——从DeepSeek到智能体与工作流，探索人工智能教育新路径
2026/07/28 印度尼西亚《千岛日报》华社
（本报讯）2026年7月26日（星期日）下午1时至4时，雅加达华文教师联谊会在雅加达兴安会馆五楼礼堂（Hin An Hweekoan, Jl. Hasyim Ashari No.6, Jakarta Pusat）成功举办华文教学专题讲座。本次讲座特邀辛玉宝老师主讲，主题为《从Deep Seek到智能体与工作流》，吸引来自雅加达及井里汶等周边地区90余名华文教育工作者踊跃参与。
讲座当天，与会教师准时到场，全程专注聆听辛玉宝老师关于人工智能操作技术及其为华文教育带来新技能的深入讲解。辛老师通过线下现场讲解与视频演示相结合的方式，向与会者直观展示了《从DeepSeek到智能体与工作流》的实际操作流程。
在讲座中，辛老师以实际应用为例，首先引导与会教师通过谷歌搜索访问一个专为“教联老师”设计的前端网页（该页面基于现代Tailwind
CSS构建，采用教育蓝风格，涵盖教师检索、名师展示及代课求职表单等功能），并演示了如何将其保存为HTML文件并在浏览器中运行。
随后，辛老师系统阐述了人工智能与智能教学工具的理论框架，主要内容包括：
一、大模型与AI智能
1.概念区别
• 大模型（Large
Model）：指包含超大规模参数的神经网络模型，通过在庞大数据库上预训练，具备较强的理解、推理及泛化能力。当前主流模型包括语言大模型（如GPT-4o、Claude
3.5、Kimi）及多模态大模型（可同时处理文本、图像、音频等）。
•人工智能（AI）：指计算机系统
模拟人类智能的能力，如学习、推理、决策与感知等。常见应用包括高级搜索引擎、聊天机器人、虚拟助手、自动驾驶及策略游戏对弈系统。
2.功能展示：辛老师介绍了数字人、动态图像等常见智能工具，帮助教师直观理解AI技术的多样化应用场景。
二、智能体
(Agent)
智能体是基于大语言模型推理能力构建的人工智能系统，能够自主思考、规划并动态调整行动。其突出特性在于可根据用户需求实时反馈并自主决策下一步操作，适用于模糊、开放型任务，如市场调研与复杂客户支持。
三、工作流
(Workflow)
工作流是一种结构化、自动化的流程执行方式，按照预设步骤严格顺序操作（步骤A
→ 步骤B → 步骤C），适用于大批量、可重复且规则明确的任务场景。
四、教学适用的智能体与多模态模型介绍
辛老师以“千问”模型为例，展示了其在教学中的应用潜力，并具体演示了指令语/提示词的使用方法：
1.向AI投喂教学文档（如PDF）；
2.输入具体指令，要求AI设计一个在线汉语学习网站框架，包括：
• 生词部分：所有词汇标注拼音及印尼语释义，且支持鼠标悬停或点击后翻转显示辅助理解画面；
• 课文部分：每句配发音及印尼语翻译；
• 句型部分：同样提供发音及印尼语注释；
• 练习部分：生成填空、选词填空等客观题及课文问答等主观题。
在总结环节，可以比喻概括了AI技术的演进路径：
DeepSeek 如同一个知识渊博却“只动口不动手”的超级大脑；
智能体（Agent） 则为其装上“手和脚”，使其能独立思考、规划并执行任务；
工作流（Workflow） 则将AI能力固化为一套高效自动化流水线，确保执行过程有条不紊。
这一进化过程，正是AI从“能聊”到“能干”，再到“干得有条理”的关键转变。
整场讲座内容充实、案例鲜活，获得与会教师一致好评。参与者普遍表示，此次学习不仅加深了对人工智能技术的理解，更为今后将AI有效融入华文教学实践提供了明确方向和实用工具。
（梁成柱 图文/ 资料取自雅加达华文教师联谊会）
