2021/07/13 印度尼西亚《好报》
自 2020 年疫情爆发后，印尼政府为了讓疫情獲得有效控制，防疫措施全面升 级，让所有学生必须在家采取线上课程的学习，而各级学校也开始进行远距 教学的准备。有鉴于此，许多中小学开始进行线上教学，印尼传承华语中心
(Lembaga Sinar Warisan Indonesia)的创办人吳恆基沉痛地说 ：「我国至今从小 学到大学仍然做不到全部采取线上授课的教学模式」 ，为此我国研究科技部與教育文化部部长
Nadiem Makarim 自 2020 年初允许了印尼部分学校恢复实体授课，学生分流到学校上课，按名字排列顺序，一半的学生到学校上课，而另一半学生则同步参加网路课程。
但自 2020 年 6 月中旬至今，新冠肺炎确诊人数直线暴增，疫情看不到尽头，近期线上教学俨然成为常态。坦白说，印尼的华文教育已完全停摆三十多年，现今推广印尼华语教学已面临不少的困 难，遑论目前教学课程全采取线上教学，因此华语文教育推广遭遇了前所未见的障碍。从师资、远距线上教材、学生于线上学习华语的动机、印尼的网路和远距学习的设备等诸多面向，遇到极大的挑战。
简廷珊任职于台湾高雄师范大学语教中心的华语老师，资历丰富、具多年华 语教学经验，为
54 小时零基础短期华语线上课程之教师。此班级有
8 位印尼 侨生，几位学生没有电脑只能用手机上课，故网路流畅是线上课的重要关键。 简廷珊老师说明：「有时候学生家的网路速度慢、手机讯号差，屋内常断讯， 只能在外面上课，难免会被干扰。」
王萸芳教授表示：「今年实行侨委会的研究计划，希望透过研究的同时能够 具体找出可以协助印尼学生学习华语的教学策略，并鼓励台湾华师把推广华语当做一种使命，进而用华语链接世界」 华语线上课程前，老师实施访谈与问卷，调查学生的程度及需求，依据反向 设计(Backward
Design)理论知识进行教材编写，对象为零基础华语能力的印尼 侨生，课程设计以
54 小时为一个学习时程。于课程结束后，学生须参加华语 测验(TOCFL)的 A 级考试作检验学习的成效。 本月 6 日招開第二班说明会，学生和家长共有
36 位与会。我们邀请了第一班的学生分享学习心得，每位学生都表达自己在
54 小时零基础华语课程收获很大！
其中學生之一陈举亮说道「参加了
54 小时短期华语培训课程对我的帮助很大，原本不会许多华语单字，也不知道怎么写，现在我认识很多汉字了。 我在学校学的是简体中文，而在台湾是使用繁体中文，上了这短期课程后真的帮助我记住和认识繁体中文，觉得我的阅读和写作能力有很大的进步！虽 然现在还是要多加强中文能力，但至少我对我现在的中文能力是比较有信心的！谢谢
Legacy，谢谢简廷珊老师，谢谢王萸芳教授」。
获录取 110 年建教侨生专班的陈举亮，僅上了短短的
11 堂课，就能使用华语来分享自己的学习 心得，可見这个线上华语培训课程对学生助益良多。这也是王萸芳教授的指导及所有老师的全心投入所产生的成果。
今天第二班教学正式启动。华师陣容有來自台湾墨尔本(Formosa
School)王晴薇老师，毕业于高雄师范大学国文系。另外，協同老师則是厦门华侨大学新 校区华文教育系毕业的骆培颂老师(Joshua
Lukito)，为荣耀基督教三校任职四 年之汉语老师。 在这波疫情下的教学改革浪潮中，华语老师有幸从一开始便参与其中，和印尼传承华语文教学中心共同担负起推手的角色。作为教育的火车头,
积极告 诉印尼华裔家长，先建构华语学习的骨架，，並具備良好的语言能力，学生来台后才不會因语言能力不足而导致生活及学习層面上遇到的障碍无法解决！
吴恒基表示：「相信我们的努力会被更多人看到，从而提醒印尼的政府及社 会人士，华语教育的推广不是他人的事情，是你我责无旁贷的使命，请大家跟我們一起努力！」
(好报)
