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| 马来西亚维护华教联合会主席王瑞国博士 |
（吉隆坡5讯）近日，有关大马高级教育文凭考纲移除中国文学史事，引发广泛关注，认为此举不仅对推广华文的学习带来负面影响，同时削弱了对中国文学史的重视。马来西亚维护华教联合会（简称“维华联”）特此呼吁教育部听取多方的意见，谨慎处理。
维华联指出，众所周知，中国文学史是研究中国文学发展历程的学科，涵盖先秦到现代的文学作品、流派、作家及其影响。它不仅记录文学演变，还反映了社会、政治、文化的变迁，是理解中国历史和文化的重要途径。中国文学史承载了数千年的文化积淀，记录了不同历史时期的思想、情感和社会风貌，通过文学史，后人能够了解古代的生活方式、价值观念和历史变迁。
中国文学史包含了丰富的哲学、伦理和政治思想，如儒家、道家和佛教的影响。这些思想不仅塑造了中国的文化传统，也为现代社会提供了深刻的启示，通过对话交流相互理解，亦会丰富我国多元文化的内涵，如新纪元大学举办的“回教与儒家：文明对话”，首相安华也曾于1995年推动在马大举办的“回儒对话”。
中国文学史是中华民族精神的重要体现，反映了民族的情感和价值观，并能够增强对自身文化的认同感和自豪感。 在教育方面，通过学习文学史，学生能够提升语言能力、审美水平和批判思维，培养人文素养。中国文学史展现了独特的艺术魅力，如诗歌、散文、小说和戏剧等多种形式。这些作品在语言、结构和表现手法上具有高度的艺术性，成为世界文学宝库中的重要组成部分。鉴于此，本会谨向教育部提出以下建议：
1. 维护华文课程体系的完整性——确保中国文学史的系统性教学，涵盖其完整发展脉络，以维护文化传承和学术严谨性。
2. 广泛征求社会意见——在制定华文教育相关政策时，应充分听取学术界、教育界及相关团体的建议，确保政策符合教育原理与马来西亚多元文化社会的需求。
3. 尊重文化多样性——政府应保障各民族的文化教育权益，确保不同文化背景的学生能够在公平的教育环境中学习自己的母语教育。
4. 深化国际学术合作——加强与国际教育机构的交流与合作，提升马来西亚的多元文化特点，在全球文化交流中的影响力。
本会强调在科技迅猛发展的时代，若忽视了文科类学科所蕴含的独特智慧、深远视野和文化底蕴，社会发展的创新与变革的前景必然受限。因此，不仅要保留中国文学史，更要思考如何有效地运用和传承，使其成为启迪智慧、塑造价值观，促进社会发展的重要力量。
