住在怡保万里望，距离住家一二公里就有华小，却选择把孩子送到距离住家10多公里外的微型华小就读，即埔地华小。
“万里望有大型华小如万里望一校和二校，附近的红泥山和拿乞都有华小，可是，家长却选择将孩子送往埔地华小就读。”
他补充，金宝有数所华小，仍有金宝的家长宁愿开车约二三十公里，送孩子来埔地华小，更夸张的是，也有来自槟城和雪兰莪的家长，不惜数百公里送孩子过来就读。
埔地华小位于霹雳南近打县，介于布先与华都牙小镇，创立于1925年，拥百年校史。黄志伟披露，该校在多年前曾面临仅13名学生的困境，后来，透过提升学校形象和教育质量，最终，办学理念、价值及校方为教育付出的实际行动，赢得家长的认同，2023年学生增至60人，今年也有50余名学生。
“其他的华小也有类似的情况，一些家长因本区学校拥挤，将孩子送往邻村学生较少的学校。尤其，现代交通发达，即使是从一个城市往另一个城市，也不会很耗时，以怡保为例，前往周边的城市仅约1个小时左右车程。”
他表示，当下的问题，是如何让更多人看见微型华小的优势和价值，进而将孩子送往就读，这个过程颇具挑战，毕竟，家长重视孩子的教育与成长，微小须赢得家长的信心。
微小提高学生学习效率
黄志伟指出，城市大型华小学生人数多，有的学生确会很优秀，但可能很多学生会被忽略，反观微型华小学生人数少，不论参与课外活动或比赛项目，几乎每名学生都有机会参与，有利学习与成长。
他说，不少家长认为要将孩子送往名校，或设备较好、教师比较优秀的学校，但城市学校拥挤，相对来说，可能学生面对的心理健康问题比较多，相对乡区学校有一定优势，因学生人数少，教师能更关注个别学生，教学上比较容易，提高学生学习效率。
他呼吁民众不要停留在过去的旧思惟，谈及微型华小就联想到“凄凄惨惨”和落后，其实，站在教育的角度，今时的微型华小更容易达到教育的宗旨与原则。
黄志伟坦言，仍需加强或优化乡区学校的教学设备或器材，以及卫生设备，所以，政府和私人界应投入更多资源在乡区学校。事实上，以现有的社会资源，要改善微小或乡区华小并非大问题。
“有很多的空间可以扭转微型华小的困境，虽然有挑战和不易达成，但若无行动，微型学校的问题将长年悬而未决。”
同时，他呼吁大型学校不要一味扩建新校舍，以免进一步瓜分乡区华小的生源。
应平衡城乡发展
黄志伟表示，霹董联会关注州内微小的情况，并视情况给予协助，例如某所微小已无法再招收到学生，就协助迁校，例如老港培智华小和大直弄益华小学。
但是，他直言迁校非易事，须具备各项条件，诸如须有建校地段，不论是热心人士捐献、校方自购或政府拨地，如果不具备这项条件就免谈。即使已有迁校和建校地段，仍需获得教育部批准，整个批准程序冗长，因为教部要收集各项数据，最后仍需克服政治因素，才能落实。
“迁校并非易事，所以，在乡区微小面对生源问题，又暂时无法落实迁校计划，我们会呼吁微小采取不同的应对举措。”
“早期，我们提出的概念，是建议微型华小办出自己的特色，后来发现，尽管有些学校很努力去展现特色，可是，依旧无法阻止学生人数滑落的趋势。”
他说，霹董联会也注意到这个现象，就作出另一种主张，例如，造成微型华小的原因，是城乡人口的转移，其背后的原因是资源分配失衡，不论是政府或民间的资源，几乎都往城市输送，乡区往往被忽略。
“因此，我们呼吁政府与私人界关注乡区的发展，重新调配资源，一旦资料均衡分配，长远来说，对国家的整体发展都有利。”
他认为，政府和私人界应该合作发崛地方上的产业或商业潜能，创造就业机会，以留住人口。
他表示，大家都在喊口号要关注乡区的发展，发展乡区产业下游工业等等，但往往没有落实到位，这方面，政府有责任平衡城乡发展。
(东方日报)
