2023年9月26日星期二

多源流教育 获家长认可 报读独中友族 逐年增

2023/09/25  中国报/霹雳

马来西亚拥有多元族群,也呈现出多源流教育的发展,家长除了可让孩子在国中或华中升学外,还可选让孩子报读独立中学。(培南独中提供)

培南独中至今就有约30名友族学生就读。

育才独中有数名友族学生就读。(档案照)

南华独中有外国及友族学生,但是人数不多。(档案照)

培南独中也有外国学生就读,左起为Chanwit、李乐怡及何若菡。

沙娜美保(右起)、白玛诗丽、亚沙特伦、利时皆能掌握华文。
 

(怡保25日讯)马来西亚拥有多元族群,也呈现出多源流教育的发展,而独中教育除了获得普遍华裔的认同与支持外,更逐步获得友族同胞及海外家长的认可,以致霹雳州独中的友族学生及国际学生报读人数,有逐年增长之趋!

霹州共有9所独中,分别为培南独中、深斋独中、育才独中、南华独中、三民独中、培元独中、华联独中、班台育青独中及江沙崇华独中。  

独中除了招收国际学生外,也有友族同胞让孩子就读独中,在9所独中里,江沙崇华独中没有国际及友族学生,而培南独中有约30名友族学生及49名国际学生,班台育青独中没有国际学生,目前有2名友族学生就读。

《中国报》走访霹州独中时得知,其他独中都有一些友族及外国学生就读,近这两年内,人数大部分维持在10人以内,但校方认为日后友族学生会有所增加。

根据受访校方透露,一般上入读独中的友族学生,皆是从华小生,所以掌握华文不是问题。

“独中的统考考试、求学环境等,都是家长选择让孩子在独中求学的原因。”

他们也指出,相信家长意识到中文的重要性,认为孩子多掌握多一门语言,在未来会更具优势。

友族生选读剑桥IGCSE课程

培南独中副校长林柔清指出,该校的剑桥IGCSE课程已有40多年历史,不少友族学生都是选读剑桥IGCSE课程,这也是该校的优势之一。

“在录取学生方面,我们都是一视同仁,只要成绩好,学生都是可申请助学金。”

她说,目前该校约有1000名学生,友族学生30人、国际学生49人,当中中国学生占了40名、泰国学生有4名。

“大部分友族学生都是从华小毕业,也会讲中文,他们有些是念剑桥IGCSE班,有些是念统考班。”

她透露,该校在录取新生时,会有入学考,入学考有三语跟数学,并以成绩作标准,再为学生提供建议,如适合剑桥IGCSE班或是统考班。

“至于部分不谙中文的学生, 我们提供基础中文班,英文较弱的学生,我们也会安排额外的课。”

询及该校除了印裔学生,还有很多外国学生,若有学生未能完全掌握中文或英文,是否需要先特别辅导,她指出,如来外国的学生 ,该校会提供学生学习基础华文。

◆黎镇光(育才独中校长)

目前本校有3名印裔学生及1名巫裔学生,是由华小升上来,都有华文基础,所以问题不大,校方也会关心他们学习情况。

本校近23年来,友族学生约5名,因为有者入学、有者毕业。

我曾向学生了解过,他们是想要不同的学习环境,并希望能更充分的掌握多一门语言,相信家长看到未来市场,认为多掌握语言会有多一分优势。

独中的优势是具有中华文化优良学习环境,且三语并重,希望日后有更多友族进入独中就读。

◆谢符财(深斋独中校长)

本校的友族或外国学生并不多,一般上若是从华小衔接上来独中的话,不会有大问题,除非是完全没有华文基础的,就会比较难。

近这两年的友族及国际学生都是在10人左右,以华小来看,若是就读华小友族学生增加,相信日后选读独中的也会增加。

独中办统考课程,所以吸引友族学生就读。此外,学生也可以自由选择是否应考大马教育文凭、 剑桥英文文凭等,这是我们的优势。

◆胡永铭(安顺三民独立中学校长)

本校有1名友族学生及8名外国学生,我们也很欢迎友族入读。

本校没有将此当作项目推广,因此友族及国际学生人数都是维持在上述人数。

相信家长看到中文在未来经济的地位,认为孩子学中文对未来有一定的帮助,因而从实际方面为孩子前程考量,让他们在独中就读。

◆王明裕(太平华联独中校长)

这两年友族学生及外国学生都是在10名以内。目前,本校有1名友族学生及1名外国学生。

我认为友族来独中读书是好事,我的角色是要让他们看到我们做正确的事,我们处事比较谨慎,本校有巫裔及印裔老师,也会为老师提供祈祷场所等。

只要我们做正确的事,其他人就会了解我们就是在做教育;至于友族学生会否增加,我认为会的,因为独中有优势。

独中有独特的潜质、有文化的孕育,就算是念国际班课程,仍有华族文化孕育,日后能有深厚的中华文化底蕴。

◆刘婉冰(培元独中校长)

近两年都是5名以内,目前本校有1名印裔学生及4名外国学生。相信日后入读独中的友族学生也会增加。

送孩子到独中求学,因为友族同胞的教育水平提高,也了解中文的重要性,并热诚于学习中文。

◆郭花妹(班台育青独中校长)

近两年都是5名以内,目前本校有2名友族学生就读,他们都是华小生,掌握中文没有问题。

友族学生在华小毕业,升学时自然也会考虑独中,而独中的学习环境也是家长考量之一。

◆陈丽冰(曼绒南华独中校长)

本校有外国及友族学生,但是人数很少。在推广中华文化这一块,相信可促进友族同胞把孩子进到独中就读,当中也包括了儒家思想教育等,也是友族同胞感兴趣要学习的。

◆何若菡(培南独中初三学生,来自中国四川成都)

之前在中国上网课,初二才来到培南独中上实体课。

来到这里纯英文的上课环境,是一个挑战,因为在中国时,英文的教学程度还没有这样深,如今已可克服英文这个难题。

初时会使用翻译器,随后逐步减少使用次数,我自己一人到这里念书,在念完A Level之后,计划到日本去升学。

选择独中,是因为跟我长大的环境差不多,华语的环境比较多更容易融入。

◆李乐怡(培南独中高二生,来自中国四川)

父母在马来西亚发展,他们为我选择在独中念书,7岁就来到马来西亚,小学念华小,也会说马来文。

曾在国中念书,感到国中管得比较严、功课更多。因为英文及马来文不算特别好,便转至独中,因大部分以华文交流,交流没问题,学习比较容易听懂。

日后有机会想到欧洲当交换生,之后再回到中国发展。

Chanwit(培南独中高一生,来自泰国)

2019年来马念书,初时中英文都不行,来到这里念书才接触中英文,与朋友用英文及中文交谈,毕业后会返回泰国。

◆徐容心(培南独中A Level学生)

父亲是韩国人,母亲是马来西亚人,来独中念书,有一半是我自己的选择,也因为英文比较好,所以选择以英文为媒介语的独中。

◆沙娜美保(培南独中A Level学生)

中小学都念华校,以前觉得中文难,因为觉得老师是为了应付考试而教,后来遇到好老师,老师是要我学习而教我,后来在大马教育文凭时华文拿B

在独中念很开心,与同学也能融洽相处,也会鼓励友人或日后送孩子进独中念书,因为真的获益良多。

◆白玛诗丽(培南独中高一生)

父母不懂中文,我在幼儿园时有补习中文,当时感到很兴奋。随后上小学时, 看到同学都是华人,沟通上比较难,之后花了6个月去掌握中文。

原是要报考统考,后来得知培南独中有IGCSE班就报读,另外也有拿中文课。

我想当法医!若能掌握多种语言,在日常生活中沟通会更容易,如当医生时需要接触不同的人,包括华裔,就可以用中文沟通。

小学曾参加过很多华语演讲,县级州级比赛都曾拿过冠军。

◆亚沙特伦(培南独中初三生)

我是华小生,掌握多一种语言,在日后工作时会优势。其实小学一、二年级时,曾试过跟不上,老师曾建议我去国小念书,之后又能跟上及考到及格。

其实学了这多年华文,不继续下去就白费了。我选独中是为了念剑桥IGCSE班,未来想当飞机师。

◆利时(培南独中初三生)

我是华小生,家中只有我懂中文,掌握更多种语言,能更有优势,也会继续学华文。

我选独中是为了念剑桥IGCSE班,认为这里的教学方式比较适合我。

(中国报)