陈友信时代和董总10万大支票
2024/08/06 中国报/评论
~作者：黄泉安
我业余摄影，对镜头学非常敏感，最近一直观看董总人事变动前后的镜头调度，从两届主席陈大锦基于“难以想像的抹黑造谣”退位让贤，到陈友信继任主席的连串专访，镜头很写真，意境多层次，尤其是陈友信接领来自某政党的首张10万令吉模型支票，意味深远。
如果陈友信接领的首张大额支票，不是由执政党自掏腰包，而是直接来自联邦政府或教育部，它更能表达是对长年风风雨雨的母语教育的认同，对华教是十足的强心剂、定心丸。
很简单，政党至终原则是博取民心争权力，多年苦撑须靠草根拿美禄罐满街乞钱，人民终于“识做”让它把关布城，本想大家里外配合，顾全少数民族；现在政党钱库一口气拨款10万大银建设华教综合大楼，无非也要董总识做，此后彼此配合配合。
难怪，酸民群出社交媒体洗板，说董总时穷节乃变。说说，也不无道理。
董总70周年晚宴，镜头错在哪里？不是因为台上没有Tiger啤酒的商标，不是因为餐桌上没见Carlsberg酒樽的镜头。
啤酒商赞助华校义演经费近40年，无功也有劳，现在情况反而是2018年教育活动与募捐指南风波草草了事，指南原文不改并继续实施，只见教育部发布新闻敷衍华校与非穆筹款不受影响，但却欠缺明文规定，可以任由官员鸡毛当令箭。
我国官场，唯有宪报上挂的法令条规才能确保法律地位，教育部新闻稿只是过眼云烟，萧规不会曹随。火箭总秘书有勇无谋，承诺修订指南却换来永久紧箍咒，谁当灾？
宪报才有地位
偏偏，董总70周年晚宴有人站台为教育部长法丽娜擦鞋，强辩法丽娜在国会内外多次捍卫多元流学校地位，扬威过去70年从来，没人像她这马来教育部长那样坦率表白。
妈呀！何来70年？我国独立至今只不过67年，镜头光圈错了！
法丽娜上任以来撞板多过吃饭，安华担任教育部长不是也曾“我们都是一家人”讲过捍卫华教吗？镜头快门也调错了！
最后，擦鞋童说到“内阁要大家看到下一场义演”时，打出两个啤酒商标的幻灯片，勉强算他相机ISO还算到位，但这镜头画面已经够难看。
十年树木百年树人是千秋圣务，教育部长可来可去，无关教育部长个人脱口秀。擦鞋童擦到上司的屁股了，可能他没熟读董总新主席的出师表专访。
1986年，陈友信在吉隆坡十五碑创办英迪学院，当时只有37名学生；2008年与美国佛州桂冠国际教育集团合并、2010年获颁自办大学文凭地位，改名英迪国际大学。2020年，英迪大学全盘卖给香港希望教育集团，大马私立大学从此变成香港岸外分校。这是陈友信回馈大马教育的一步一脚印。
陈友信领导董总后，说争取承认统考文凭一直都是董总的目标，但目前不是董总首要任务，因为社会对董总和独中的认知尚未成熟，况且承认统考课题早被严重政治化，甚至成为政治角力的场域。
灵活斗争优先
他说，华教堡垒不再建高墙，今后董总要走出去灵活斗争为先，争取拨款、解决师荒，培养人文素质、善用科技培育英才。
砂沙政府早已承认统考文凭，在西马却须慢慢来，董总似乎喊话承认统考只是后续问题，但对希盟政府来说，“后续问题”可能会被视为华社打出“不是大问题”的暗号。莫非，这就是陈友信要和希盟政府“配合配合”的前奏了？
这个镜头，很难拿捏。
华教义演风波
2024/08/06 星洲日报/大柔佛
~作者：张福凤
过去数十年来，全国各地华小举办的华教义演一直以来相安无事，并备受社会各界的支持和认可。然而，最近因为伊斯兰党青年团挑起所谓的“啤酒商赞助”问题，竟然引发了一场无端的争议。在巫青团团长的推波助澜下，事件甚至演变成了种族问题。对此，我们深感愤慨，并在此严厉谴责这些无视教育事业、挑动种族矛盾的政治人物。
首先，华教义演作为华文教育的重要筹款活动，几十年来一直秉持着公益和教育的初衷，旨在为华文学校筹集必要的经费，改善学校设施，提升教学质量，为学生们创造更好的学习环境。
多年来，华教义演得到了社会各界的广泛支持和积极参与，成为了促进教育事业的重要组成部分。然而，伊斯兰党青年团却无视这一善举，借题发挥，挑起所谓的“啤酒商赞助”问题，无非是为了达到其政治目的，制造社会分裂。
令人遗憾的是，巫青团团长不仅没有制止这种无理取闹的行为，反而推波助澜，将一个单纯的教育筹款活动歪曲成种族问题，意图在不同族群之间制造矛盾和对立。这种行为不仅极其不负责任，更是对教育事业和社会和谐的严重破坏。
我们要明确一点，教育是国家发展的基石，是培养未来人才的重要途径。任何针对教育事业的政治干预和利用，都是对国家未来的不负责任。将教育问题政治化，无论是出于何种目的，都是不可接受的。教育应该超越政治，成为所有人共同守护和推动的事业。
其次，华教义演的赞助来源一直以来都是透明公开的，所有资金使用也都严格遵守相关法律法规。所谓的“啤酒商赞助”问题，不过是某些别有用心的人故意炒作的噱头，目的是在社会上制造不必要的恐慌和误解。这种行为不仅无益于问题的解决，反而会让原本和谐的社会关系变得紧张和对立。
我要问的是，这些挑起争议的政治人物，是否真正关心过教育的发展？是否曾为学校的发展提供过实质性的帮助？答案显而易见。他们不过是借教育议题来谋取政治利益，而真正为教育付出努力的，却是那些默默无闻的教育工作者和支持者。
教育，是一个国家和民族发展的基石。无论是华教还是其他任何教育形式，都应当受到尊重和保护。我们呼吁所有政治人物，在处理教育问题时，应当以国家和人民的长远利益为重，而不是为了眼前的政治利益，随意炒作和干扰教育事业的发展。
啤酒义演风波
2024/08/05 星洲日报/东岸讲
~文：黄沺荣
啤酒商参与华社和华教的义演募款活动屡次引发争议，尤其最近伊斯兰党对这类活动的批评和干预，更是引起华社的广泛关注和讨论。
这种情况，不仅让许多热心支持华教的企业和个人感到困惑和无奈，也让原本旨在为教育事业筹款的义演活动变得复杂和敏感。
首先，我们必须明白，政府无法完全满足所有学府的拨款需求，这是一个现实问题。无论是政府学校，还是华文独立中学，教育资金的短缺都是一个长期存在的挑战。
正因为如此，社会各界，包括企业在内，纷纷自发地组织和参与各种募款活动，以支持教育事业。
这些活动不仅是筹集资金的途径，更是社会责任感和公益精神的体现。
然而，伊党对啤酒商参与义演活动的批评，特别是对其商标在舞台上的展示提出限制，让人感到不解。
啤酒商作为合法经营的企业，遵循“取之社会，用之社会”的原则，积极参与公益事业，是社会责任感的具体表现。他们通过捐款和赞助，希望能在年轻一代中树立正确的观念，倡导理性消费和健康生活。
这种正面的引导作用，应该得到社会的认可和支持，而不是因为宗教或文化的差异而被否定。
在这次风波中，我们看到一些行动党国会议员的态度令人失望。
作为民选代表，他们有责任在出现争议时，基于选民的利益，积极发声，维护公益活动的公正性和合法性。
然而，许多议员选择了沉默，让不少支持华教的华社成员感到心寒。这种“静静党”的态度，无疑是对选民信任的一种辜负。
尽管如此，我们仍要感谢那些在募款义演中辛勤付出的艺人和商家，他们的努力和奉献，不仅为教育事业筹集了急需的资金，也展示了社会各界的团结和爱心。
希望经过这次的风波，社会各界能够更加理解和支持这些公益活动，共同为教育事业的美好未来贡献力量。
总的来说，义演募款活动本应是一个团结社会各界力量，共同支持教育事业的善举。
然而，由于伊党的干预和部分政治人物的沉默，让这次活动变得复杂和充满挑战。
希望未来的日子，我们能够跨越文化和宗教的差异，携手并肩，为共同的目标而努力。
教育是社会发展的基石，让我们共同守护这一重要事业，为下一代创造更加美好的未来。
扩大课堂的学习范围
2024-08-05 光明日报／评论．
~作者：王桢文
进入农曆七月，我在学校集会上向全体师生提起中元节和盂兰胜会这两个节日的意义。对大山脚民众来说，大家都知道每年农曆七月期间都庆赞中元盂兰胜会，这是大山脚华社一项盛事，而且闻名全国，各地香客都络绎不绝来到大山脚大士爷坛前膜拜祈福。
我跟师生们说，两个节日落在同一天，即农曆七月十五日，节庆意义相似，民间都把这两个节日合称为“中元盂兰胜会”。先说中元节，这个节日来自祖先信仰，秋尝祭祖。七月半的祭祀具有双重意义，一是阐扬怀念祖先的孝道，一是发扬推己及人，乐善好施的义举。须知中国古代是农业社会，在秋天有了收穫，就要祭拜祖先，强调祭祖尽孝。
重视关怀孝顺精神
至于佛教信仰的盂兰胜会，其目的有供佛斋僧、超度先祖、报答父母恩等。盂兰胜会起源于《盂兰盆经》中所载佛弟子目连报恩救母的典故，佛教徒依教奉行，于是便有了盂兰胜会。这个节日带有佛教浓厚的孝亲报恩思想，因此这天又被称为佛教的“报恩节”。
佛教以孝为本，认为孝亲报恩也最吉祥的事情之一。盂兰胜会除了布施僧人和大众，也报父母长养慈爱之恩。从现代人的眼光来看，中元节和盂兰盆会，都强调关怀社会和孝顺父母的精神。
如今独中提倡课程改革，而中学时期是塑造人格最关键的时期，学生要奠定学术基础，校方更需把生活融入学校的学习活动中，引领学生通过生活建立应有的人格素养。
套用美国教育家杜威的观点，他从实用主义立场出发，主张“教育即生活”，强调道德教育应贯穿于学校的全部生活中。因此，独中作为华文中学教育的学府，传承华人文化是其中一项教育目标，而如何把具有普世价值的文化理念融入学校课程之中，则需要通过适当的教学设计，把学生带出课堂，在教师的引导之下，去了解上述节庆的意义，这是具有高度价值的文化教育活动。
让学生了解中元意义
若从中国教育家陶行知的观点来看，他在杜威的思想基础上，主张“生活即教育”，和杜威的主张虽然相对，但可以沟通，都是强调生活与教育的一致性，突出生活的教育意义。因此，校方借此机会让学生真正了解节日的意义，并在这个强调孝道和感恩的节庆中，学习到社会关怀和孝道精神。
独中是华社传承华文教育和弘扬华人文化的教育机构，它属于民办教育，有本身的教育自主权。因此，善用时机去教育学生，让学生感受中元节或盂兰胜会是庄严的、吉祥的、感恩的节庆，从而提升学生的人文素养，这是非常重要的文化教育和生活教育，应该要贯彻下去。
