老调重弹
2019/06/12 光明日报/评论
~作者：小黑
砂拉越教育部长麦哥玛因在5月29日旧事重提，将於明年在砂州1046所小学进行以英语教授数理科目。这项工程一共牵涉2657名教员，必须接受英语培训以英语教导数学、理科。当然，华文小学并不在影响范围内。华文小学还是坚持以母语教导数理。
应该加强英语掌握力
这应该是砂州直接回应首相及教育部长马智礼前一段日子的宣布。首相一向掛虑马来学生的前程。只要平台适当，首相一定提出马来学生的竞争能力来讨论。一名大学生的前景总是离不开他的学识，以及外语的掌握能力。最近一次接受《新海峡时报》的访问时回问记者，两个人接受访问，一个英语流畅，一个普普通通，你选择谁？
英语是国际语文，不但不应该忽略，更应该加强掌握力。可惜有一批马来家长并不以為然。甚至是马来专家学者，也不赞同学习英语。他们强调担心马来学生学习英语会忘本。谈到这裡，敦马也感慨，有不少学校的时间表已经乖离了教育部政策，容纳太多宗教课程。
作為一名医生，敦马是深切知道数理科救民族的理念的。他在2003年退休前夕，尚念兹在兹，强制推行英语教导数理。当年，他还推动多媒体教学，给各学校先进的设备如投影机、电脑等等器材。当时还排山倒海派送教员去各中心接受在职训练。而且，每一个数理及英语老师都有津贴。唯独马来文及商科被排斥在外，让相关老师略有微言。
可惜2003年的英语教数理政策被慕尤丁，也就是后来的教育部长，在马来专家的压力之下所推翻。英语教数理虽然可以很单纯的只有一个目的，那就是培育能够掌握英语同时有数理知识的马来学生，但是这个意愿也有一个罩门。种族主义的人不从学识切入，反而以民族的角度看待，最易获取支持。
大马的政坛很不幸一直飘摆不定。首相说，目前的巫统已经被伊斯兰党牵着走，的确没有错。这个英语教数理的计划是否能够得到伊党的支持，还有得看。
如果马来学生决定学习英语，并学习数理，於种族视野将更加开阔是必然的。
《懂得沟通便有竞争力》
2019/06/13 中国报/评论
~作者：戴美清
六年级假期补习班课题在社交媒体闹得沸沸扬扬，教育工作者通过面子书对假期回校补习的安排宣泄不满，从另一个角度，这场在网络的“职场革命”，是个适时的反面教材。
现今社会，人人都成了“网中人”，通讯科技发达，方便了人与人之间的联系，但一物两面，网络似乎取代了沟通，人往往在现实中用真名讲假话，在网络用假名说真话。
田与田之间需要挖一条沟，让水可以自由流通；人与人之间也需要沟通，才能把信息传给对方。如今处在新媒体时代的现代人，一旦有任何不满，就上网大肆渲染，无需任何沟通手段，不谈礼义廉耻，直接利用网络力量公审他人。
假期补习班风波，追根究底是出自于沟通不良，学校是教育下一代的殿堂，教育工作者身为教育与国家未来主人翁的沟通桥梁，在内部竟然发生沟通“失灵“，这是何等沉重。
校园是教书育人的地方，在一个循循善诱的环境，让学子学习知书达礼和做人的道理，不论科技多么发达，它终究是工具，而教育的本质是“学做人”，却是不变的真理。
诚心解决问题
教育工作者更应该协助社会破解对虚拟世界的迷思与依赖，而非成为网络风波的制造者。当有任何不满，应该开诚布公，用真诚心解决问题，而非制造问题。
西汉文学家刘向在《说苑．谈丛》说道：“百行之本，一言也。一言而适，可以却敌；一言而得，可以保国”。说话被视为百行之本，如今社会对求职者的要求，也趋向沟通能力甚于学识资格；懂得沟通，就有能力面对冲突，处理麻烦棘手的事。
发生在成功人士身上的奇迹，至少有一半是由口才创造，人之所以要学会沟通的技巧，是因为必须在不同的论点中寻求“和谐”；懂得沟通、能化解问题的人，才具备社会需要的竞争力，也应是现代教育的最终目的。
新中学校的四个毕业典礼观后感
2019/06/11 印度尼西亚《千岛日报》
~作者：吴秀吟
2019年5月，是一个黄金般的季节。5月23，25，27，29日，这4天，座落在泗水市东区Pakuwon
City的“新中学校”，全体师生沉浸在一派喜庆和欢乐之中。他们成功地，圆满地为高中第3届，幼大班，初中第6届，小学第9届的共342位毕业生，举办了有情有趣，如诗如歌，仪式隆重的，令人难忘的毕业典礼。
“新中校友基金会”于2000年5月成立，宗旨是“办学，联谊，搞福利”。成立后于7月初创办汉语学习班，(就是现在的新中汉语补习学校)，又于2004年基金会会所建成后，顺应社会的发展和需要，在会所创办了“新中三语学校”取名为“新中学校”。立足印尼，面向世界，鉴于从1966年到1998年华文受印尼新秩序掌权者禁锢，华文断层32年，为了复兴华文，给新一代华人打好华文基础，基金会特从中国聘请中国老师来执教华文，从幼稚班开始。新中人明白，牢记历史使命，要培育学生成为爱国爱校的品德兼优的国家建设之才，成为未来亚细亚甚至世界的精英，也不忘传承中华民族传统的优良文化。
经过基金会和老师们的努力，勤奋经营，学校的质和量都有很好的发展和提高。学校不停地发展，班级不断增加，校舍不够用，于是新中校友群策群力兴建新校舍。日夜赶工，终于在2011年7月，建校工程基本上竣工，一幢四层楼的现代化宏伟壮观，堂皇漂亮的“新中学校”巍巍矗立在泗水市东区Pakuwon
City。新中有了三座宽敞明亮的教室供小学，初中，高中教学之需，还有会议室，大礼堂，电梯，空调，卫生等设备良好。学校空气充足，还有满怀爱心，责任使命感很强，教学经验丰富的老师执教语文和数理化自然科学，是一间理想的学习好环境，家长送孩子到新中来学习有信心，有安全感。2012年7月，新校舍开始启用，开始创办了初中部，直到高中12年级。孩子们努力学习，几年来不负大家所望，学习成绩优良，有些学生参加国内外学生的学科竞赛，荣耀获得了优胜好成绩，如今新中已成为一间优秀的具备初高中，小学及幼儿园的学校。
在这四场毕业典礼举行时，基金会主席何文金以及廖彩珍，李云影，吕敦嵋，郑硕顶，陈庆麒，陈奕秀，陈永明，李光迈，林孝铭，洪鹤松等领导，还有家长代表以及老师和几位老校友，到会见证这珍贵幸福的时刻。毕业典礼首先全体唱印度尼西亚国歌，新中校歌，然后穿着漂亮庄严的毕业生礼服，脚穿靴袜，头戴方形四角帽的毕业生步入礼堂，这一刻是他们靠自己的努力学习，换来的荣誉和幸福，他们毕业了，可喜可贺，大家都珍惜。毕业生顺序上台接受校方领导颁给他们毕业证书，拨穗，留影，接着给各届的优秀学生颁奖。孩子们都很优秀，庄严大方。
两位主席先后上台讲话，在高中毕业典礼上，何文金深情款款地感谢老师们的辛勤教导，感谢学生家长们和社会人士对新中的信任支持，新中才能很好的成长，也感谢学生们努力学习，爱校，争取好成绩和表现，为母校争光。希望毕业生不忘母校和老师，戒骄戒躁，继续努力与时俱进向前走，迈向更灿烂的明天。在初中毕业典礼上，副主席李光迈语重心长地对初中毕业生说:今天的世界，是一个经济全球化，多极化深入发展的世界，经济贸易中心已经从欧美转移到亚细亚，如今也是一个各国利益命运与共的世界，希望孩子们不要掉队，鼓励孩子们努力学习与时俱进，至少成为未来的亚细亚精英，爱国爱校，为国效劳，为母校争光。在新中学习，我对你们有信心，这不是广告而是真正的前途愿景。两位主席讲得真好，毕业生报以热烈的掌声，我们记住了。
教育总监彭则翔老师致辞，也发表了热情洋溢的贺词。彭老师在新中初办时就已到位，至今，对新中有着深厚的感情，她对新中热心教育，热心奉献的精神很感动。在学校她领导老师们辛勤耕耘，用心教导，培育学生，老师们友爱合作把工作做好。今天这一时刻，她看到会场的情况，有条不紊，学生们台上台下的表演和表现，精彩亮丽，很觉欣慰，大家的表现这么好，她鼓励孩子们努力学习，加油。用印尼话讲“Semangat
Berjuang!”她的讲话博得台下热烈的掌声。
高中毕业生代表引领41位毕业生举起右手向母校庄严地宣誓，高中毕业后，要更上一层楼，努力学习，学成后为国效力，不负母校的希望，感恩母校和辛勤教导的恩师们。
这一届41名毕业生，有45%留在国内升大学或就业，其他的有的到中国深造，他们之中有的是中国名校清华大学，北京中国传媒大学，浙江大学等的录取生，有的已 荣获全额奖学金；有的到澳洲，加拿大，欧洲等地升学发展，前途都光明灿烂。
初中毕业生陈汉钊致辞:”新中永远在我心中”。他说从小学到初中毕业，他深深地体会到，他和父母亲对他入学的选择，选上新中，是明智的，对新中他信心十足，勇敢向前迈进，相信前途是辉煌的，灿烂的。
有的毕业生致辞时感恩，感谢家长老师时，回忆起年幼无知，对老师和父母无礼，甚至恶言相对，真感后悔不已，她眼泪汪汪直淌下来，其情况真感人。
幼大班毕业生代表，年纪小小的就能讲一口流利标准的汉语、英语，他们都是爸爸和妈妈的心肝宝贝。
家长代表上台致辞，深深感谢新中老师们的辛勤教导，感谢新中给孩子们一个优良的学习环境，优秀的老师，让孩子们度过了快乐的学校教育的时光，他们向老师们献上尊敬的礼品，表示敬意。
新中的四场毕业典礼，我收到请柬后，每场都出席到场，表示祝贺和见证。毕业典礼过程中，我很激动，感动也赞叹孩子们的优越成绩表现。新中学生尊师重道，严守纪律，我在毕业典礼上都见到了，我不禁想起一些往事。
在筹备办校时，我们都有点彷徨没信心，心想30多年了，学校被迫停办，华文断层，现在要办校几乎是从零开始，能办得好吗?心里惶惶。2003年7月13日，新中校友基金会理监事组织了“办校委员会”决定开办学校。委任吴金盾，廖彩珍为正副主任，委任吴秀吟，李景星为正副文书，委员有:陈奕秀，陈锦球，张碧华，李乔树，林荣和，陈奕麟，洪忠良，陈海水。
我们同心协力，赶时间也尽力费神研讨，请教育顾问团来指教，共协商。心中的典范，还是母校新中，所以取名“新中”。终于2004年7月，新中三语学校开学了。兢兢业业，校友们出谋献策，出钱出力，到今年新中三语学校已成长为15周岁的潇洒少年了。学生们学习成绩优良，品德好，以前我心里的惶惶不安，换来了信心和喜悦。我感恩感激这身边的一切，我热泪盈眶，禁不住真想高声疾呼，“新中的孩子们，你们都是好样的，继续奋进吧，戒骄戒躁，努力学习，你们是未来的世界精英，新中以你们为荣，加油!”这是我的心里话，但是纪律，我要遵守纪律，不可任性，倚老卖老，妨碍会场秩序，我还是控制住自己。散场了我准备回家。新中的校友，老朋友无论是男生或是女生，或是年轻的新中老师，对我都是那么关心厚爱，看见了我，不嫌弃地主动来牵我，陪我走，数十年来对我的关怀，情谊不变。我感激这珍贵的友情和朋友，永铭心中。联想到新一代的新中人，他们身上也蕴藏着新中精神，勤奋爱校，尊师重道，热爱中华民族传统文化，祝愿新中毕业生身体健康，前途无量，再创辉煌，新中前途灿烂辉煌。
写于2019年5月31日
老师，您是21世纪合格教师吗？
2019/06/07 光华日报/评论
~文：书灵
日前，被校方指定出席由县教育局卓越中学华文科课程协调小组主办的“提升教师21世纪教学研讨营”，研讨营主讲人是县教育局专门负责主讲21世纪教学的专员。研讨营一开始，主讲人就向在座的营员们抛下这么一句：“老师，请问您是21世纪合格教师吗？”主讲人接着郑重地奉劝营员们：振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。改革为教育的发展带来了新的机遇，也向教育工作者提出了严峻的挑战。站在21世纪的新起点，坚持教育创新，深化教育改革，全面推行素质教育，肩负教育使命的教师在课程改革的浪潮中必须立刻整装待发，与时俱进，适度地改变自己，转变传统教育教学观念，树立全新的学习态度。
21世纪教学已经不是传统“封闭性“意义上教师站在讲台上讲，学生坐在座位上听就能实现的平面结构的简单模式。传统教学法涂满了专制的色彩，如幽灵一般给课堂教学投下了一种阴影。于是重“单向灌输，教法研究，知识传授，短期效应”的做法，把学生养成知识的“容器”，应试的“机器”，学生的悟性、灵性、个性、人格一并被抹杀，作为有机主体的学生在很多情况下，由于受专制作风的沉重压抑，学生的求知欲和智力发展受到严酷的束缚，诸如多向的分析，独立的判断，创造性的发现等优异的思维品格都很难发展。课室犹如一沟死水，教学陷入了困境。
21世纪是科学飞速发展的世纪。传统的书本、黑板和挂图，通过口语讲授已经完全满足不了知识信息大爆炸的时代。教师在日常教学中随时随地注意学习，在课堂教学中尽量减少“指令性”的成分，让学生在教师的引导下独立思考，对未知事物积极探索，多角度、多方面地探求和灵活地运用已有的知识进行创造性的活动，以充分挖掘学生的思维潜能。教师作为特殊的专业人员，还必须掌握相当的教育学和心理学知识和技能，同时具备现代教育理念，正确认识21世纪教育的目的，教会学生如何学习，发挥学生聪明才智，提升学生的心理品质。
新时代的发展给教育界提出了新的要求。21世纪是以知识为主要资源，以知识和技术创新频率不断加快，社会、经济广泛和深刻变革为主要特征的时代。创新作为时代的主题，它要求学校突出高素质。教师在教育管理活动中的重要作用，要求有创新理念和创造能力。教师从一般社会职业走向专业化。教师将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段与方法，因而要求教师不仅要自觉地在情感、意志上不断调适，而且还要具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。教育的基本问题不仅是“教什么”、“怎么教”、更重要的是“为什么教”。因此教师必须思考各种教育行为，与个人后果以及伦理背景，给教育终极关怀，造就高素质的专业人才和一大批拔尖创新的人才。
总括而言，知识是教师的生命，随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益加速。面对教育和专业知识的加速老化，不仅是教育对象的呼声，社会的要求，更要为这个时代培育全面发展的人才，21世纪的教师必须具备创新精神和实践终身学习的能力，不断更新思想、观念，掌握新的信息和教育技术，才能适应不断变化的教育、社会和时代，才能不断创新教育以符合21世纪教师的基本条件。
