2023/10/30 南洋商报/文教
（新山30日讯）南方大学学院校长郑玉美教授递辞呈，董事会挽留不果，将公开招聘适合人选以填补校长空缺。
该校董事长拿督陈洺臣今早召开特别事项新闻发布会时说，郑玉美将于年底卸任校长一职。
而赴会的郑玉美则说明，她是出于个人的生涯规划、不想影响明年的学校升格进程，以及亲情原因，而选择这个最佳时机离开。她是10月3日递交辞呈。
她说，虽然没有在南大学院升格历史中留下她的名字，但她自认可以满足于功成身退。
出席新闻发布会者包括该校署理董事长拿督斯里张学富和理事长莫泽浩。
郑玉美通过南方大学学院的公开招聘，于2019年3月11日出任校长。她是该校创校以来的首位女校长，也是第三任校长。
（南洋商报）
2023/10/29 东方日 /霹雳
报导：雷茗敦
陈德杰（前排左5）移交惠明慈善基金助学金予各校校长或代表。前排左4为郑东旺。 
太平华联华中董事长张国栋（左2）颁发纪念品予该校荣休教师。左为郑东旺。
（太平29日讯）拉律马登及司南马发展华小工委会主席郑东旺指出，拉律马登及司南马县总共有23所华小，而少过150名学生的微型华小则有14所，相等于61%，高于全国的约40%。
他说，这显示县内微型华小困境非常严峻，希望华裔政治领袖及董教总领导层，能伸出援手尽快处理这些问题。
“在拉律马登及司南马县内的华小是从南部的双溪罗丹及双溪吉隆开始到北部的司南马与仁当班让，当中14所华小学生少过150名学生。”
他今日出席拉律马登及司南马发展华小工委会，与华联学校联络委员会，在太平顺利酒家联办的2023年教师节午宴上致词时，这么指出。
他补充，少过30名学生的微型华小共有6所，相等于26%，并需举办复级班。
“在这6所微小中，少过5名学生的微型华小共有4所或相等于18%，其中2所华小已申请迁校，包括老港培智华小面对零学生的困境，申请搬迁到雪兰莪，手续正积极进行中。”
他告知，早期，县内好多所微型华小接到教育局合并的献议，不过，各校董家协及发展华小工委会，都秉著一间都不能少的理念，坚决拒绝献议。
鉴于此，他希望新政府不要忽略微型华小所面对的问题，以便让微型华小在教育体系上，扮演著一定的角色。
“微型华小也有许多优势，乡村华文小学也同样能为国家、社会培养人才。”
他提到，在2022年教育部的学校维修拨款中，拉律马登及司南马县全部15所半津贴华小都无法获得，不过在2023年教育部的学校维修拨款中，经过国州议员据理力争下，拨款都获得批准。
“至于全津学校特别拨款，我们希望政府能将这项特别拨款直接拨入董事会，并由政府监督，这才可让拨款用得尽善尽美。”
他透露，该工委会最近接到全津贴学校的投诉，指政府以7万令吉来为学校修理厕所，但大家对整体工程都非常不满意，有些甚至没有抽水马桶的设施。
郑东旺提到，最近闹到沸沸腾腾腾的巴勒斯坦团结周及之前的《圣训40段》课题，希望教育部能更详细的厘清相关争议，及实施方式等，藉以消除社会的担忧及疑虑。
霹雳董联会第一副主席陈德杰呼吁所有的华文中学校长，务必好好地与董事部合作，在捍卫华中地位和特征上不能妥协，坚定地保护校内的中华文化，要以母语为主，千万不要妄自菲薄，为方便或为讨好官员而忘了华中的地位和特质！
他说，许多友族家长都把孩子送到华校就读，所以，华教工作者应该更具信心，把优秀的中华文化好好地教导给各族学生，让所有的学生学习优秀的中华文化。
他今日出席拉律马登及司南马发展华小工委会，与华联学校联络委员会联办的2023年教师节午宴，并在受邀致词时，发表上述。
他表示，华教界都很关心华中所面对的问题，所以，霹雳董联会在一个多月前，邀请了州内华中董事部，共同讨论和整理了数项共识和工作项目。
“我们将进一步协同华中董事部，展开具体的步骤和行动， 希望州内所有的华中董事部团结与自强，带领霹雳州华中走出困境！”
他也指霹雳董联会将于11月26日举办的71周年华教义跑，为霹雳董联会筹募每年运作经费，希望大家踊跃响应，同时带领年轻一代及动员学生踊跃报名参加。
（东方日报）
2023/10/29 星洲日报/教育
参与研讨会的各国学者与主办单位在开幕式上合照，前排左三起为潘碧华、黄东海、陈广才、黄子坚和台湾清华大学黄一农教授。 
潘碧华致开幕词时也强调，马大中文系是首个以系为单位成立毕业生协会的组织。 
黄子坚指出，马大中文系已成长为一个大系，持续在推广中华文化的道路上。 
陈广才：现在，我选择回馈中文系，让中文系越做越好。
（八打灵再也28日讯）马大中文系主任潘碧华副教授表示，前段时间突如其来的冠病疫情对马大中文系而言是很好的契机，疫情过后，无论是学士课程、硕士课程或博士课程，来自中国的学生人数大增，如今已占学生总数的四分之一，且有不断增加的趋势。
她披露，最近，多家中国知名大学也在与马大中文系谈合作，希望能派他们的学生到这里短期就读，也允许学生申请转换学分，让我们非常欣慰，因为这代表我们的课程受世界各国大学承认。”
印尼大学师生有意来读硕博
“此外，印尼大学中文系也看中我们中文系的本土化特点与精通3语的师资，准备派他们的老师和学生来这里报读硕博课程，这些来就读的学生都是地地道道的印尼人，让我们感到惊喜。”
马大中文系60周年纪念活动之“21世纪汉学/中文系的定位与未来研讨会”今早举行，并为60周年纪念活动掀开序幕，众多知名学者在研讨会回顾系历史，并共同探讨中文系与汉学研究的定位与未来。
星洲日报《活力副刊》是汉学国际研讨会的媒体伙伴。
毕业生协会功不可没
“多年来，中文系毕业生协会不断回馈母系，支持与赞助系主办的活动，对中文系的发展功不可没。本次的研讨会与60周年庆典晚宴也是由马大中文系毕业生协会名誉会长陈广才策划与筹募经费。”
黄子坚：60年来扮演3角色
另一方面，马大文学院院长黄子坚教授指出，马大中文系这60年来扮演的3个角色，分别是作为我国大专中文系的领军人物、维持中文系这一门学科与在21世纪的今天推广中文系。
“马大中文系成立于1963年，由英国剑桥大学推荐的郑德坤博士策划，为马大中文系奠定强大的基础。当年，马大中文系以塑造一个马来西亚国为目标，开设3个不同的课程供不同背景的学生选修，第一组是为对中文有极强造诣的学生提供的中文系课程，第二组是为有中文基础但不了解古代文化的学生提供文化与文学方面的课程，第三组则是为不谙中文的学生提供的基础汉学课程。”
他说，如今，马大中文系已成长为一个大系，持续在推广中华文化的道路上，并成立红楼梦研究中心与马华文学研究中心，成为马来西亚汉学研究的领军人物。”
陈广才：回馈中文系捍卫华教
马大中文系毕业生协会名誉会长兼马大中文系60周年庆筹委会主席丹斯里陈广才以自身经历，讲述马大中文系在推广我国中文教育中所扮演的角色。
他说：“当年从马大中文系毕业后，我的第一份工作是到马来西亚农业大学设立中文课程，并同时在国大与马大兼职教授马来同胞华文。同时，我也在周末兼职教授中学华文课程，在各方面传播中华文化。从政后，我也从未忘记中文系老师的教诲，在政策上尽力捍卫马来西亚华文教育，而这也是我的同学们尽力在做的事。现在，我选择回馈中文系，让中文系越做越好。”
“如今，马大中文系已走过60年，毕业生也已成为我国华文教育的奠基人物，但我们仍不满足于目前所取得的成就。因此，本次的60周年庆典主题，我向潘碧华建议以未来作为主题，让学者们共同探讨中文系在未来的走向，为各大专中文系提供参考。”
王赓武欣慰年轻学者做出成绩
在马大中文系成立初期，作为代系主任的王赓武教授也在典礼上以视频方式致词。
他祝贺马大中文系在这60年来成功维护先辈们所创下的一切，也感谢马大中文系今天举办研讨会，挑战各国学者探讨中文系的未来走向。如今，看到各年轻学者持续在汉学领域做出各种惊人的成绩，他为此感到欣慰。
（星洲日报）
2023/10/26印度尼西亚《国际日报》
林宏超赠纪念品给欧阳文植时与李廷建总校长、杨贵武、吴瑞璋、李蓄斌老师合影 
孔祥骠杨贵武、林宏超和校董现场挥毫， 
后站者左起：杨老师、李蓄斌老师、李廷建总校长、欧阳文植、周维樑、吴瑞璋 
欧阳文植赠墨宝给林宏超时与校董、书法导师及学生们合影 
林宏超、杨贵武和孔祥骠在挥毫
【本报讯】座落在金光置地（SinarMasland）当格朗BSDCityJl.SekolahForestaNo.1雅加达南洋三语学校（Jakarta
Nanyang School简称JNY）为推广三语教育、共筑孩子梦想举办小学中文语言周活动，包括：10月23日（星期一）中文儿童书展，-10月24日（星期二）书法工作坊让学生们和家长们体验这中华文化艺术之美。
-10月25日（星期三）新加坡知识网工作坊。
-10月26日（星期四）小学一二年级中文朗诵决赛。
-10月27日（星期五）小学三至六年级中文讲故事比赛和中华才艺比赛。
在10月24日（星期二）上午10时30分，雅加达南洋三语学校校董，林宏超、杨贵武和孔祥骠莅临参观当天的书法工作坊活动，董事一行人受到总校长李廷建、活动统筹李蓄斌老师、资深书法家欧阳文植、杨老师、吴瑞璋老师等的热烈迎接。林宏超、杨贵武和孔祥骠校董在现场挥毫。
林宏超表示，书法是中华文化的瑰宝，海外华裔子弟，要学习要保留。他说，“我们先学做人后做事，不忘初心，不能忘记我们的根。我们学校是注重德、智、体、群、美以达到完善的教育。”
杨贵武表示，这次的语言周活动，促使学生们产生学习中文的兴趣，书法可深入了解中华文化的博大精深。
他说，“这活动也吸引了学生家长，也来参与学习书法，学生在学习中文时也能了解中华文化。”
他指出，JNY是间三语学校，学校也不断扩展教育设备，设立图书馆，举办音乐活动，如中国传统华乐及西洋乐。
据知学习书法，能养成细致、专注、沉着、持久的品质。学习书法能够使孩子静心养气,有益于身体健康。
小学生正是大脑发育的黄金时期,这个时期 练习书法对于促进孩子大脑生长发育,开发智力,培养智商是非常有必要的,其次,练字时,人体的指,锭、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动,各种器官都得到相应的锻炼,虽从外观上看不出有多大的运动量,其实却如八卦、太极、形意拳一般,寓动于静,刚柔相济,这就是人们常说的“慢气功”,书写时,可以调理经络,匀畅呼吸,最后达到心手相应,以于身体健康,除此之外，练习书法可以消除孩子的浮頭情堵,使其安静下来。练习书法也是治疗儿童多动症的良方。
（本报记者明光报道/摄影）
2023/10/25 《菲律宾华教中心》
汉语水平考试分为一级至六级共6个等级，借鉴国际语言测试研究最新成果，更注重实际交际能力的考核。考生可根据自身汉语水平选择报考任何一个等级。
各等级考试内容和时长如下：
HSK一级、二级均为选择题，分为听力、阅读两个部分；题量分别为40和60题；考试时间分别为40和55分钟。
HSK三级、四级分为听力、阅读、书写三个部分，听力和阅读均为选择题，书写为“根据给出的词语组成句子”和“看拼音写汉字或看图用词造句”两个题型；题量分别为80题和100题；考试时间分别为90分钟和105分钟。
HSK五级分听力、阅读、书写三个部分，听力和阅读均为选择题，书写为“根据给出的词语组成句子”“结合给出的词语写一篇80字左右的短文”“结合给出的图片写一篇80字左右的短文”三个题型；题量为100题；考试约125分钟。
HSK六级分听力、阅读、书写三部分，听力和阅读均为选择题，书写为“将给出的一篇文章缩写成400字左右的短文”一个题型；共101题；考试时间约140分钟。
汉语水平考试（HSK）的考试材料由试卷和答题卡两部分组成；全部答案必须写在答题卡上，绝对不能写在试卷上。
根据汉考国际《关于HSK笔试与口试合并组织实施的通知》要求，HSK三级考生必须参加HSKK初级口试，HSK四级考生必须参加HSKK中级口试，HSK五级与六级考生必须参加HSKK高级口试。因此，报考参加HSK三级以上考试（包含HSK三级）的学校，必须准备相当数量的计算机、耳麦等口试设备。HSK笔试与HSKK口试成绩报告将合并发放。
集体报名者可通过所属华校进行报名。各华校须将以下资料上交本中心考试部：
（一）报名者电子版免冠证件照片，照片背景必须为白色，照片命名格式为考生报名时提供的证件号码；
（二）华校汇总报名表，须填写在本中心考试部统一提供的Excel样表，不可使用自行设计的任何文件。
单独报名者必须携带附有本人照片的身份证明（身份证或者护照）前往本中心（4/F
Alliance Bldg.410 Quintin Paredes St., Binondo, Manila ）进行报名，在本中心考试部现场拍标准照，并支付全部考试费用。
请各校负责人与本中心考试部联系（固定电话：82412906或82427860转122），领取汇总报名表；单独报名者如有疑问，亦可致电询问。本中心办公时间为：非节假日星期一至星期五，上午9点至下午5点。
至今，本中心承办汉语水平考试已有28年，考生人数累计为55,480名。
（菲律宾华教中心）
2023/10/27 星洲日报/社论
根据国民型华文中学发展理事会（华中发展理会），一些国民型华文中学（华中）已接到教育部发出的一项指示，中一班级不能一律采用英语教数理。在这项指示之下，从明年起，如果华中有些中一学生的国语成绩较差，就需要开始落实至少一或两班采用国语教数理。
华中发展理会主席郭金棠解释，教育部是不批准100%或所有班都用英语教数理，有关指华中中一班级全部停止以英语教数理的说法并不正确。自从政府落实英语教数理双语教学计划（DLP），华中所有班级是以100%英语教数理，这是当年华中和教育部达成的共识。
教育部早前致函各源流学校有关上述的安排，已经导致华中的英语教数理安排出现变化。华中对此指示表达不赞成。华中发展理会日前与教育部副部长林慧英进行例常会面时表达了维持原状的意愿。
林慧英星期四就此事作出了回应，她说若学校符合教育部在2020年11月26日通令所订下的4项条件，便能够在所有班级推行英语教数理。4项条件是学校必须具备足够的教室，以及符合英语教数理资格的教师；校长必须妥善规划推行英语教数理的短期和长期计划；学校必须获得家长或监护人同意，以及学校必须确保马来文科目整体考试成绩不低于全国平均水平，或至少证明连续3年成绩不断提升。这意味着政策不变，包括华中在内的学校，只要符合条件，明年可以继续推行英语教数理教育部会有新指示，是配合团结政府强化马来文的政策。马来文是我们的国语，所有国民有责任学好国语，华中学生亦然。华中是政府资助中学，课程是依据国家教育课程。国语是所有核心科目和一些选修科目的教学媒介语；国语教学时间超过英语授课时间，校内官方活动皆采用国语，因此华中并没有忽视提升国语的责任。英语是国际语言，也是科技语
言，掌握好英语，可以更有效与世界趋势接轨。双语教学计划是政府“提升国语巩固英语”政策下的一个教学计划，提供学校以英语教数理的选择。所以允许华中继续在所有年级全部采用英语教数理，并不影响华中实践政府“提升国语巩固英语”政策。
事实证明华中已经培养出许多优秀的双语人才，他们都在不同领域为国家效力。华中办校以来，就已经实施英授数理，他们拥有以英语实施双语教学计划的传统，经验和资源，因此大部分的华中若要符合教育部的条件是没有问题的。
教育部应该在落实英语教数理双语教学计划时更为灵活，下放更多权力给校方，根据个别学校的情况处理，毕竟校方更清楚学生的学习能力，教育部应该做的就是依据学校的需要，提供必要的师资和其他学习资源，让双语教学计划能够达成原定的目标。
华中英授数理培育多语人才
根据国民型华文中学发展理事会（华中发展理会），一些国民型华文中学（华中）已接到教育部发出的一项指示，中一班级不能一律采用英语教数理。在这项指示之下，从明年起，如果华中有些中一学生的国语成绩较差，就需要开始落实至少一或两班采用国语教数理。
华中发展理会主席郭金棠解释，教育部是不批准100%或所有班都用英语教数理，有关指华中中一班级全部停止以英语教数理的说法并不正确。自从政府落实英语教数理双语教学计划（DLP），华中所有班级是以100%英语教数理，这是当年华中和教育部达成的共识。
教育部早前致函各源流学校有关上述的安排，已经导致华中的英语教数理安排出现变化。华中对此指示表达不赞成。华中发展理会日前与教育部副部长林慧英进行例常会面时表达了维持原状的意愿。
林慧英星期四就此事作出了回应，她说若学校符合教育部在2020年11月26日通令所订下的4项条件，便能够在所有班级推行英语教数理。4项条件是学校必须具备足够的教室，以及符合英语教数理资格的教师；校长必须妥善规划推行英语教数理的短期和长期计划；学校必须获得家长或监护人同意，以及学校必须确保马来文科目整体考试成绩不低于全国平均水平，或至少证明连续3年成绩不断提升。这意味着政策不变，包括华中在内的学校，只要符合条件，明年可以继续推行英语教数理教育部会有新指示，是配合团结政府强化马来文的政策。马来文是我们的国语，所有国民有责任学好国语，华中学生亦然。华中是政府资助中学，课程是依据国家教育课程。国语是所有核心科目和一些选修科目的教学媒介语；国语教学时间超过英语授课时间，校内官方活动皆采用国语，因此华中并没有忽视提升国语的责任。英语是国际语言，也是科技语言，掌握好英语，可以更有效与世界趋势接轨。双语教学计划是政府“提升国语巩固英语”政策下的一个教学计划，提供学校以英语教数理的选择。所以允许华中继续在所有年级全部采用英语教数理，并不影响华中实践政府“提升国语巩固英语”政策。
事实证明华中已经培养出许多优秀的双语人才，他们都在不同领域为国家效力。华中办校以来，就已经实施英授数理，他们拥有以英语实施双语教学计划的传统，经验和资源，因此大部分的华中若要符合教育部的条件是没有问题的。
教育部应该在落实英语教数理双语教学计划时更为灵活，下放更多权力给校方，根据个别学校的情况处理，毕竟校方更清楚学生的学习能力，教育部应该做的就是依据学校的需要，提供必要的师资和其他学习资源，让双语教学计划能够达成原定的目标。
2023/10/29 东方日报/评论
~作者：杜新宝
2015年起推广“思维教育”，已为教师、家长办50多场工作坊、讲座，《思考、挣扎、蜕变》、《小学标准课程（KSSR）中的思维技能》、《给父母的建议》等书作。
在报章上写过文章的人大概都有过在网上被人胡乱攻击的经验，只是严重程度有别而已。最近《东方日报》专栏作者林卓峰先生因网上的读者留言，竟然写了一篇长文，把是否要让自己的专栏“寿终正寝”交由网民投票决定，这或许是以民主之意行不智之举的一个例子。从这事可知网上的负面留言破坏力有多么大。
网上留言门槛是很低的，即便不会写完整的句子，也能按个表情符号制造负面气氛。能写完整句子的却常常不懂得讨论，典型的表现就是捉不准文章要点，只要不符合己意的，就胡乱发泄几句，即便离题了自己也不知道。最不入流的当然是那些攻击作者头衔、背景的留言人士。其实不必把这一切当一回事，任由这些人自暴其短即可，只要编辑还愿意提供版位给你，想想那些从你的文章得到好处的人就行。
网上留言内容和态度糟糕的人，是很难被点醒的，该担心的是他们在家如何影响自己的孩子。路霸揍人，自己的孩子在车内看在眼里，明白教育的人知道那糟糕极了，但路霸哪懂？在网上胡乱留言攻击别人的人，在家言谈间必然有意无意地给了孩子错误的示范。本文谈这一点。
正如老师上课时说话不是外界人士想的那么简单，让孩子学会说话也不是一般人想的那么简单。之不简单有两点，一是说话时不必分配一部分能量、心思来担心，二是能围绕主题说话。
孩子说话时的担心一般表现在以下几方面，一是怕不被认同，二是怕被讥笑，三是怕引起听者强烈的反应，包括愤怒和责骂。父母和老师回想一下，不难记起孩子的这些表现。其实一般低年级的小学生都喜欢说话，放学后起劲地和父母分享校园的生活、班上的插曲、朋友的故事等等，到了五六年级，慢慢话越说越少，到了中学，把少说、不说当作省事、明哲保生的手段，需要时则把“吹水”当做是能说话的证明。为什么会这样？“担心”是一个重大的原因。
“担心”属心理层面，“能不能围绕主题说话”则属能力层面。能开口说话和能围绕主题说话是两回事。曾听人语带不屑地说“高思维就是要学生能发表意见而已”，这反映了说者对高思维教育不了解。我们不只要学生能说说个人的看法，还要能围绕主题说说个人的看法。到社交媒体看看那些攻击别人文章的人如何搔不到痒处，甚至完全离题，就能明白两者的区别有多大。
我过去几年通过实体和网上讲故事让孩子习惯安心说话和围绕主题说话。只要提供这两点土壤，你不难看到小孩成熟的参与和说话模样，其素养可比网上胡乱留言的家长高。
拿个例子：有个老农夫临终前留下三只羊给女儿和儿子。姐弟俩相依为命，姐姐主内，弟弟牧羊。弟弟在林中三次遇上有三条狗的小矮人。在小矮人的说服之下，每见一次，弟弟都和对方交换了一条狗。有了三条狗后，因怕姐姐责罚，弟弟就带著它们离家流浪。经历一番波折、挑战，弟弟一次次得到三条狗的协助，后来娶了公主、做了国王。其中的一个灾难，弟弟身体被截成两半，死了。三条狗这时说起话来，找来药膏救活弟弟。当弟弟成了国王时，三条狗却消失了。原来这三条狗是被巫师诅咒的国王，唯有当一个农夫当上国王后，诅咒才会解除，它们才能还原为人。过了一段时间，三位国王突然现身，到访相聚，故事圆满结束。
故事揭示三条狗的来历和帮助农夫（即老农夫的儿子，下同）当上国王的原因。但是，小矮人是谁？有小朋友说是巫师。怎么可能？既然是小矮人把国王变成小狗的，怎么他会把小狗交给农夫，并让小狗帮助农夫成为国王后解除诅咒呢？这似乎不合理。但小朋友说，因为巫师要给三位国王一个机会啊！这是可以接受的，不只解释了小矮人的身份，还解释了为何小矮人要以狗和农夫换羊。
而小矮人是怎么会遇上农夫的呢？有小朋友说是因为他俩住得靠近，这似乎很牵强。但如果小矮人是有意给机会小狗变回人的，那么他俩住得远近就不成一个问题，农夫住得再远，小矮人都会故意去碰上的。
“小矮人有意给机会小狗变回人”，是合理的解释，美丽地切入到故事的架构中去。如果小朋友担心没人认同、怕同伴取笑、怕我骂，即便有这样的想法，也不会说出来。
成人和小朋友感兴趣的话题不同，但说到认真的参与和切题的发言，那些在网上胡乱发言的所谓成熟的成年人，未必能及。在网上胡乱发言的人所制造的不健康气氛，别人一般不会理睬，但家里的孩子却必须承受，不然就是学成父母的说话模样，坏影响终究难免。
我给孩子讲故事，故事是媒介，我是在提供一个他们可以安心的园地，让他们享乐其中，专注地听，围绕主题地想，切题地发言，没有考试，没有功课，价值不可小觑。
2023/10/27 东方日报/评论
~作者：蔡国荣
数月前，吉兰丹中华独中（丹中）的师生们经历了一场意义非凡的外州筹款活动。在这一个星期内，他们共同承受著人生的酸甜苦辣，感受著人间百态的冷暖交织，这将成为他们毕业后永远珍藏在心底的宝贵回忆。
作为东海岸唯一的华文独中，丹中始终坚守著为更多华裔子弟提供母语教育的使命。校方深知教育的崇高意义，将培养学生的社会责任感和团队协作精神视为教育的核心目标。然而，为了确保学杂费相对廉宜，学校常年面临经费紧张的困境，需要依靠董事会的不懈筹措。
每年，董事会为每位学生提供约1万2000令吉的补贴。然而，近年来，由于华裔人口外流和少子化的影响，吉兰丹州的华裔人口数量再次降至新低，不足总人口的3%。这对学校的筹款资源带来了直接冲击，也给学校的运营带来了巨大的挑战。
为了减轻吉兰丹州华社的负担，丹中每三年举办一次名为“丹中行”的重要募捐活动。今年，师生们积极踊跃地参与其中，志愿前往槟城、霹雳、吉打、雪兰莪、吉隆坡、马六甲、森美兰、柔佛、彭亨和登嘉楼等西马地区进行筹款活动。这次外州募捐活动于6月23至27日期间举行，旨在为学校筹集更多的经费，以确保继续为学生提供高质量的教育。同时，此活动也为推广义跑精神，让生命在运动中飞舞。
然而，这次活动不仅仅是为了筹款，更是教育的一道奇妙风景线。在这片充满爱与关怀的土地上，师生们得以领略人生的真谛、拓展师生视野与不同地区风土人情体验。他们不仅学会了与人沟通、协同合作，更深刻地理解了社会责任感的价值所在。这样的教育经历不仅磨砺了他们的意志和担当精神，也点燃了他们对社会问题的关注和思考。
校方希望通过这样的活动，培养学生的社会意识和人文情怀，让他们成为充满智慧和情感的社会建设者。
外界善心和关怀
同时，这次活动的成功离不开外界的善心和关怀。各界人士纷纷响应，慷慨解囊，为丹中的发展贡献了一份爱心。他们的支持不仅是对学校的肯定，更是对华文教育的坚定支持，为广大华裔子弟提供了更广阔的教育天地。丹中衷心感谢每一位心怀教育事业的人士和机构，正是因为他们慷慨的捐助，学校的发展才能得以持续，学生的梦想才能继续绽放。
丹中的师生们通过这次外州筹款活动，不仅为学校筹集到了宝贵的经费，也锻炼了自己的团队协作和社交能力。他们感受到了来自社会的无私关爱和无尽支持，深刻地领悟到自身在社会中的重要角色。这样的体验将使他们终身受益，成为未来社会的积极参与者和贡献者。他们将传承这份爱与责任，为社会的进步和繁荣贡献自己的力量。
顺带一提，在这一次外州筹款活动中，已毕业多年的学长们纷纷前来助阵，给年轻的学弟学妹们提供无私的支持和指导。甚至有些学长自愿请假，带领学校队伍参与筹款活动，为学弟学妹们提供帮助和引路。这种学长学弟妹的情谊在整个活动中显得格外温暖。
此外，其他友校独中的老师们也给予了最大的支持。他们不仅带领自己的学生参与活动，还热情地与丹中的师生们进行交流互动。这种跨校的合作与支持充分展现了教育界的团结与共融精神。
在这个共同的教育事业中，师生们的心紧密相连，形成了一道无法被衡量的力量。他们相互扶持、携手同行，不仅为了募捐活动的成功，更是为了彼此的成长和发展。这种友情和团结的精神将继续激励著丹中的师生们，走向更加美好的未来。
综上所述，丹中师生外州筹款活动是一次充满意义与诗意的经历。学生们通过这次活动不仅获得了筹款的经验，更感受到了人与人之间真挚的互助和支持。这是一次超越课本的人生启迪，让学生们亲身感受人间的酸甜苦辣。而毕业多年的学长们倾情支持更增添了这次活动的温暖与人情味。相信这样的教育经历将在学生们心中永远熠熠生辉，激励他们以热情服务社会、关怀他人的精神飞扬。
2023/10/25 星洲日报/言路
~作者：麦伟坚
在爱护华教与维护母语发展上，家长对中学生的鼓励极其重要，应为孩子作出明确的指引，而非由入世未深的他们自由选择。
近期许多小学向小六生发出升中学申请表格，让孩子将表格带回家与家长商讨，从数间由政府单位建议名单中的中学作出选择，又或在其他栏目中另填意愿所属的中学。
一般上校方建议的国中或华中，大多数都是与原来的小学相近，教育部也会按表格的住址分派孩子去附近的学校就读。因近年政府已废除名校制度（辉煌学校），小学会考也已被取消了，以往以优秀成绩作为申请传统名校的情况已不存在。所以，填写什么住址与会派往哪间学校是关键所在。
如家长一心只想将孩子送往建议以外的心仪中学就读，那就需事先想方设法做好准备。即使家长已决意将孩子送往独中或私校就读，建议还是先照程序申请国中，在接获私立学府肯定录取后，要有责任的去相关部门及学校取消已被接受的名额，以便让空出的学额可让给有意报读该校的其他学生。
通常在新学年开始前两，三周，小六生会收到被派往何中学的通知书，如想转校者就得第一时间在到新校报到后，要求申请表格，刻不容缓前往相关政府部办理手续。其实许多的国中或华中都有华文班的设立，当家长为孩子报到确认学位及办理入学手续时应了解清楚，填写表格时可在课程选项栏目里，选择要从初中一开始上华文课，有些学校已将华文课编入正课，有者仍是以母语班的情况，另择上华文课的时间。总而言之，谨此呼吁学生应掌握学习华文的机会，务必选修。
因有些家长或学生没注意表格选项，或者没清楚列明。稍后才发现问题，而再想报读已然太迟。校方可能因教师不足，华文课班级与人数已分配好，及已开课为由，加上学生报读科目已呈教育局，更改会相当麻烦处理等，拒绝设法将学生再派往这类班级。更严重的是没从初中一开始上华文课，往后就无法再申请报读选修了，也无法报通过校方报考大马教育文凭的华文科了。
少了报考政府教育文凭华文科的认证，将影响往后在报读大专学府，选修与中文科系相关的申请，间接也造成往后华小丶华中丶华文班等师资来源，严重打击推动华文学习的议程。所以，在爱护华教与维护母语发展上，家长对中学生的鼓励极其重要，应为孩子作出明确的指引，而非由入世未深的他们自由选择。