三宝垄百年华校观后感
2019/06/19 印度尼西亚《千岛日报》
~作者：（中国老师）于妍
今年5月9日，我在执教期间有幸参加了垄华中学成立115周年纪念活动。在纪念活动上，看到来自世界各地的垄华校友欢聚一堂共庆母校华诞，很多已年过古稀，让我感慨万千。在大舞台的背景幕上写着“母校恩情，永世难忘”八个大字，还有宏伟的校舍影像。让我萌生了到现在还保存完好的三宝垄中华中小学去走一走、看一看的念头，感受一下海外华人先辈们曾经努力学习和奋斗的气息。
6月1日，恰逢假日，三宝垄南洋三语国民学校执行主席潘文秀先生，亲自开车带领我们四位中国教师进行了一次“三宝垄最早华校一日游”。我们先后参观了原新友中学、华英中学以及垄华中小学校园。
正值假期，学校空旷无人，我们一行五人在与门卫交涉后得到许可进入校园参观。这些百年老校现在早已改名换姓，变成政府的公立学校，也完全不再教授中文课程。走进校园，郁郁葱葱，每一栋校内建筑都给人一种古朴而壮丽的感觉。这些建筑都是当年的华人学生们一起参与建造的，至今完好如新，一砖一瓦仿佛都可以带我们穿越到几十年前华人学生们热情劳动，刻苦学习的场景中去，看到当时华校的辉煌。
时过境迁，人与事都经历诸多变化。特别是在印尼这样一个拥有华裔人口最多的国家，由于复杂的历史原因，中文的学习及应用曾经长时间的被禁止。而到了现在这样一个全球化的时代背景下，身在印尼的很多有情怀的老一辈华人以一己之力办起了多所“三语学校”，希望能够使中华文化在印尼重新崛起，也希望华裔子弟都能够有机会学习到自己祖先的文字和文化。
但是，我们都知道，靠一己之力能做的是非常有限的。俗话说“众人拾柴火焰高”，只有把大家的力量凝聚在一起，才能重建大家曾经的母校。如果有能力、有情怀的华人前辈能够联合起来，必将再创名校辉煌，使得“新中”、“垄华”、“华英”精神世代流传。
加油吧！敬爱的校友们,抓紧上天留给您们有限的时光。以“母校恩情，永世难忘”为动力，再创下一个辉煌的百年！
捐助学校 回馈社会
2019/06/19 星洲日报/星观点
据教育部长马智礼披露，财政部已批准一项“扣税奖掖措施”，以鼓励私人企业、富豪等捐款给学校，帮助学校提升设施、教学等各方面的发展。这是一项好消息，相信可以推动更多具经济条件的企业与人士捐助学校、回馈社会。
目前，这项“扣税奖掖措施”的具体内容还未曝光，马智礼将于下周与私企召开会议，阐明新措施的奖掖内容。坊间静待部长捎来进一步消息。
教育是百年树人的大业，也是国家走向繁华昌盛的基石，政府有责任与义务为学生提供优质教育，而这当中不但包括软体，也涉及硬体设备。
在现实社会，要提升教育软硬体设备，须投入大量资金，而问题是国库有限，难以负担。尤其是当今经济不景，国债沉重，局势晦暗，政府捉襟见肘，更是难以拨出大笔款项，投入教育领域。当前爆发的学校校工和保安人手不足问题，恰好反映了拨款不足的困境。教育部正积极向财政部争取30亿令吉的额外拨款，以解决问题，期盼在近期能有好消息。
虽然政府关注教育，但是教育拨款却长期不足。国内尚有不少学校的硬体设备不完善，校舍简陋，学生难以专心学习。鉴于资源限制，只靠政府推动教育发展，并不容易，发达国家有不少私人界捐助学校，回馈社会的例子，而国内华社亦出钱出力支持华校发展，如今是时候，我国在这个基础上跨进一步，结合更多私人领域资源，为教育发展挹注更多动力。一般相信，即将实施的“扣税奖掖措施”将可鼓励更多人捐助学校。
当然，发展教育的重担依然落在政府肩上，然而若获私人领域鼎力捐助，将可进一步提升学校的软硬体设备，创造更好的学习环境，确保学生能更有效率地学习。
数理科用语
2019/06/17 光华日报/评论
文:吴荣顺
砂拉越将于2020年1月开始，在小学推行英文教数理，成为我国首个落实英文教数理的州属。
这样的决定是喜事吗?
其实大马小学教育的数理科目都是多元语言进行的。国小用国语，华小用华语，印小用印度语。
为此，规划统一英语还是有问题待解决。
教育课题是严肃的，是不适合个别州属行事的。大马不是一国多州属自己治理的国家，特别是在教育管理上。
一旦开了先河，很大的机会会成为全国数理的模式。
再不然就是会面对统一考试语言应用的问题。当然解决方式很大可能性是一个题目多种语言，但是还是不易的。
小学阶段的数理是基础的。
既然在小学阶段习惯使用英语了，在中学阶段就会面对衔接的问题。为此，很可能连中学也会使用英语。
这是走英化数理的不归路。
为何现在又走回这条曾经引起争议的纠结路呢？希望还是会出现变数，让教育朝向全国统一的路线。州别化的教育路线是不适合的，只会开始制造更加多的问题。到时一国十三州，各自为政，叫教育太乱水了。
校园种满果树
2019/06/13 光华日报/评论
~文：亦鸣
这一回教育部长马智礼建议学校种植咖啡树，以便学生可以了解咖啡的样子，也是让网民热议的课题。前阵子，原产业部长郭素沁建议学校种植油棕树，也是让学生见识油棕的功用，并让学生从小就认识油棕，将来就会对油棕有所认识，并鼓励大马人食用棕油。其实，有些学校都会种植一些果树，所获得的利润是用来养校的。许多学校的校园狭窄，没有足够的土地来播种植物，于是一些州属的州政府拨地让学校推行养校计划。
教育部长看到咖啡，就联想到学生不懂咖啡的来源，于是又是灵机一动，来个种植咖啡果树的建议。若教育部长看到榴梿，那么就会想到学生不知道榴梿树的样子，也推动学校种植榴梿树，让学生有机会吃到各种品种的榴梿。不然学生从来不知什么是身价昂贵的黑刺及猫山王。这些果树的价格也一样非常昂贵，若政府或私人机构能够赞助这些树木，那么学校才有足够的能力来推动种植果树计划。
有人奚落教育部长，若是学生没有见过老虎，那么学校就养一只老虎。如果是这样，学校不但要成为果园，也会变成动物园。为了让学生认识鱼类，学校就要设立鱼池养各种各类的鱼类，结果学校也变成了水族馆。看来教育部长所建议的在校种果树的理念也是会让学校充满了挑战，结果就像原产业部长的种植油棕树一样，没有获得学校的良好反应，仅是纸上谈兵而已。
在校园种植果树有经济效益，也可遮荫纳凉，但种植咖啡树却很难有经济效益及纳凉，学校的校园地窄，是难有机会种植各种植物。有些学校种植了芒果树，结果住在附近的邻居见到果实已熟，趁机进来学校偷采芒果。这种偷采事件让学校烦不胜烦，最后就是把芒果树砍了，改种其他没有结果实的树木。绿化环境是校方必然会推行的计划，但还是必须考虑到学生的安全。
若是在校园种族咖啡树或油棕树，恐怕这些树的叶子会割伤学生，尤其是油棕树的茎部长满刺，学生不小心勾到，就会产生伤害，绝对不适合在校园种植油棕树。除非这些油棕树都围上篱笆，不然就会给学生造成不必要的割伤。
推动棕油运动是可行的，这可以从学校的课外活动时进行，而想让学生认识各种果树的种类，就由学校组织果园旅行团，就可以让学生增广见闻。许多学校都有举办旅行团去观赏动物、植物、制作食物工厂等，教育部长是不必烦心，认为学生因为没有看过这些动植物而变得孤陋寡闻。况且想种植油棕树及咖啡树，还胥视学校的土壤、气候、阳光及雨量等条件，并不是每所学校适合种植这些果树。
学校的校长及教师工作已够繁重，教育部长千万别有太多的空想，给予太多的建议，而增加了学校教师的工作量。学校原本就有青皮书计划，在学校的空地种植比较简单的蔬菜，这个计划是敦胡先翁所建议的，看来教育部长可以重新提倡青皮书计划，让学生有机会疏松筋骨一下。
