2013年1月31日星期四

国民型中学未获公平对待‧林冠英促中央赋法律地位



2013/01/31 光明日报/ 北马


林冠英(左5)移交20万令吉支票给威南日新国民型中学
建委会,由李振兴(左4)接领,陪同者有章瑛
(左起)、黄春成、马再隆。右起为刘子健、
拉玛沙米及曼梳。(图:光明日报)
(檳城30日讯)檳州政府促请中央政府给予国民型中学一个法律地位,確保国民型中学也能与其他组別的学校般,获得学校发展资金。

檳州首席部长林冠英指出,教育法令未列出国民型中学这组別的学校,因此这类学校无法与其他学校般获得公平对待,他们只能获得中央政府资助的行政开销,並未能获取发展拨款。

他週三在记者会上吁请中央政府关注此事,给予国民型中学法律地位。他希望中央政府设立特別部门,处理国民型中学的发展资金与拨款。

未能获取发展拨款

林冠英移交20万令吉支票给威南日新国民型中学建委会。

他说,包括週三移交的款项,州政府至今共拨出60万令吉给该校。

“虽然数额不比中央政府多,但若要以州政府与中央政府的预算案相比,中央政府应拨出三千多万令吉,而不是早前那笔数目。"出席者包括威南日新国民型中学建委会主席李振兴、財政黄春成、理事马再隆、檳州华校事务协调委员会主席章瑛、武吉淡汶区州议员刘子健、第一副首长拿督曼梳及第二副首长拉玛沙米等。

(转载自:光明日报)

看学者如何评论《2012-2025教育发展大蓝图》







【赤道论坛讯】最近,一本题为《剖析2013-2025马来西亚教育发展大蓝图初步报告》的论文,推出市面,引人瞩目。

为什么我们反对影响国家、孩子未来竞争力的《教育发展大蓝图》,该论文集收录不同专业领域的专家学者的意见,让你窥探其中的问题和真相。

论文集刊载著名专家学者饶仁毅、丘琼润、谢诗坚、张光明、黄士春等撰写的专文,由业余写作者双紫主编。

同样难能可贵的是,书前载有董总主席叶新田等四位社会上知名人士以及双紫本人的序言,总共五篇。以下全文介绍叶新田的序文:——


彻底批判和废除单元主义教育政策

叶新田
(董总主席)
   
  
         《教育蓝图》招众愤,和平请愿山川震,四面楚歌犹不认,
         主子恨,蛇神牛鬼掀歪论。

         抗议雷鸣鼠辈遁,万声控诉凭谁问? 教育多元诸事顺,
         单元尽,明朝征程开大运!

             (为“1125各族反对教育大蓝图和平请愿大会”而作
              一一调寄《渔家傲》)
 
大将出版社为了及时让更多华裔人士认识《2013-2025马来西亚教育发展大蓝图初步报告》的实质内容,委托双紫女士主动邀约数位素来关注我国华文教育状况,而且长期在各方面直接参与推动华教建设的学者和专业人士,提供他们对该初步报告的观察和评论。对于他们的主动和热心,董总同仁给予高度评价和赞赏。

这些文章的作者以充分的说理方式,点出了《20132025马来西亚教育发展大蓝图初步报告》的要害,阐明它依然一脉相承地为实现1956年拉萨教育报告书所倡导的“一个语文,一种教育源流”的“最终目标”。作者们的出发点是为着国家进步、社会和谐、民族团结,痛陈当局所执行的体现语文霸权的单元主义教育政策的不合理及其落后性,指出这种单元主义教育政策是造成我国教育水平处于国际测试的最低层次的直接原因。事实证明,尽管国家已经投入了大量的资金,收获的成果却正与教育政策策划人的主观愿望相反。

单元主义教育政策,由于缺乏理性的包容,相互学习的态度以及良性的竞争,不但对其他民族教育造成伤害,而且不利于挖掘本民族的内在潜力,对本民族教育的发展设置了阻碍,同时在长远上给本民族教育素质带来畸形的影响。这也许是这些策划者们不曾注意,或者不愿意承认的客观事实。我希望具有民族良知的学者和政治家正视这一点。彻底批判和废除这种对国家发展不利的单元主义教育政策已经摆在国人的议事日程上。这需要各民族真正的教育工作者的共同努力。这也是董总在去年发动“1125反对《2013-2025马来西亚教育发展大蓝图初步报告》抗议大会”的初衷。

    为了适应一般读者的需求,可以看出,作者们在写作上尽可能地避开在细节上过多的、冗长的分析。我乐意的看到读者们给予这本小书以热诚的反应。
  
    是为序。

赤道论坛/读书交流类

商民支持独中 龙狮团订单热烈


2013/01/30 东方日报/地方版

张訏萍 报导


(吉隆坡29日讯)雪州华文独中舞龙舞狮团在农历新年期间同样受落,在新年期间平均可为独中筹获1050万令吉不等的款项!若想要为华社出一份力,不妨支持独中的舞龙舞狮团!

独中发展向来依靠华社资助,为了增加学校收入,雪州一些独中多年前已开始培训舞龙舞狮团,以便趁著农历新年来临之际,为学校增加收入。

同样地,不少热爱华文教育的民眾和商业单位等,也热衷透过向独中预订舞龙舞狮团前来助兴,以实际行动赞助独中发展,可谓一举两得。

接受外区订单

巴生兴华中学醒狮团副总指挥洪建枝表示,他们在一个星期前才刚开始接获订单,而且每年一般都是在农历新年前的3个星期,才会陆续有订单进来。

他说,该独中只有醒狮团,至今已有20多年歷史,新年期间他们全部共有10支醒狮队伍会到各处去表演,醒狮队伍主要是由在籍学生所组成。

「我们的醒狮团主要会集中在巴生一带表演,偶尔也会跨区到梳邦再也和八打灵再也一带表演。目前我们的订单还未出现爆满,依然还可以接受订单。」

「该校的醒狮队平均每年可以筹获逾50万令吉的款项,除了我们,巴生一些独中友校的舞龙舞狮团,也跟我们一样,有接受外来的订单。」

洪建枝在接受《东方日报》记者访问时,如是表示。据悉,该醒狮团在巴生4独中里,是歷史最悠久的醒狮团。

晚间演出收费较高

巴生兴华中学醒狮团副总指挥洪建枝表示,该醒狮团的收费介于在3001000令吉不等,晚间特约表演收费1500令吉或以上或另议。更多收费详情,可瀏览巴生兴华中学网站。

此外,巴生中华独中董事长拿督蔡崇伟表示,该独中的舞龙舞狮团目前已开始接获外来订单,行情跟去年一样,没有太受经济不景影响。

他说,其实,好些民眾和单位是为了资助独中的发展,而向华文独中醒狮团预订订单,以帮助独中的发展。

「我们的月光龙价格最少在2000令吉,而舞狮(双狮)的价格则介于在5001000令吉之间。我们平均每年预计可通过此法,筹获逾10万令吉款项。」

另外,巴生光华独中舞龙总负责人吴劲辉指出,该校的舞龙队至今已有24年歷史,至于舞狮队则刚成立了2年。该校的舞龙价格介于12001500令吉不等;舞狮价格则介于500800令吉不等。

他说,的確,今年的订单有比较慢热,像去年的话,他们在12月杪就已经接获订单,但今年近日才刚接获订单。而他们同样平均每年可筹获逾10万令吉款项。

「我们曾试过,在农历新年,舞龙队前后出了共100场。」

【华教视窗】 ~ 211 辑



独中生为何要筹款?

2013/01/30 中国报/评论版


~作者:巫月圆

霹雳安顺某独中的女生穿州越省来到吉隆坡筹款,在网上引起热议,最大的原因自然是在治安败坏的今天,很多家长恨不得把子女藏在家中以策安全之际,竟然还有小女生独自在街头向大眾筹款,万一发生什么不幸的事,谁来负责?

不少愤怒网民因而指责马华办事不力,才会导致独中经费不足,独中生被迫出外筹款自救。

老实说,独中生到外州筹款不是新鲜事,很多独中一年发动数次筹款活动,一些独中甚至设下最低筹款限额,家境好的学生多由家长认捐了事,家境欠佳的学生则要出外筹款,或在老师带领下到別州募捐。

在我的年代,一年出外筹款一次是很正常的,当时只要学校一发出乐捐表,市中心都佈满了要求商家、路人捐款的我校学生,乐捐数额多少不拘,从50仙开始,多多益善。不过当年我们的筹款活动多在放学后进行,不会逗留至夜晚。

人潮较多

就读吉隆坡市中心某家独中的侄儿,一年好几次要跟老师和同学乘搭巴士到外州筹款至深夜才回,为何是深夜?一来是路途遥远,二来是晚上人潮较多,在餐馆筹款较容易。

针对为何要让学生越州筹款的问题,我曾访问当年的尊孔独中校长吴建成先生,撇开经济问题不谈,从积极面来看,他说,让学生出外筹款其实是好事,让他们提早体验到被拒绝、遭受挫折的滋味,人生不是如想像般顺利。他鼓励学生出外、越州筹款,当然大前提是老师要確保学生的人身安全。

为何独中生要出外筹款?答案千丝万缕。有財有势的董事部固然能够减少独中经费不足的问题,但却会衍生其他问题,如左右教学理念、过度干涉学校行政工作等等。

即便年年新生爆满、培育了再多人才、背负传承华教的大使命,但只要最根本的制度化拨款问题一日不解决,独中仍然摆脱不了挣扎求存的命运,就如华小一样,我们只能乞求政府大发慈悲,却无法获得制度化长期拨款的承诺。在这种情况下,独中也只剩筹款自救一途。

 

华小师资短缺问题解决了吗?

2013-01-30 星洲日报/评论版


~作者:昱腾

教育部於日前派出951名准教师到全国华小后,据说已缓和了全国华小的师资荒。但另有报导指,当中有一部份並不具华文资格,另有一部份则不愿到华小执教。

按教育部副部长魏家祥的说法,虽然他们在大学主修中学的科目,但他们都学了如何教书,如何管理学生/课室,如何带领课外活动等。所以他们绝对能在华小发挥,不会有任何问题。

但是,教育部有徵询这951位准教师的意见吗?他们当中有些主修中六的科目,派去华小能教甚么科目呢?大部份的华小教师都需教华语,兼数学、科学、道德等科目。对於从中四至大学都是在文科班的准教师们,四五六年级的科学跟本就教不来。再加上科学当中有许多的华文/英文名词,有那么容易吗?

对一个在大马教育文凭华文科考到优等的人,6年没有再念华语,真的能在华小教四五六年级的华语?我想请问一下,广大华社真的放心让这样的教师教我们的孩子吗?

为甚么会有准教师拒绝去华小?因为他们知道自己的长处是教中学,而不是小学,所以他们拒绝了。另外一个原因是他们是第二批被这样委派的教师。第一批已在20125月去华小报到了。当时也有好多教师去上诉,要求派回中学,但皆不得要领。大部份的教师现在都在叫苦连天当中。甚至有一部份想辞职!

魏家祥说他不排除中学组准教师在华小教书后,若干年后中学相关科目有空缺,他们可以有机会被调回中学教书。

然而,笔者朋友的孩子在大学修完教育系后被派到砂拉越某中学执教已达5年,已申请转回西马3次皆不得要领,因为每次的申请都不被校长,县教育局及州教育局支持。朋友亲自询问得到的答案是砂拉越中学还严缺教师,特別是马来文、歷史、地理等文科教师,故校长不予朋友孩子的申请支持。

据报导,在这951位准教师当中有部份是来自砂拉越的。有一些甚至已被中学校长预订了去执教。但他们分別被派到吉隆坡、雪兰莪、柔佛等州的华小执教。为甚么不派他们在砂拉越的中学执教?这样,那些源自西马的教师们就可调回自己的家乡服务,这不是两全其美吗?为甚么还要等到若干年后,看看有没有空位?现在有空位为甚么不予填补呢?

虽然笔者不是甚么教育专家,但笔者知道要解决华小师资短缺问题,绝对不是用这样一个完全不合理的方案!副部长应该下令全国卅多间师训学院多收华小组的学员,这才是最佳的解决方案!相信眾多华裔学子都非常期待教育部能增加华小组的收生固打。(星洲日报/言路作者:昱腾)

 

大蓝图今年开始

2013/01/29 光明日报/ 光明专栏


~作者:小黑

教育部长说,《2013年至2025年教育发展大蓝图》已经99.9%完成。他在今天(30/1/2013)就提交內阁特別小组深入討论。一个非常重要、对未来13年內的学生影响深远的建议书將成为政策,为將来的教育制定方向与发展。

关於这份建议书,我们付出了多少关心?站在最前线的华基政党,曾经为它作出多少研究?在野或者在朝,有多少人提出积极的爭取?尤其是在內阁的华裔代表,捫心自问,曾经勇敢发言吗?问心无愧?

忧虑华文版图被蚕食

大蓝图从去年911日出炉以来,华人社会的华文教育社团代表曾经非常积极提出修改方案中不利於母语教育的条文,但是这一份99.9%完成的大蓝图有採纳吗?除了保留预备班的建议也许被接纳,但是公平对待母语教育及国民型中学的建议有受理睬吗?事实上,关於拨款、增建华文小学及华文独中;统考文凭的全面认同,完全没有获得正面的答覆。

上星期代表我国438间教会学校的学校理事会和教育部长开会,在这个紧要的最后关头,终於得到部长的同意,“在委任校长前,將进行最大限度的咨询",报告说这么一来即解决了围绕教会学校多年的问题。在这之前,大蓝图並没有纳入438间教会学校,如今一次会议,即能解开教会学校理事会的狐疑吗?在过去,教会学校一旦由非基督教徒担任校长,礼堂內的十字架就被摘取下来,是不新鲜的例子。大蓝图会有甚么样的保障呢?

以此类推,国民型中学校长人选没有华文资格,校园內应有的华文氛围荡然无存,內阁的华裔部长既不关心,也无能为力。在大蓝图內,华文小学是否还是一如开始的建议,小四至小六,必须上国小的国文?没有人知道。华小师资永远不足,大蓝图有甚么解决方案?檳城可以制度化拨款给独中,为何中央政府不能?世界先进国可以接受独中的统考文凭,政府何时才承认?

当然,站在华文教育的立场,我们忧的是逐渐被蚕食的华文版图。国家语文局也有它的不满。大蓝图强调巩固国语强化英文,其中有说明如何强化英语,却没有清楚列明巩固国语之道。解决各种要求,最重要抱持多元开放的视野。

 

破冰不如突破

2013/01/30 (砂拉越)联合日报/自由言论


~作者:吴嘉豪

一个教育文凭多年来得不到自己国家政府的承认,却在海外被认可,这件事除了能被形容为荒唐之外,还能以不公平来解释政府的政策。

近日传出首相打算有条件地承认独中统考文凭,虽然主流媒体大力赞颂首相,但民间团体仿佛对首相的诚意感到质疑。这是因为多年来,每当华社向政府诉求时,政府必定会提出附带条件的答应模式,来回应华社。

今年董总春节团拜致函邀请首相,希望首相出席并视此为“破冰之旅”。所谓破冰,就表示董总与政府之间存有误会,希望见面之后,能冰释前嫌,往后能合作愉快。可是,首相会不会在见了董总的代表团之后,就会尽快宣布承认独中统考文凭的事宜,就得胥视大选的趋势了。

常言道:等待机会,不如把握机会;把握机会,不如创造机会。董总与其和政府争取统考被承认,不如把更多的精力放在提升统考的价值。在这个经济社会,凡是有价值的东西,人们都会给予重视。是金子终究会发光。

倘若政府在大选之前还是不愿承认统考,董总就得积极提升统考的价值。

董总可以把统考改造成往海外升学的主要文凭。董总必须与更多的海外大学联系,并取得它们对独中统考文凭的认可。除了大中华区之外,董总必须把统考被承认的范围专注在世界大学排名靠前的国家上。由于竞争策略的需要,只有被更多教育水平高的大学承认统考,该文凭的含金量才会提升。

报考统考的学费必须维持在大部分学生可负担的价格。如此一来,在吸引非独中生报考统考的新方向上,可以算是一个突破。当报考统考普及化后,政府还想条件式地承认统考,就显得政府落伍,不能与时俱进,也无心缔造多元教育的国度。

近年来独中的学生来源源源不绝,独中在招生方面就有了优势。为了让独中统考的成绩能大幅度地改善,招收更多成绩优秀的学生,是比较直接又有效的做法。往后每当别人提起独中,都会认为独中的学生是有素质的,那么统考的形象也间接被认为是好学生才有资格报考的考试。

为了让更多的国人对统考的认识,董总务必大力宣传报考统考的好处。当越来越多人有了对统考的醒觉,报考统考的人就会增加。当社会对统考的需求比以往更多后,政府就得思忖如何满足这个社会需求,进而不得不承认统考了。

2013年1月30日星期三

南方大学学院新生料破千•祝家华促学生饮水思源



2013/01/30 星洲日报/国内版



南方大学学院董事在2013年第一学期双联学士学位
课程开课上与学生合照。前排右起为彭桂隆、祝家华、
张文强、陈联顺、黄循积、黄明羽、张瑞发、
王润华和简玉如。(图:星洲日报)
(柔佛新山29日讯)南方大学学院校长祝家华说,他相信该校今年录取的新生人数有望突破千人。

他今日在该校2013年第一学期双联学士学位课程开课礼上说,该校今天迎来40名新生,使到新生人数达180人,该校有望今年吸收逾千名新生。

40名新生分別报读商学管理学士课程(20多人)、会计与金融学士课程(10人),以及中医系(7人)。

该校的3项学士课程,是与英国威尔士大学(Universityo f Wales)联办的会计与金融学士学位课程、迪塞大学(Teesside University)联办的商业管理学士课程,以及和中国天津中医药大学联办的中医系。

祝家华也希望学子不要放弃学习的机会;他以在场的中国学生马啸天为例说,这名学生於20119月就到该校学习英文,9个月后因为学习成绩不理想回国。

“这名学生在父母的鼓励下,再回到该校学习,经过14个月的磨练,终於通过了英文密集课程的考试。"

他也促请学子要饮水思源,莫忘南方大学学院的“造桥者"。

黄循积:学子勿贪心免受骗

该校理事长黄循积则劝勉学子不要贪心,以免陷入骗局,尤其目前网络骗案大行其道,学子必须谨记实实在在学习真功夫,立足於社会。

他说,学子不但要追求学问,也必须学习做人,承认自己的不足,才能有进步的空间。

该校署理董事长拿督陈联顺在会上颁发奖学金给学生。

与会者还有该校董事长拿督张文强、副董事长黄明羽、財政彭桂隆、副財政张瑞发、资深副校长王润华、副校长侯亨能等等。

(转载自:星洲日报)

2013年1月29日星期二

国民型中学发展理事会等组织 吁教部调走南华校长


2013/01/29 南洋商报/ 雪隆版



大马国民型华文中学发展理事会及大马行动
方略联盟改制中学发展委员会,关注国民型
中学各项课题。前排左起余开云、周世扬、
林荣华、骆育明、黄天发及林良平;
后排左起郭金棠、锺岠駩及张贞明
(吉隆坡28日讯)霹雳州南华国民型华文中学在去年4月份闹出的“校长擅自委任董事”风波迄今尚未解决,马来西亚国民型华文中学发展理事会和马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会,联合全力支持南华董事会决定,要求教育部即刻调走该名校长!

霹雳州南华国民型华文中学董事长林良平投诉,该校董事会、家教协会及校友会分别在去年6月、7月及8月份3次呈交信函给副教育部长魏家祥。

他说,三大机构也连番致函及联络霹雳州教育局长与全国教育部私立教育组主任阿兹米依斯达玛提出严厉争抗交涉,但当局至今尚未提供解决方案。 

他引述《星报》本月24日(周四)的封面报道,内容称魏家祥指所有类型学校在委任校长前需得到董事批准及董事长的签名,当中也包括国民型中学。

“魏家祥需对此给予合理的解释!”

身兼马来西亚国民型华文中学发展理事会财政的林良平,在出席该理事会及马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会联合记者会时,发表谈话。出席者包括马来西亚行动方略联盟改制中学发展委员会副主席周世扬、马来西亚国民型华文中学发展理事会主席林荣华、署理主席拿督骆育明、副主席黄天发、秘书张贞明、副秘书余开云、副财政锺岠駩及常委郭金棠。

林良平:教部没诚意解决问题

林良平透露,霹雳州教育部官员曾透过电话答应撤换校长,并在多番交涉后,教育局提供了一份校长人选名单交给南华董事会。

“经过筛选后,我们在128日决定接受及委任当局提供的名单其中一名,做为我校校长,之后我们致电告知有关官员,他们说要考虑,之后就没有下文。”

他说,州教育局局长曾答应与他们会面洽谈,但当局官员却在最后一分钟拨电没有道明原因下取消见面。

“我们感觉到教育部没有最基本的诚意去解决问题。”

校长委新董事没知会董事会

据报道,去年413日,南华国民型华文中学校长在没有知会董事会的情况下委任新董事进入董事会,同时在没有董事长的签名下私自直接呈上教育局。

该校董事会遂于去年417日召开会议表决,拒绝接受校长所委任的新董事,亦通过新的董事人选替代。

但在426日教育局注册官再来函表示,当局已接受校长所委任的新董事人选。

不解教局接受申请

“申请表格其中一项注明必须有董事长的签名,但是南华校长可以在没有董事长的签名下委任董事?”

林良平质疑,在这种情况下教育局也能接受有关校长的申请,是否在意味着教育局系统运作出现问题,又或是有人冒充董事长的签名。

他也质疑,这名校长在去年1月期间开始至4月尾已正式申请病假,为何他在休假期间在没有照会董事会的情况下委任董事。

“不只校长有问题,整个霹雳州教育局都有问题。”

询及魏家祥是否对此有正面回应时,林良平说,副部长仅表示会处理,而阿兹米也在1017日回函称将正视投诉及采取进一步行动。

要求恢复改制国中法定地位

大马国民型华文中学发展理事会及大马行动方略联盟改制中学发展委员会,吁请政府兑现在1961年要求华文中学改制时所需下的承诺,同时也修改1996年教育法令,恢复全国78所改制国民型华文中学的法定地位。

该理事会主席林荣华指出,教育部同时也必须明文规定国民型华文中学董事会的主权,包括国民型华文中学董事会应授予推委校长的权利、教育局委派的校长人选必须先征求学校董事会的同意及董事会在委任及推举学校董事应享有绝对的自主权。

他在记者会上以霹雳南华国民型华文中学的“校长擅自委任董事”风波及玻璃市国民型华文中学(简称玻中)不被教育部承认是一所改制的华文中学事件为例,叙述我国国民型华文中学面对的重重困境。

林荣华说,该理事会于201299日在沙巴山打根召开的全国理事会议上已一致通过议决案,吁请政府履行1961年的承诺即董事会成员的委任必须由董事会认同、核准及通过方为有效。

此外,该理事会及委员会也吁请教育部勿派遣不谙华文的华裔校长至国民型华文中学掌校,教育部也应接受由学校董事会所提出的校长人选符合契约,避免双方产生无谓的纠纷。

林荣华促承认玻中国民型中学地位

林荣华也促请政府及教育部,恢复玻中是一所国民型中学的地位。

“玻中在1961年教育法令生效后,接受改制成为国民型华文中学,但玻璃市教育局却不承认该中学为国民型华文中学,并把该校华文课数从每周5节减少至3节。”

骆育明:调师资治标不治本

骆育明认为,教育部副部长魏家祥在华小师资不足的问题上称可从中学调华文师资去华小执教,犹如“头痛医头,脚痛医脚”。

“我们中学都已缺乏师资,怎样把老师调去小学。”

(转载自:南洋商报)