独中，你怎么了？
2025/08/17 星洲日报/砂拉越
~作者：郭珂嘉
跨入乙巳年，流言蜚语逐渐落锤钉成白墙上一沫黑渍，独中从校园狼师到霸凌诋毁到校舍坠楼到鸡骨救济流浪汉，我们看到道德和诚毅在日渐消散的薄霾里苦苦挣扎，可是校园里静默如初，师生校董还仍为巍峨校舍奔波募资。而教育初心，撂在高悬的牌匾烫金字体里，只能俯瞰。
当然这是华社口中仅仅存在的多宗单独个案，是芸芸众生里不能摒弃的丑态和心性。可这也未尝不是冰山突现的棱棱角角，在华社温水里煮着捍卫的文化，慢慢地蚕食生机勃勃的校园。当然还有零零碎碎在咖啡座间口耳相传的流言蜚语，诉说着我们的八卦，还有校友惊讶和追问不解的校园憾事。
我们的父母曾经笃信孩子不会学坏的校园淳淳校风，怎就越吹越窄走到苦撑华教捍卫文化的悲情里，教育的首要目的不是立德的根本要求吗？可这座校园已不仅仅是为开拓孩子未来的人生，也在抛掷更沉重的文化包袱给孩子去揹起大人们的承诺。就为了这是华社喂养的堡垒，倾注血汗灌注的一砖一瓦，所有落锤的钉子都需要被扫进地毡里淡忘于江湖，隐没了痛和遮掩了疮疤，成就华社和领袖的丰功伟业。
而我们有的孩子已开始学习沉默和乖戾，找各种理由来过渡他们应该拥有壮志朝气的青春期。
迢迢百余年路艰辛都摃过了，董教就别老是口头瞻望林连玉一生如何守护华教，也是时候掀起旧地毯清扫顽垢，去想想如何守护这座堡垒让每一位孩子有安身立命的校风，给未来的孩子们仰首踏出校园，面对流言蜚语时能有那么丝丝辨思自觉。
先辈兴学办校不就只是想儿孙们可以立志立品，谨此而已。
守护我们的孩子
2025/08/17 东方日报/评论
~作者：林艾萱
最近，沙巴一名年仅13岁的女生从学校宿舍离奇坠楼离世的新闻，让无数父母心头一震，虽然事件细节仍在调查中，但"校园宿舍霸凌"的联想，像阴影一样笼罩在公众心里，尤其是对于家里有青少年，甚至是孩子独自住校的宿舍生，心里难免总会有疙瘩。
这起事件发生在沙巴一所宗教寄宿学校，死者扎拉凯丽娜是于7月16日凌晨4时被发现昏迷倒卧在学校宿舍附近的排水沟内，送院隔天下午不治，而到底是什么原因导致她坠楼，案件是否涉及霸凌等，随著开棺验尸重新审案后，相信会很快水落石出。
有时在社交媒体上，不时流传著令人愤怒的校园霸凌视频，有孩子在课堂上被拳打脚踢，有的被推入厕所羞辱，旁边一群不大不小的青少年，身边的同学可能既是伙伴，也可能是施暴者或冷眼旁观者，用嘲笑、起哄甚至录像来助纣为虐，这些影像让人咬牙切齿，因为我们看到的不是一时的冲突，而是对一个孩子人格与尊严的集体践踏。
身为父母的我们，在孩子中学阶段，最怕的就是他们面对霸凌，无论是肢体语言或者是精神上的霸凌，都可能会对受害者造成一辈子的创伤及阴影。因此打从我的孩子小时候，也因担心在他中学会面对霸凌，于是从小就让他学会跆拳道，到了中学终于熬到跆拳道黑带一段，也让他多了一个技能可以保护自己。
在防范孩子被霸凌的课题上，父母绝对是第一道把关，在孩子的成长过程里，会遇到各种人际关系的考验，而霸凌往往是在最不设防的时候发生，特别是在青春阶段，因此身为父母的我们，应该敏锐地捕捉孩子情绪与行为的微妙变化。
曾经笔者在访问关于中学生被霸凌的专题，辅导员表示，孩子被霸凌是会看到一些"症状"，比如说他们的成绩骤降、食欲减退、情绪低落、回避特定场合，甚至频繁请假，这些都可能是遭遇霸凌的信号。
因此，父母必须主动、持续地关注孩子的生活细节，不放过任何异常的情绪与行为信号。当孩子感受到父母的支持是毫无条件的，他们才会更有勇气面对霸凌、拒绝屈辱、寻求帮助，而我们作为第一道把关的人，"你不是一个人，不管发生什么，我都在你这边。"
很多时候，孩子拒绝透露在学校被霸凌，一是可能觉得说了也帮助不大，二是担心父母知道了跑去学校质问，但治标不治本让他们往后面对更难堪的霸凌事件。
因此，要帮助孩子面对霸凌，父母首先要让他们明白，沉默和忍耐只会让施暴者更嚣张。遇到霸凌时，要勇敢收集证据，包括录音、视频、照片、聊天记录等，这些都是日后维权的重要依据，我们必须让孩子知道，我们可以捍卫我们的权利，表达不满和寻求帮助不是"告状"，而是保护自己与尊严。
其次，当孩子或父母向校方投诉却发现迟迟没有行动，甚至被掩盖事件时，父母必须果断介入，成为孩子的后盾。除了继续向校方施压，还可以直接上诉至教育部，教育部设有反霸凌投诉专线及线上平台（http://aduanbuli.moe.gov.my），这是家长与学生的重要渠道，让问题被更高层级关注，防止校内处理不力或事件被压下。
父母的态度，往往会影响著孩子是否有勇气面对霸凌，若父母选择沉默、轻描淡写，孩子便可能学会压抑与退缩，我们要成为那第一道敏锐察觉的把关人，也要是他们会被霸凌最后、最坚固的防护线，无论外界多么险恶，这道防线永远不会倒下。
停学待家不能改变学生
2025/08/13 星洲日报/言路
~作者：刘志刚
虽然人们常常喜欢讨论“性本善抑或性本恶”的问题，但是很多时候我们还是选择了相信“人性本善”。有鉴于此，对于对教育部长法丽娜日前宣布推行“重振尊严”的社区服务计划，我们相信大部分人都会是给予支持的。
这个计划旨在让因严重纪律问题，包括霸凌而被停学的学生，在停学期间不再只是待在家中，而是参与由各县教育局主导的社会服务活动。
其实这项举措很好的实现教育理念上，一个很本质性的目的。那便是对这些犯错的青少年，落实从“单纯惩罚”走向“教育导向”的转变，即符合了时代的需要，也体现了教育部对当下青少年成长规律，有着另一个角度的深刻理解。
我们都知道这些青少年正处于精力旺盛，且充满了好奇心的年纪。如果只是简单的让被停学的学生呆在家无所事事，不仅可能加剧他们的消极情绪，还可能让他们在缺乏监管下，沉迷网络结交不良朋友，引发新的问题。
相反的，通过社区服务，反倒能够让他们将旺盛的精力，投入到具有意义的劳动中，既可以消耗他们过剩的体力，又能感受到社会的关怀，与对他们的需要和信任，从而大大减少了误入歧途的几率。
实际上社区服务不仅仅是体力的付出，对于青少年而言，更是塑造正确价值观的最佳时机。在服务过程中，他们将会接触到不同背景的人群，从中学习何为尊重、合作与责任感。这种“在做中学”的过程，往往比课堂说教更能触动他们的内心，让他们意识到自身行为对他人和社会的影响。
与此同时，这个计划亦向社会传递了一个“性本善”的信息，强调了没有孩子是天生的坏人，犯错其实是每一个人成长过程中，都会经历的一部分，而关键在于我们是否给予他们改正的机会。如今教育部将辅导与教育结合起来，不仅可以及早纠正孩子们的错误，也显示了应对学下校园霸凌等纪律问题的新方向思路。
当然，社区服务计划的成效，还需要在执行中能够得到完善的监督与指导，而不是流于形式的简单工作指派。
唯不可否认的是，教育部提出这种用建设性方式，取代单纯惩罚的做法，是教育理念的一次进步。
惩罚固然可以制止一时的不当行为，但只有教育才能塑造一生的品格。
校园霸凌必需从校园解决
2025/08/12 星洲日报/言路
~作者：黄明峰
现在的学校怎么了？这个本应该是最安全最单纯的地方，却越来越多传出霸凌、暴力与排挤的事件。不久前发生的13岁女学生查拉，从学校宿舍坠楼身亡事件，震惊了全国。沙巴东西海岸及纳闽民众更是接连走上街头，为这名本应充满笑声与梦想年纪的女学生之死，表达愤怒和讨回公道。
由于案件疑似涉及校园霸凌，让人们不禁惊叹，我们的校园为什么会如此的戾气充斥。而对于这些越来越多的霸凌、暴力与排挤事件，更令人担忧的是，一旦事件发生，不少校方是倾向“息事宁人”，甚至压下真相，以维护表面声誉。这样的处理方式其实极之不妥，因为不仅会让受害者因而陷入孤立与恐惧，更直接或间接的纵容施暴者，并等同于变相助长霸凌文化。
因此，我们殷切期待查拉事件，可以成为学校霸凌风气的一个转折点。政府与教育部必须端正态度和立场，以零容忍的态度来面对此案，兑现首相安华所承诺的“公正透明调查”，不隐瞒地依法追究所有相关责任人，包括校方可能的管理疏失与保护不力。唯有如此，政府才能重新建立人民对教育体系的信任。
然而，查明真相只是对此事件有所交代，而要防止悲剧重演，政府还必须在制度与文化上全面改革。虽然这些改革措施，大部分难免已经是老生常谈，可是只要没有落实，我们仍是必须努力的。其中最要紧的依旧是要建立强制性霸凌举报的保护制度，做到确保任何人，无论是学生、教师还是家长，一旦知悉霸凌事件，都能通过独立安全的渠道举报，并确保举报人及受害者不会受到二次伤害。
与此同时，完善心理健康与辅导资源，也是每所学校应配备的。具备专业资质的辅导员，可以适时主动介入学生情绪与人际冲突的处理，提供长期心理支持，将远胜于悲剧发生才事后安抚。
查拉的生命无法挽回，但我们希望她的不幸事件，可以推动社会整体，正视校园安全问题，让“霸凌零容忍”成为制度与共识。
另一方面，通过课程、讲座与日常活动，有助于重塑校园文化。将尊重包容与同理心，内化为校园核心价值，才能让“零容忍霸凌”不仅停留在口号。需知道霸凌的本质，不只是个人间的冲突，更多的是因为集体的沉默，加上制度与价值观缺失的综合产物。不论今天发生在谁身上，明天仍将可能是任何一个孩子。所以只有做到让校方勇于直面情况，才能真正将“内部消化”与“遮丑文化”的心态彻底消除。
回归到原点，教育除了传授知识，还带着守护生命与尊严的使命。校园是孩子追求学问、建立友谊的地方，而不是充满恐惧与戾气的环境。查拉的生命无法挽回，但我们希望她的不幸事件，可以推动社会整体，正视校园安全问题，让“霸凌零容忍”成为制度与共识。
