（吉隆坡15日讯）华小四年级要不要教爪夷文，球踼到家教协会脚下，根据回应的各州家协表示，大多数家长表明不赞同让孩子学习迟夷文，因此家协会严格把关。
一些家协也认为应该小四国文课本维持现状，只是介绍中文书法、淡米尔文字和爪夷文字的单元。
一些家协认为教育部的声明只是安抚家长，目前情况还未完全明朗化，担心可能还有最后一分钟的变化，也没人能保证一两年后教育部不会改变立场。
彭亨杨安山:应让董事部决定
文冬县发展华小工委会主席拿督杨安山表示，教育部应该让董事部决定华小是否要教爪夷文书法，而不是由家教协会决定，而且此事件一直是董总站在最前线把关。
“家教协会只是各校的组织，不像董事部有州和全国的代表性组织，所以本会建议教育部让董总和董事部决定是否要教学比较恰当。”
担心隐藏陷阱
他说，由家教协会和家长来决定华小教或不教爪夷文书法，这里是否隐藏着陷阱？华小最高领导机构是董事部，董事部是法定拥有华小主权的组织。董总一直站在最前线把关，可是最后关头却由家协来决定，董总只能靠边站。
杨安山今日中午率领文冬县发展华小工委会、文冬县各华小董家协超过60人，在文冬巴刹前面拉横幅提诉求， 坚决反对爪夷文书法纳入华小课程。
他说，“我们绝对尊重国内各族群的宗教、语言和文化，但反对爪夷文书法强制纳入华小课程，此事件不是针对任何人，而是严守任何对我们有意的伤害，坚决反对外来文化入侵华小。”
他表示，内阁于昨天议决爪夷文书法继续在华淡小推行，不过须经过家教协会，家长和学生同意才推行，该会认为此缺口一旦打开，难保华小不变质。
“当爪夷文书法落实后，教育部将调派更多马来教师到华小教导爪夷文书法， 届时他们不可能只教一科，也会教国文和英文。如果以后政府也落实以英语教数理，久而久之可能友族教师多于华裔教师。”
拉横幅行动引起一些驾驶者鸣笛响应，路过的印裔也与众人站在一起坚决反对爪夷文入课。
丹州 谭燕妮:站稳立场严厉把关
哥打峇鲁中正小学家协主席谭燕妮受询时说，作为华小的家教协会，应该为捍卫母语教育严厉把关，站稳立场。
非华裔家长既然选择让孩子到华小求学，肯定是认同华小的学习文化与模式，否则，他们不会把孩子送到华小来上课。
“如果穆斯林家长希望孩子学习爪夷文，可安排孩子进行课堂外的补习课。”
哥打峇鲁中华小学家协主席叶光威则表示，该会在爪夷文课题上聆听了许多家长的声音，大多数家长都表示不赞同。
他说，华小教育有更重要的议题需要关注，孩子们更应该专注三语的学习和掌握。
他说，家协认为维持现有课本教材中只是介绍中文书法、淡米尔文字和爪夷文字的单元。
吉打符明科:家协竟获主动权
亚罗士打吉华H校家教协会主席符明科感到讶异，教育部过去落实任何政策前也未曾经咨询各校家协，现在却把落实的主动权交给家协。
他说，该校家协将召开会议讨论，以寻求所有理事的共识。
他个人也不赞同落实，因为学生平日课业及课外活动已经很繁重，而爪夷文字单元也非必要的课程；
槟城 ——邝志祥:将拟机制应对
北海中华公学一校家协主席邝志祥说，家协将召开会议讨论，制定一套机制应对爪夷文字单元，他相信绝大部分家长都不同意让孩子学习。
他对内阁把决定权交给家协及学生家长表示欢迎，若要政府完全撤回恐会引起恐慌，毕竟我国是三大民族组成的国家，太过激进地要求政府撤回，也只会引起反效果。
张和坤：事情仍未明朗
大山脚金星小学家教协会主席张和坤说，教育部把球踢给家协，但很多事情还未明朗化，包括校方仍未接获指示，家协至今还无法决定是否跟从教育部的最新宣布。
他说，教育部昨天宣布最新决定之前，没有任何明确的交代，家协一直是跟随董教总的脚步，如今出现变化，事情始终未明朗，家协依然担心教育部最后一分钟生变。
他说，家协将在教育局发出明确指示后，才能与校长和负责国文的教师讨论。他个人相信华基政党的代议士还在争取更好的政策。
林金成:公布细节后召开会议
槟岛双溪里蒙光华小学家协主席林金成说， 教育部副部长指该部将发出指南说明爪夷文字课纲的执行细节，该家协将在公布细节后召开会议，决定家协对此课题的最新立场。
“在此之前，家协进行的初步调查显示，大多数学生家长表示反对。”
他说，教育部昨日发表的声明确实没提到，家协及家长该以什么方式决定是否让孩子学习爪夷文字，因此教育部必须给予明确说法。
他个人认为，教育部昨日的声明里指交由家协、家长及学生决定是否学习爪夷文字的做法，有欠妥当。
“我认为，这个课题不该牵涉学生，只需由家协及家长决定即可。”
森州 ——陈健强:收集家长意见及看法
芦骨中华小学家协主席陈健强表示，随着教育部正式发出声明，该家协将会在近期内召开会议，收集家长的意见及看法，也会与董事部反映此事，若无意外，该校应该不会同意落实这项教学课程。
他说，尽管有人指教育部是把球抛给家协，由家协承担这项责任，但若家协能够掌握决定权，至少能够保住华小的底线，保护华小不会变质。
沈文旺:将与董家教商讨
芙蓉中华小学家协主席沈文旺表示：尽管内阁宣布爪夷文书法照跑，但教不教由家协、家长和学生决定，算是让步，惟等于爪夷文的内容列入课本，这个让步是为了安抚华社情绪；没人能保证一两年后教育部不会改变立场，指示校方必须要教导那些内容。
作为家协主席，面对内阁把教不教爪夷文的决定权交给家协及家长，他表示必须先与家协理事会召开会议商讨，必要时会与学校董家教作出详细讨论，不过他个人立场是不须学习爪夷文书法。
林民善:这是政府权宜之计
马口启文小学家教协会主席林民善认为政府把“介绍爪夷文字单元”的教学决定权交回给各校家教协会、家长及学生决定，仅是政府的权宜之计，无论如何，家协将会和董事部进行会议，以严正看待及商讨此事。
由于启文小学的友族学生也占一部分，因此家协将会更慎重看待及处理此事。
唐进顺:家协料不会通过
吉南鲁乃华民小学家协主席唐进顺说，家教协会还未针对此事开会，所以根据他之前与家协成员私底下的结论，相信家协不会通过在鲁乃华民小学教爪夷文字单元。
他说，由于政府这项决定是多此一举，加上爪夷文没有经济价值，而且华小生的课业从往至今都已重，所以没有这个必要。
颜淑薇:近期开紧急会议
双溪大年老街场华小家教协会主席颜淑薇说，该会将在近期内召开内部紧急会议，商讨教育部这项决定。
她今日受访时说，家协理事有收到教育部发出的问卷，他们也已回复。
她说，她会型与家协理事们商讨此课题及作决定。
彭州——蔡世才:不应增学生负担
关丹公民华小家协主席蔡世才说，该校家协反对让学生上爪夷文字单元的课程。
“华校生学习华文、英文及国文，功课已够繁重了，无需再增加学生的课业负担。”
符祥丁：教师家长都不会
关丹中菁华小家协主席符祥丁也不同意让华校生上爪夷文字单元课程，认为这课程没有用处。
他说，华小大部分都是华裔教师教国文，这些教师不懂得爪夷文字，家长也不懂，如何指导孩子？
“整个华社没有人认同这个政策。”
汤侍城：没有经济价值
关丹培才华小家协主席汤侍城受访时指华小向来没有学爪夷文字，现在也不该学，最主要的是爪夷文字没有经济价值。
他说，学校下个月的活动会再收集家长的意见。
“我相信，华人都不会同意让孩子学爪夷文字。”
玻州邱燕飞:捍卫华教为基础
玻州10所华小家教协会将会在近期召开内部紧急会议，各别商讨有关教育部决定由家协、家长及学生同意爪夷文字单元。
巴东勿刹华小家协主席邱燕飞接受电访时说，10所华小家协也将这几天召开联席新闻发布会，公布会议决定。
他说，家协在做出决定时将会以捍卫华教为基础。
张慧玲：不反对课外学习
双弄振汉华小家协主席张慧玲也认同须以捍卫华教为本，不该在正课介绍爪夷文字。
她补充，若在课外时间，家长尤其非华裔有意让孩子在校学习爪夷文字，家协不会反对，毕竟那是他们的权益与选择。
她以家长的个人看法是：让孩子多学一样文字也无妨，但绝不可与宗教有任何瓜葛，纯粹学习文字艺术，还是终归一句“教育回归教育”。
登嘉楼——华小家协或开会讨论
瓜登中华维新小学家教协会主席黄国森表示，他计划与州内另外9所华小的家协开会讨论，是否要在小四国文科介绍爪夷文字。
他说，原则上该家协的立场是不接受，至于最终决定需要询问理事及家长的意见。
“如果我们不同意，老师就不需要教这个单元，如果学生有兴趣学习爪夷文字，可以私底下学习。”
甘马挽挽华小学家协主席陈杍翎表示，家协将与校方讨论，再征求家长的意见。
她本人不赞同这项计划，因为四年级学生要学习的东西很多，如果要求他们学习爪夷文字，只怕添加压力，年幼的他们也不懂得鉴赏爪夷文。
霹雳——苏悦汉：以回条收集家长意见
怡保三德华小家协主席苏悦汉表示，他在学校假期后会与校长进行内部会议，或献议以回条方式收集家长的意见，是否要把介绍爪夷文字（Tulisan
Jawi）单元纳入课本内。
他今日接受本报访问时指出，他们会以少数服从多数的方式表决。
李忠霖：任何方式皆不接受
鼎华小学家协主席李忠霖表示，无论用何种方式将爪夷文字纳入华小课程，或者把球踢给哪个机构，该家协立场坚决反对。
他认为，当局不断改变落实模式，实乃换汤不换药，没有聆听华社的意愿。他说，华小应注重的是华文及书法，更需要学编码、机器人、人工智慧来与世界科技接轨，爪夷文字应是课外或校外选修科目，有兴趣者可自行学习。
王天财：意见不一怎么办？
文化小学家协主席拿督斯里王天财相信大多数华小不会同意将爪夷文字以任何形式纳入课本里；他也质疑若家协和家长意见不一致，该如何决定？
他个人认为，相比学习爪夷文，华小家长宁愿让孩子多学习一种对孩子课业有帮助的华文相关科目；而且国家应注重搞好经济，别围绕在这些课题上纠缠不休。
该会需要召开理事会议讨论后才方便对外发表立场。
另外，怡保多所大型华小家协主席及校长基于教育部的指示尚未明朗化，以及此课题存在变数、校方未接获指示、民间组织仍出现反对声浪等为由，认为现阶段不便作出回应。
马六甲——韩胜衍：政策不合时宜
马接峇鲁华小家协主席韩胜衍表示，董家协皆认为此政策不合时宜，更不符合国家宪法赋予国民的基本权利，而且当局政策举棋不定，一时Khat又一时爪夷文，让民众混淆。
他说，很多家长不满也不同意该政策，这将增加孩子的学习负担，对提升国语水平没有帮助，反之应增强科技课程才对。
他也不认同教育部交由家协、家长和学生自行决定，必会引起争议，非常不妥，正课应由老师根据教育部制订的纲要来授课，若列为课外活动才可交给三造决定。
（星洲日报）
