——2017A班趣事
2018/09/17 印度尼西亚《千岛日报》
记得刚到泗水的第三天，我们就踏上了工作岗位——在泗水国立大学进行汉语授课。在此之前，由于在国内已经积累了一定的汉语教学经验，所以我并不胆怯。但等到院长分派任务之后，我的心中却掠过一丝隐隐的忧虑——难以识读的印尼语课程表已经让人眼花缭乱、不知所云了，没想到自己要负责的2017A班汉语基础还为零，这对于初出国门的我来说，无疑将成为一个巨大的挑战。
为什么这么说呢？因为在国内的时候，我所教授的学生大部分都已具备一定的汉语基础，所以上起课来较为得心应手。但现在身在异国他乡，不仅缺乏汉语语言环境，而且对于本地语言（印尼语）我也是一窍不通，所以能借助的媒介语也就只剩下了英语。那么，不仅学生是名副其实的新学生，在零基础授课方面经验匮乏的我也成了不折不扣的“新手”。自然，我们“新人们”之间的相互碰撞，免不了会有一些有意思的火花发生。
最为世界上公认的最难学的语言之一，汉语的一大难点就是声调。因此很多外国学生在学期初、学期末甚至第二学期的时候，都还在常常抱怨“老师，声调真的很难！”我教的2017A班自然也难逃这一劫难。去年的一次汉语读写课上，我们学习的话题是“买水果”，涉及到钱自然要给学生们拓展一下相关词汇，比如“人民币”、“印尼卢比”等。我先向大家展示了“人民币”，然后问学生们“印尼的钱用汉语怎么说？”这时我们班唯一一个也是最淘气的男生孙亚祈抢着说：“老师！老师！Lú—bǐ——yà！”他说得字正腔圆，结果却惹得全班哄堂大笑，那一刻连我也忍不住被逗乐了：有声调意识非常好，但是不能因此就认为印尼语加上声调就是汉语啊！
“青年人好像是早晨八九点钟的太阳”，刚进入大学的学生，不仅对一切充满了新鲜感，而且也总是精力充沛，活泼好动。所以每每2017A班的课上，最让我头疼的总是课堂纪律。泗水国立大学是师范学校，也是一个小小的“女儿国”，我们班只有一个男生，颇具优势的女孩子们自然尤其自恋。上课时如果我在课件上写了诸如“我们班的女生很漂亮”或者“我们班的女生又聪明又漂亮”之类的句子时，女生们总会开心地大声说“谢谢！”当然了，“姜还是老的辣”，针对女生们极其“臭美”的这一特点，不久我就有了新主意。在课堂上我试着问女生们：“很安静很漂亮，不安静不漂亮。你们是漂亮还是不漂亮？”我知道她们一定会说：“老师我们很漂亮！”所以我就会说：“那就要很安静对吗？”这样课堂就可以保持一段时间的安静。虽然之后学生们还会吵闹，但我觉得保持轻松愉快的课堂氛围才是最重要的。
能够利用学生的兴趣，充分调动她们的学习积极性也至关重要。上个学期，在学生们掌握了汉语拼音和少量汉语词汇后，我开始鼓励他们写写自己的梦想——“去中国以后我想做什么”；到了这个学期，我又在听说课上“逼”他们写题为“我为什么要学习汉语”的演讲稿。有趣的是，通过学生的作业，我发现我们班有一大帮中国偶像的小“迷妹”，喜欢鹿晗、张艺兴、吴亦凡等等。比如有的学生在演讲稿里这样写道：“我学习汉语是因为我姐姐告诉我，如果我学习汉语，我可以去中国，可以看帅哥，可以见张艺兴。”既然学生们这么喜欢这些偶像，那么我何不“利用”这些喜欢，来帮助她们学习汉语呢？所以，这学期的一次听说课上，我给学生拓展了亲属称谓的相关词汇。因为这些亲属称谓对于印尼学生来说有些复杂，我就“怂恿”学生：“如果你去了张艺兴的家，见到他的亲戚，不知道怎么打招呼怎么办？”不出所料，女生们一下子兴奋起来，开始十分努力地记住这些词语，这个结局真是皆大欢喜啊。
汉语课堂上的趣事自然多得数不胜数，但不知不觉间，我们之间的师生情谊也日渐深厚。今年东爪哇省“汉语桥”选拔赛结束后，我辅导的陈斐斐对我说：“对不起老师，今年的比赛我（成绩）不好，明年你再帮助我，我一定成功！”听了斐斐的话，我特别感动——既为她的自信与勇气，也为她对我的认可与肯定。
但我最想说的是：虽然2017A班的学生们有时很淘气，让人哭笑不得，但在我心里，他们就像一个个小小太阳，时刻温暖着我这个新手老师，并且给予我力量鼓励我继续前行。
（泗水国立大学孔子学院-马晓蕾）
