来源/作者：2016/2/19 【维华草堂 FB】
是的，改制后的国民型中学上了执政方的当！变成真正的弃婴！
说好的政府承担教育经费，三分之一华文、英文、马來文课程均分等都没有兑现。教育拨款更是有如乞丐般需经华基政党不时向政府乞讨，而且还不能到位，更有款项半路还被调配去赈灾的呢！哈哈！
这类学校只有二节到四节华文课，还需环视需求量而增減甚至取消！还有，说好的华人校长也一再地受到挑战，例如最近教育部调派不谙华文的印裔副校长等。。。
除了校名有华文字之外，其他的基本上和国中没什么分别！
目前单元化教育政策已在蚕食着那些改制后的中学，有良知的校长，董教协成员还在坚持，但大多数的已经完全和原本国中的性质一模一样，即是大部分的董教协成员已在这场不公政策中弃械投降了。尤其是华文课和华文老师都已是可有可无了！我們华裔一向自负是比友族聪明的族群，但在我們华教的历史疮疤里，我们都被狠狠地刮了一巴掌，到现在仍然叫人感到万分的伤痛。希望这些教训可以警惕年轻的一辈，不要再重蹈覆辙了。。。
来源/作者：2016/2/20 【Keat Tan FB】
雪隆华校董事会联合会主办《
丙申年新春团拜宴2016》
董总主席叶新田发表演说：
“当下的华文教育受到更加激烈的打压，面对国阵政府的教育大蓝图不利华文教育政策，我们当下必须要更加用心来捍卫华教。”
“团结一致共同努力、面对华教问题想办法做好处理好。”
宴会㘯面热闹有歌唱有古筝掦琴演奏成功举行
20/2/2016
摄影傑来
来源/作者：2016/2/21 【丁士伟 FB】
教育部，真用心良苦啊！
把不会华语的老师，派往华小到底能教什麽？非语文课的美术，体育，音乐？这不是等于变相剥夺华小教学媒介语（华语）的使用？
校内强制补习国语，再加上正课国语300分钟，或又美术、体育、音乐使用不谙华语老师授教，试问若然几乎一半时间以巫文教课的华小，还能算是华小吗？（尤其音乐，不会华语的老师教的肯定是马来童谣）
华小是我们中华文化传承最重要的一环，小学生此阶段的心智是吸收学习，并且更决定了日后长大成人那份传承我们中华文化的坚持条件。
现教育部的所为，明显的是在破坏华小的架构，从学生质素的改变使华小变质，为华小完全巫化做了另一个战埸。
华小失去特徵，华小生失去华魂，真用心良苦啊！
文\Desmond Chan
