2015年2月7日 下午5时38分 光华日报/评论版
～文：林大刀
踏入2015年，大马华文教育面对的艰险困境已经比以往任何时候都要更加严峻了。
新学年开始至今，我们看到了许多问题，教育部已经在董总内斗、教总忽悠、马华配合的情况之下，悄悄推行更多不利于华教发展的政策。
我们看得到的是：
1：华小师资年年短缺的情况更严重，今年严缺700位；而马华年年都说争取这个争取那个，到最后问题不但没解决，反而更加深。而这原本应该是由教总代表华社抗议及争取解决方案的大问题，教总责无旁贷；奈何拥有马华背景的教总主席王超群迄今看不到有任何抗争的决心，反而处处配合教育部和马华唱双簧，扮黑白脸。
2：600位马来宗教老师被派往沙巴州华小执教，而原本应该被派去华小执教的华文老师却被派去国小；这问题的严重性不需多解释，这也应该是教总最应该带领华社激烈反对伸张正义的责任；但是教总却在忙着配合董总造反派围剿真正为华教呕心沥血的叶新田、邹寿汉所领导的正统派。
3：华小5年纪历史教育课本内容浮夸虚假、生安白照，向学生灌输错误的历史价值观和极端种族思想；这也是教总最应该站出来拨乱反正的，但是教总主席王超群为什么放着正事不做，却忙着搞分裂华社力量的勾当？
4：还有华小校长与参考书印刷商勾结图利、贪污滥权、迫使学生家长必须付出额外的金钱购买这些不实用的书籍；还有参与更多课外补习班……
我们看不到的更可怕：
1：董总数据显示，华小学生人数每年都在持续下降；从2009年的627,699人大量萎缩至2013年的564,510人，2015年全国所有华小新生人数更全面下跌。
2：幼稚园从今年起，向教育部申请执业牌照的申请书必须列明是以国语教学。这表示从幼稚园的学习阶段就必须强制接受马来文教育。意图断绝独中学生来源的用意非常明显。
3：华小的国语教学时段已经从过往的每周180分钟增加至每周270分钟。
4：种种迹象显示，尽管董总强烈反对，主席叶新田与署理主席邹寿汉带领华社发动百万签名运动、争取向联合国递呈抗议书、举办一系列抗议活动；教育部仍然将“2013-2015年教育大蓝图”提上了日程，并且按照计划加强了推行的力度。
董总署理主席邹寿汉指出，“2013－2025年教育大蓝图”尽管面对华教界的激烈反对，其单元同化中心思想并没有改变，仍然贯彻单一民族国家和单一源流学校最终目标。
他说：教育大蓝图以13年的时间，分开3个阶段以边缘化、变质及消灭华小的政策和措施依然存在，甚至在定稿的蓝图里增加了不利于母语教育的政策和措施。举其大者包括所有幼儿园必须采用
教育部学前教育课程并最终以国语为教学媒介语，大幅度增加华小国语教学时间，剥夺华小董事会主权，继续推行学生交融团结计划和宏愿学校计划以改变华小、淡
小的校园文化和媒介语，合并和关闭微型学校将减少华小数量，没有提出增建华小和淡小等源流学校的制度和计划，更没有从政策和制度上解决华小师资问题，反而致力于实现国小和国中成为所有家长的首选学校。这严重打击华小、华文独中和改制中学的生存与发展。
以上种种，都说明了大马华文教育的最后堡垒已经岌岌可危，但是华社也看得很清楚，真正站稳立场为捍卫华教而尽心竭力与当权恶势力抗争的，也只有董总叶新田及邹寿汉领导的董总正统派；其他那些造反派、教总领导人，还有华总那些有钱商家，却都在忙着要把董总的正统派斗臭斗垮。他们的幕后主使者是谁？大家都已心知肚明，昭然若揭了。
（光华日报）
