2020年1月31日星期五

敦马:推英授数理是国际化必然现象


2020/01/31 东方日报/国内

(吉隆坡30日讯)首相兼代教育部长敦马哈迪直言,他对大马教育改革的观念未必获得大家接受,但教育的目的是提升孩子解决问题的能力,同时也提到,推行英化数理是因国际广泛使用英语来教,也符合职场需求。

马哈迪说,数理本来都是用英语来学习,因此他才决定用英语来教学,因当用国语来教学数理时,到了工作之后,反而需要英语。

他认为,数理用马来语来教学,反而会混淆学生,因为当他们出来工作时,却需要用到英语。

他补充,许多科目,如地理或历史可用各种语言来学习,但数学及科学却是公认用英语广泛研讨出来,因此推行英化数理是国际化的必然现象。

马哈迪今晚在面子书上载他今日与教育部管理层职员召开特别会议时,分享本身对教育改革的观念。

他直言他的观念未必获得大家的接受,但马来西亚是一个多元民族、多元文化及多语的国家,教育的目地是为了建设及发展国家,并提升新生代不足之处,以让他们有能力解决问题。

(东方日报)

统考报告何时呈教育部?“等首相时间安排会议”


2020/01/30 《透视大马》

邱武英说,目前特委会在等待首相回应,安排
时间进行会议。(图:透视大马)
究竟统考报告何时会呈至教育部?独中统考特别委员会(PPDUEC)主席邱武英说,目前特委会在等待首相回应,安排时间进行会议。

他告诉《透视大马》,一切必须等到会议后才能对外交代。

“我们必须根据规矩办事,不能在还没和首相会议前就曝光报告。总之,现在必须等待首相回应,安排他的时间开会。”

另外,特委会成员陈友信上周在一项记者会上被媒体询及此事时透露,统考研究报告目前在打印中。

他说,之后特委会就会把报告呈给教育部。

“至於教育部会交给代教长马哈迪还是新任教长,则由该部决定;因为我们是教育部所委任的。”

希盟政府究竟会不会或到底何时才会承认独中统考文凭,一直都是华社关注的焦点。

为了探讨有关课题,教育部于2018928日宣布成立宣布成立独中统考特委会。

同年1029日,委任董总署理主席陈友信、大马传统表演纪录和研究中心(PUSAKA)创办人邱武英,以及大马穆斯林青年运动(ABIM)主席莫哈末莱米成为委员。

时任教育部长马智礼还形容此举是“大马史上首次”,意味着政府非常重视和全面努力解决这个纠纷多年的课题。

同时,马智礼也在去年3月杪,宣布特委会将于7月份,提呈“探讨承认独中统考报告”给内阁。

不过,有关报告从原定的7月,首次延期至8月杪,接着是延至9月杪,第三次是延长到10月杪,最终4度展延也还未呈至教育部。

马智礼在今年12日宣布辞职;首相办公厅于本月10日宣布,内阁同意首相敦马哈迪暂代教长一职。

究竟统考报告该交给代教长马哈迪,还是等新任教长处理,成为了大家的疑问。

(透视大马)

董教总教育中心等·明联办新春团拜


2020/01/29 星洲日报/全国综合
(吉隆坡29日讯) 马来西亚维护华教联合会及董教总教育中心(非营利)有限公司将于131日中午12时举行“2020庚子年新春团拜”,与各界华教同道一同欢庆。
大会主席叶新田透露,财政部长林冠英及教育副部长张念群已双双应允出席这项盛会,并且将上台致词,同时也在现场颁发200万令吉拨款予新纪元大学学院。当天也有多名国会议员也会出席这项盛会。因此希望各华教同道踊跃参加这项盛会。
他表示,在新的一年里,华教发展虽仍面对诸多挑战,但也会出现新的机遇,希望同道们把握机会,通过这项团拜活动与政府高层近距离交流,为华教发展寻求更大力度的官方支持。

(星洲日报)

黄赐兴:为全日制铺路·韩小拟建30课室大楼


2020/01/30 星洲日报/大北马

黄赐兴(左六起)和黄智绪跟财神爷接过元宝。左一起为庄汉隆、黄慧雄、丁福南、朱章明、林嘉水和朱创兴;右起是李瑜槟、林安宇、郑来兴和方炎华。
(槟城29日讯)韩江三校董事长拿督斯里黄赐兴说,韩江小学未来计划兴建拥有约30间课室的大楼,为实行全日制铺路。

身兼槟榔屿潮州会馆会务顾问的他昨晚出席该会馆大团拜时,向乡亲汇报韩小未来发展时说,希望该计划能尽快落实,以便为校园进行重整,同时疏缓校园的交通。

他感谢该校执行顾问丹斯里陈国平全资为韩小兴建大楼,并承诺透过办好教育,向家长交代。

黄智绪:潮州人年初四迎灶君

槟榔屿潮州会馆主席拿督斯里黄智绪说,年初四是潮州民俗里“神天下”的吉祥日子,家家户户迎接灶君,诚心拜祭。

他感谢各位董事、妇女组和青年团合力办活动,也祝福所有乡情新年快乐,鼠年进步。

出席者尚有执行顾问拿督斯里林嘉水、名誉顾问拿督朱章明、顾问拿督丁福南、署理主席拿督斯里方炎华、副主席朱创兴、拿督陈长发、拿督庄汉隆、总务黄慧雄、韩江三校副董事长拿督李瑜槟、槟城潮商公会主席林安宇及光大州议员郑来兴。

(星洲日报)

【华教视窗】 ~ 1062


宏愿学校考希盟智慧


2020/01/28 东方日报/评论

~作者:林华国


我相信,若和其他国家比较,马来西亚的教育体系是相对的特别,特别在于我们的多元,这也是我们的宝贵资产。

但是,无论认同与否,我国多源流的教育体系,确实在各族之间多了一层隔膜,其中一个原因是各族之间都没有友族朋友,对友族了解甚少。

例如,阿明从小在华人居多的市区一所华小就读,中学就读一所华文独中,毕业后到台湾深造,回国后在一所华人老板的企业上班,他从小到大都在华人圈子长大,周边的朋友都是华人朋友,而他对于马来人或印度人的认知其实都是“听说”。

太多“听说”太少沟通

阿里是在一个马来人居多的小市镇长大,从小就读国小、国中、然后在玛拉大学完成大专教育,毕业会进入官联公司上班,他和阿明的共同点从小到大都书没有友族朋友,周边的朋友都是马来人,而他对于华人或印度人的认知其实都一样是“听说”。

在阿明印象中,马来人总是懒惰,在阿里的眼里,华人只爱钱。

以上的故事虽然是杜撰,但事实上,我们问问自己,自己是不是和阿明阿里和想像,我们对其他种族其实都听说,因为,我们根本没有(或鲜少)友族朋友,就算有,也是在上班的地方所谓的“点头之交”而已。所以,很多误会,就是缺乏沟通缺乏了解的情况下产生,日子久了,就会互相猜忌而引起更多不必要的误解和不愉快事件。

对当政者不信任

但是,相信无论是多么权威的教育专家,只要一提起“多源流教育不利团结”,这个人就准备被华社痛骂,如果发表这言论的人是华裔就会变成“汉奸”和“卖华”。

首相敦马提出的“宏愿学校”,3个不同源流学校,在同一个校园里,但各自的行政独立,出发点很好,但问题是华社长期对于当政者的不信任,要华社接受这个计划,是非常困难的事情。

敦马接任“代教育部长”,看起来他有意也决意重提宏愿学校,要如何落实和让各族人民都接受这项计划,这就要看看他和希盟政府的智慧和决心了。



写话和造句有何不同?


2020/01/30 东方日报/评论

~作者:陈诗蓉


相信大家小时候都做过不少造句练习,那就像是语文课不可缺的练习配套一样,老师教了生字后,总不忘让学生写一写,然后再要求用生字造句。字词是语言中的最小单位,因而造句常被视为作文训练的重要起点,即从字到词,词到句,句到段,段再到篇,看起来那么理所当然,实则存有盲点,简单地把作为个体精神创造活动的作文肢解、技术化了。

我国小学课程标准(KSSR)列明写作教学的目的是让学生懂得“自我表达”和“与人交流”,说明作文教学乃属于生命与生命之间表达和沟通的训练,正如钱理群教授所言“作文就是一种对话,和自己,和他人对话”。

2011年开始推行的小学课程标准(KSSR)纳入了“写话”元素,主张让低年段的儿童先学会“写话”,再进入“写作”,就是希望能强化这样的意识,让学生先学会把心中所想、口中要说的话用文字写下,初步感受“交流”与“表达”的意义与乐趣,以扭转学生作文言不由衷,缺乏真情实感的问题。

写话和造句有何不同呢?写话是写出心中想说的话,是为情而造文,注重的是情感、思想的表达,即我手写我心;造句强调的则是词语的运用,主要训练学生运用词语的能力,倾向文字的拼凑与堆砌,为文而造情。写话注重思想情感的激发,使学生有“我要写”的欲望;造句则属于“要我写”,不管有没有情感,有没有想法,只要按词造出句子,能彰显词语的含义就对了。例如当学生被要求以“高兴”二字造句,重点并不在于情感的表达,而是词语的正确使用与句式的完整表达。

束缚学生情感表达

这样的练习不能说完全没有作用,但创作性成份极少,既束缚了学生思想情感的表达,也不能进一步刺激学生进行较为广阔、深入的思考,对写作能力的提升助益是微乎其微的。这不止于与作文教学目的相悖,也不利于学生的写作兴趣与自信的培养。

通过造句的方式来协助学生掌握句式或累积词语,是二语学习中的基本语言实践模式,对于零基础的学习者,这样的语言输入和输出练习是有必要的。在我们的作文教学中,学习对像面对的是自己的母语,已经掌握了一定的词语与句式。教师应把重心放在思想与情感的激活,诱导、启发学生用他现有的语言文字材料进行个性化的表达,即用自己的话说自己的事,表达自己的情感。

对于初学写作的孩子,首先应该树立的是真诚言说的态度,“情”重于“法”。在这阶段,想要表达,敢于表达,乐于表达,要比有能力表达来得重要。透过“写话”让学生先学会率性的表达,真诚的言说,这样做不是比孤立的“配词造句”来得更有意义吗?



家庭教育很重要


2020/01/23 星洲日报/大北马

~作者:邱武才


前阵子我受邀到学校进行分享,包括给中学生激励讲座。今天要谈的,是一趟对象为小学生的分享会。

分享会上,我让小学生们通过此平台,说出内心想对父母发出的提问,而他们的回应包括了:“为何爸爸回到家,会说累?”;“为何父母都要我们去完成这个,完成那个?我们就不可以有自己的想法吗?”;“明明是父母他们做错了,为何骂我?”;“父母可以不要在我面前吵架吗?”

一句句令人撕心裂肺的内心话,看着他们的表情,当时很是震撼。

记得小时候,我父母常对我说:“能读书就读,没本事读书也要撑到中学毕业。若有能力,就靠实力去争取奖学金升学;如果没有机会,就脚踏实地在社会工作。”

所以,从毕业到出来社会工作,我都铭记父母所说的每一句话,因为他们所说的很有道理。尽管父母受教育并不高,但他们清楚脚踏实地的真理。

网络有一部影片《Children See , Children Do 》,剧情讲述小朋友从小观察父母的行为举止,未来也会依样画葫芦,从言行举止、个性等如同出一辙,身为父母的,有察觉到这点吗?

还有,父母怀抱已久的梦想,会不会下意识地让孩子去替自己实现?例如,父母小时候错过学弹钢琴,长大生儿育女后,转让孩子去学弹钢琴,然而孩子并不喜欢弹钢琴。请问,父母这样的安排手法,正确吗?

曾有一次的分享会,对象是父母、老师和小六生,当时我问其中几位父母,他们小时候的梦想是什么?当中的回应包括了空姐、药剂师、工程师等,完全与孩子眼中的父母不一样。

很多时候,父母和孩子缺乏交流,不是一见面就问“吃饱了没?”、“功课做了没?”。父母可选择让孩子多了解本身的工作状况,也让孩子多了解自己,否则他们将越来越不明白父母的处境,甚至觉得父母不关心他们,进而衍生了不少社会问题。

虽说孩子在学校受教育的时间长,但与父母的相处时间其实也不短。我总是相信,要改变社会,须从家庭教育开始,至于如何开始,父母需要和孩子进一步沟通。

虽然我仍单身,但身为儿子,我清楚我的父母是成功还是失败。



向两位荣休校长致以祝福


2020/01/29 星洲日报/大柔佛

~作者:高城人


哥打丁宜培华华小与乌鲁地南智南华小相隔20公里之遥,虽然隶属不同的县教育局,但是两校人员的情谊深厚,校长之间也交往密切。多年来,有多位培华教师升任智南副校长,也有多位智南教师升任培华副校长。

培华自1998至今,总共换了4位校长。而智南从1998至今,是由林成届校长掌校,共22年。

即将于1月杪荣休的培华华小陈招喜校长曾经在智南服务;而相隔4天后荣休的智南华小林成届校长,也曾经在哥打丁宜掌校。

我曾经在智南服务,离开智南20多年,曾经多次回到校园参加活动,自1998年至今,校园陆续增添了好多座新的建筑物和设施。智南如今设备齐全,学生众多,多年来缔造了许多杰出的学术和学艺方面的成就。

现今的培华,虽然比起8年前我卸任时的学生人数递减,但是它的内涵提升了。培华校园如今是鸟语花香,草木葱茏,有许多含有文化意识的壁画,使得培华犹如一座花园学校,景物怡然。此外,培华学生在学术与课外活动方面亦是表现卓越的。

一所成功的学校必须具备多项要素,这包括拥有卓越的行政团队、勤勉认真的教学团队、和谐及同心协力的人事互动、拥有完善的教学设备和惬意的校园环境、有优良的校园文化、纪律良好的学生、优秀的学术和课外活动表现。

培华与智南皆具备了上述要素,因此陈招喜校长与林成届校长皆可谓“功成身退”。

虽然陈校长与林校长在教育界服务期间,校务不都是一帆风顺,但是,两位校长都运用了作为学校领导人的智慧,圆满地解决问题。

掌管一所学校是艰巨的任务,不是局外人所形容的“做校长是很轻松的”,校长所面对的工作压力与无形的压力,局外人若非身历其境,无从领略其中的艰辛。我曾经掌校多年,校长同道的处境,我感同身受。

两位校长“挨过了”30余年校园的酸甜苦辣的悠悠岁月,而今荣休,如释重负。谨此向两位令人敬佩的教育工作者致以祝福。

2020年1月30日星期四

孔教学校东校区中学部举办高中第29届毕业班欢送会

2020/01/24 缅甸《金凤凰
【本报讯】1224日,孔教学校东校区中学部举办高中第29届毕业班欢送会。由东区中学部学生自治会主办、全体中学生联合协办的一年一度的欢送高中毕业班同学的联欢会。秘书长冷煜东,黄淑美校长等校领导,东区中学部全体老师,以及校友会长杨家青与代表们都应邀出席本届欢送会。
今年的第29届高中毕业班的同学是今天的主角。他们身穿印有“东辰”二字的蓝色T恤服,象征着那蔚蓝的天空、湛蓝的海洋一样广阔的梦想与胸怀。“东辰”这个毕业班班名更是表达了要做“东方那颗闪亮的星辰”为学校争光的那颗星。
上午8时,欢送会正式拉开帷幕,同学们用精心准备的美食与点心招待校领导与老师们。首先由黄淑美校长上台致开幕辞,黄校长回顾并高度肯定了高中毕业班同学们在学校的学习、待人、处事的态度与能力。最后,黄淑美校长献唱一首着名歌手凤飞飞的“祝你幸福”,向毕业班同学们送上祝福。
冷煜东秘书长为毕业班同学们作指导表示,很高兴看到同学们这样积极向上的精神面貌,希望毕业后不论身处何处,希望都能做一个对社会负责、贡献的人,同时希望同学们铭记“孔教情”,并祝愿同学们带着这份“孔教情”,“飞得高、走得远”。高中部教务主任李祖淳老师,陈国华老师,锺月英老师,以及校友会干事高占萍学姐也纷纷为同学们送上了祝福。
之后,训导主任周昌美老师也将藉此联欢会,训导处颁发了全年学生纠察奖、清洁奖等各项校内热心服务奖。
随后,由高三毕业班的全体同学一起合唱《仰望星空》毕业歌以及其他精彩节目纷纷上演,有歌唱,有小品,有舞蹈,有大合唱等等。典礼在大家互相道别、祝福声中圆满结束。

(孔教学校高中部教师 张孝荣 供稿)

2020年1月29日星期三

若不承认统考 火箭不惜退出政府


2020/01/29 东方日报/国内

(吉隆坡28日讯)民主行动党副秘书长倪可敏强调,如果希望联盟政府不承认统考,行动党将不惜退出政府!

他直言,在争取承认统考一事,行动党的内阁部长不曾沉默过,更在内阁里大力争取,只是不曾在报章上渲染。

“行动党已经取得一个共识,如果统考不获承认,我们将不惜退出政府,不做政府也罢,这是基本的原则,我们一定守住。”

倪可敏在接受《东方日报》专访时,如是指出。

针对行动党在509大选后被批评为“静静党”一事,倪可敏则不同意,并以“欲加之罪,何患无辞”8个字,来回应外界对行动党的批评。

他说,行动党执政以后完全没有静静,反而还越发地敢怒敢言,这个可以从在内阁会议上取得见证。

他指出,今日的行动党和过往不一样的地方,是如今在朝,他们把过去敢怒敢言的角色,转去政府的平台内,在内部发声。惟遗憾的是,在内部努力争取的时候,公众人士却没办法感受和看得到。

“这也可能是我们的过失,在整个沟通和宣传方面做得不好,这是我们要检讨的。但是如果说把行动党标榜为‘静静党’,那是言过其实。”

他也感到遗憾的是,在华教方面,该党已做到70%的事却没人给予赞美和肯定,很多人还只是看到那未完成的30%

他举例说,华文独中60年来分文未得,如今是成为国家发展开销,获得国会白纸黑字正式通过制度化拨款给独中,这是前所未有的创举,只是很可惜,没有获得应有的肯定。

倪可敏以近来蒲种市镇国中1校挂灯笼的事件为例,指行动党何曾静静?在出现争议事件后,内阁反应迅速,马上通过谴责,而警方也在内阁发声后立即传召土权党副主席凯鲁阿占问话。

他直言,副首相拿督斯里旺阿兹莎亲自率领正副部长去挂上灯笼并不是小题大做,也是体现了希盟捍卫多元,坚守中庸的原则,同时也是向极端分子发出的一个警告。

“这个举动很重要,很有象征意义,体现内阁捍卫立国的根本。而极端分子则一直在探测我们的底线,如果我们沉默是金,他们就会不断地得寸进尺。”

倪可敏形容,内阁这样做是不是就好像马华总会长拿督斯里魏家祥所说的吃饱没事做?

“绝对不是,这是要传达一个重大讯息,希盟政府绝不会姑息极端分子煽风点火的行为,也同时向警方发出指示,不要让种族极端分子破坏和谐。不但没有小题大做,反而是当机立断反应迅速,应该给予掌声。”

党校培训行动党未来人才

霹雳州民主行动党320日首办党校,行动党霹雳州主席倪可敏希望,冀党校培训处该党未来的人才。

尽管民主行动党将于今年举行党选,但也是该党副秘书长的倪可敏声称,其个人的动向并不重要,最希望是党员能选出一个优秀的团队。

他直言,今时已不同往日,尤其是当今行动党执政,必须要把最优秀的人才推选出来,才能众望所归,赢取人民的信任,这一点非常重要。“至于谁将出任秘书长,党员有智慧去判断。”

倪可敏在接受《东方日报》的专访时说,在经过2008年、2013年及2018年的全国大选后,行动党已经从最低谷慢慢走向高峰,因此,必须做好党的思想建设,把最优秀的人才推向高峰。

他指出,这也是为何,霹州行动党将展开先驱计划,成立第一间党校,为所有党员及领袖提供培训,而考取金牌火箭勋章将作为遴选大选国州候选人的首要条件。霹州行动党党校将在320日正式开课,他已第一个报名参加。

“我相信只有经过思想的建设,才能把一些投机份子和逐利之辈,排除在行动党主流之外。行动党不要成为巫统或马华2.0,就必须要做好思想建设,搞好党的建设,才是党未来的路向。”

惟他说,目前全国也仅有霹州行动党推行党校制,至于其他州属会否一起推行,他则不置可否的说,他身为霹州行动党主席,就只能主导霹州。

(东方日报)

陈汉士主席向华校中国籍汉语教师赠送新春红包表达慰问

2020/01/23 泰国《泰华网》

陈汉士主席连续廿二年为教师举办春节联欢会 向华校中国籍汉语教师赠送新春红包表达慰问 李春林参赞盛赞陈主席坚持不懈促进华教的优秀品德 张东浩梁冰王睦良何韵陈川及三百多位老师欢聚联谊.

图一:陈汉士主席(中)致新春贺辞。李春林参赞兼总领事(左)致新春辞。中国籍教师代表田甜老师(右)致答谢。
图二:泰华文化教育基金会主席陈汉士翁雪真伉俪,李春林参赞,张东浩参赞,宋若云秘书,蒋冠宇秘书,梁冰主席,王睦良副主席合影。
图三:陈汉士主席,何韵女士及嘉宾合影。
图四:泰国华校中国籍汉语教师庚子年春节联欢会筵开四十席,济济一堂。
图五:北榄培华学校及孔堤公学教师登合唱《歌唱祖国》。
图六:陈汉士主席及嘉宾与全体参与演出的教师合影。
泰国潮州会馆永远名誉主席、泰华文化教育基金会主席、泰万盛集团(大众)有限公司董事长陈汉士翁雪真伉俪出资举办的泰国华校中国籍汉语教师庚子年春节联欢会于2020119日(星期日)中午十一时卅分在时代中学慧如教学楼二楼礼堂隆重举行,这是陈汉士主席连续第二十二年为不能回家过年的中国籍老师举办的慰问活动,向教师们赠送新春红包,奖励教师们为促进泰国华文教育所做出的贡献。中国驻泰大使馆参赞兼总领事李春林阁下,侨务参赞张东浩阁下,教育处一等秘书宋若云女士,秘书蒋冠宇,泰国华文民校协会主席梁冰女士,泰国潮州会馆副主席王睦良,泰华文化教育基金会副主席何韵女士,常务董事陈川,黄淑环老师,全泰各地华校的的三百多位中国籍教师出席春节联欢会,共聚一堂,共迎新春佳节。
 泰华文化教育基金会辖下时代中学慧如教学楼于111日落成揭幕启用,二楼的礼堂刚好容纳四十桌席,四百位贵宾及老师欢聚一堂。上午十一时卅分,联欢会开始,司仪首先作开场白:今年是陈汉士主席策划并资助中国籍汉语教师春节联欢会的第22个年头,此次活动为我们这些远在异国他乡的中国籍教师提供了一个欢聚一堂共贺新春的平台,而且让大家都得到一个充满心意的红包。
泰华文化教育基金会主席陈汉士先生在联欢会上致辞:尊敬的李春林参赞兼总领事,尊敬的张东浩侨务参赞,尊敬的泰国华文民校协会主席梁冰女士,各位贵宾、老师们:大家上午好!时间过得太快了,转眼间春节就快要到了,今天我们在这里举行泰国华校中国籍汉语教师庚子年春节联欢会,二十二年前,我看到很多中国老师在泰国,没有时间回家去过春节,跟家里人团圆,所以我才发起组织春节联欢会,今天承蒙中国大使馆各位参赞、秘书,侨团首长,朋友们在百忙中拨冗莅临指导,给我们今天的联欢会增光不浅,首先,我向大家的光临表示热烈的欢迎并致以崇高的敬意。推动华文教育,弘扬中华文化,讲好中国故事,是全世界炎黄子孙义不容辞的时代使命。老师们是推动华文教育的急先锋,希望老师们努力学习充实自己,把华文教好,为泰国培养出更多华文优秀人才,为“民心相通工程”做出你们积极的贡献,才不辜负祖国人民给予你们的任务,也才不辜负泰国人民对你们的期待。最后,我衷心祝愿大家新春快乐,吉祥如意,谢谢大家。
中国大使馆参赞兼总领事李春林阁下致辞表示:非常高兴出席今天的中国籍汉语教师春节联欢会,首先我代表中国驻泰国大使馆向多年来支持泰国华文教育的陈汉士主席致以崇高的敬意,也向长期以来为华文教育付出辛勤汗水的广大教师们表示衷心的感谢和崇高的敬意。陈汉士主席是泰国著名的实业家、慈善家,长期以来他倾注入大量财力物力和心血,致力于促进泰国的华文教育事业的发展,在陈汉士主席的带领下,泰华文化教育基金会为泰国华文教育整体水平的提高发挥了重要的作用,陈汉士主席不仅在泰国广泛培养本土中文教师,积极向泰北中华文化教育基金会的华文学校组织捐款,还重视家乡潮汕地区教育事业的发展,广施善行,捐资助学,展现了他不忘桑梓的赤子之情和家国情怀。陈汉士主席已经连续22年为泰国华校中国籍汉语教师举办春节联欢会,不仅让教师们感受到家的温暖和浓浓年味,也让我们深刻体会到陈汉士主席身上的持之以恒,坚持不懈致力于华文教育的优秀品德,这将鼓励广大的华文教师更好地投身华文教育一线,坚持不懈,久久为功,为泰国培养出更多的优秀懂汉语的人才。
今年是中泰建交四十五周年,中泰各领域务实合作将跨上新的台阶,对中泰的双语人才的需求也将与日俱增,泰国华文教育面临着重要的机遇,潜力巨大,希望各位教师不仅教好中文,而且阐释博大精深的中国文化,让身边的学员更多地更深地了解中华文化,喜爱中国文化并从中受益。希望在我们的共同努力下,为传承中华优秀文化、促进中泰两国民心相通、中泰一家亲亲上加亲做出新的更大的贡献,在新春佳节到来之际,我衷心地祝愿在座各位鼠年大吉,阖家幸福,万事如意,谢谢!
龙仔厝府三才公学中文校长田甜老师代表全体参加联欢会的中国籍教师致答谢词,她说:陈主席连续22年为我们泰国华校的中国籍汉语教师举办春节联欢会,让我们在这里感受到了家的温暖和关怀,我代表所有的中国籍汉语教师向陈汉士主席及翁雪真夫人表示最衷心的感谢!我们全体中国籍汉语教师,一定努力学习,认真工作,积极传承中华文化,讲好中国故事,传好中国声音,让泰国的孩子们更多更好地了解中国,也让中国更积极地拥抱世界。
午宴及文艺演出节目开始,前来参加联欢会的各华校老师带来了丰富多彩的节目,精彩纷呈,赢得阵阵热烈掌声。各位贵宾和中国籍教师共进午餐,欣赏歌舞表演,现场气氛热烈、温馨。文艺演出结束后,各校老师纷纷与陈汉士主席合影留念。

(泰华网)

各界校友联华裔华教中心联合发表倡议书

——呼吁全华社支持赞助菲律宾华文教育基金

2020/01/22 《菲律宾华教中心》

菲律宾华文教育基金会筹备委员会讯:本筹委会四个组建单位——菲华各界联合会、旅菲各校友会联合会、菲律宾华裔青年联合会和菲律宾华教中心今天发表《抢救华文教育 华社人人有责》设立“菲律宾华文教育基金会”倡议书,呼吁华社一切社团、商号和人士支持、赞助“菲律宾华文教育基金”。


倡议书全文如下:

是抢救华文教育的时候了!

要抢救华文教育,当务之急就是解决华校华文教师荒的迫切问题,不但要把现在华校的华文教师留住,而且还要为华文教师造血、输血。
华文教师是华文教育问题的关键。不先解决华文教师荒和师资的问题,华文教育的其他问题就无从谈起。为此,我们四个团体发起倡议,设立菲律宾华文教育基金,优先致力于保障华文教师待遇福利,为华文教师造血、输血。
我们知道,抢救华文教育,倡设华文教育基金的任务是艰巨的,并不是我们四个团体力所能及的。抢救华文教育的大业,只有动员整个华社,依靠整个华社的力量才能胜任。我们只是作为发起者,大胆地挑起这个重任,提出这个倡议。
华语、华文既是我们华族的主要特性,也是我们中华文化的根。要教育好我们的后代,要保持我们华族的特性,留住我们的文化之根,就不能不抢救华文教育,先把华文教师留住,壮大华文教师的队伍。
抢救华文教育是我们华社的头等大事。我们自己不抢救,谁抢救?我们认为,抢救华文教育,华社的每个社团,每个家庭都有责任。抢救华文教育,华社人人有责!
我们殷切呼吁,华社一切关心华文教育的社团、商号、人士都来支持、赞助华文教育基金。
我们衷心地赞赏和感激现在和此前,以各种方式为振兴华文教育做出重大努力和贡献的社团、商号、有识之士。我们提出这一倡议,主要是因为抢救华文教育和解决华文教师荒的问题现在已刻不容缓,不下大决心,不出大力,不动员整个华社共同为之是解决不了的。我们相信,华社是有这个财力和能力的。
让我们为抢救华文教育,高举“尊师重教”的正义旗帜奋勇努力吧!

(菲律宾华教中心)

老中青三代书法爱好者同场献艺迎新春

——商总华教中心庚子年春联笔会圆满成功

2020/01/22 《菲律宾华教中心》
1:分别为颜长江秘书长、林育庆理事长和黄端铭主席;
2 :为开幕式现场;
3:为书写现场;
4:作品展示
5:作品展示
119日,由菲华商联总会主办、本中心协办的“庚子年春联笔会”在商总一楼展览厅举行,参加笔会的四十余位书法爱好者和华校师生现场挥毫泼墨,为笔会留下珍贵的墨宝,为庚子年春节营造了红火的节日气氛。
上午10点举行了隆重的开幕式,商总有关领导,本中心领导、职员,菲华工商总会、福建总商会、文经总会、校友总、锦绣庄氏宗亲总会、菲华美术协会等领导和参加笔会的书法爱好者、华校师生一百多人参加。
开幕式由商总秘书长颜长江主持。商总理事长林育庆首先致辞。林理事长说,春联不仅是喜气欢庆的符号、吉祥祈福的象征,而且是传承文明、弘扬文化精神的重要手段,举办这场春联笔会意义重大。一方面弘扬了中华传统文化,另一方面也可以唤起华人对自己文化的重视,使充满商业气氛的菲华社会增加一份文化和艺术的气息。林理事长指出,商总虽然是一个政商机构,但是对文化艺术等事业也十分重视,一直以来都很积极参与相关的活动。他希望借这场春联笔会能使大家对书法艺术有更进一步的认识,享受它的真、善、美,享受艺术的熏陶,在繁忙商务以外的时间能有机会多接触艺术,丰富大家的生活。
本中心主席黄端铭说,中国春联源远流长,作为一种习俗,春联是中国传统文化的重要组成部分。它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象、抒发美好愿望,是中国特有的文学形式,是华人们过年的重要习俗。黄主席指出,商总重视传统中华文化在本国华侨华人社会中继承和发扬,支持并开展了一些文化、教育方面的工作,对于保留民族语言、传承传统文化有着积极的意义和作用。黄主席说,本次笔会得到了华社书画爱好者和华校师生的支持与参与,特别难得的是有十多位新生代华校学生积极主动参与到春联笔会中来,使大家看到在菲律宾这个西方语言文化居于主导地位的国家里,中华书法艺术的绿洲。他说,大家相聚,共书春联,共赏佳作,共庆佳节,共话中国传统文化的魅力,是一份笔缘,一份文化缘,更是一份留住根脉的民族缘。在有心人的努力下,希望这是千里之行的第一步。
到场的领导嘉宾为笔会参与者颁发了荣誉证书,曾景祥黄碧允爱心文教基金会为每位参与者致赠了一份年糕。
随后,所有参与者分为学生组、教师组和社会组进行现场春联书写展示。活动中,参与的学生们满怀激情,用心书写每一笔、每一个字,尽其所能地展示自身的书法才能。他们握笔正确,坐姿端正,表现出良好的书写习惯,所写作品笔画流畅,结构匀称,整体美观。教师组和社会组书写的作品各具特色,形神兼备,或端正挺拔,或潇洒飘逸,或灵秀清丽,或古朴厚实。
参与者的作品被一一展示在现场两边的展示墙板上。大家一边欣赏精美的作品,一边观摩书写者将一个个漂亮的汉字在笔尖滑落的美姿,品味汉字的艺术魅力。“古墨轻磨满几香,砚池新浴灿生光”。现场弥漫着浓浓的笔墨之香,洋溢着红红的节日喜庆之情。

 (菲律宾华教中心)